【正文】 術(shù)的態(tài)度也是非常積極的，對應(yīng)用信息技術(shù)的目的也是明確的。溫州十二中和十三中都是應(yīng)用教育技術(shù)比較好的學(xué)校，學(xué)校都非常重視對教育信息化的發(fā)展。在指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的過程中，深刻體會到自身知識的缺陷，因此自己需博覽群書，學(xué)習(xí)各方面的知識來充實自己。同時也確保學(xué)生的中心地位。而且我們需要密切關(guān)注學(xué)生研究過程，適時的給予點撥?！　≡谘芯啃詫W(xué)習(xí)方面，由于那邊的老師已經(jīng)給布置了任務(wù)，我們自己設(shè)計的就不能實施了，因此我們只能是指導(dǎo)學(xué)生開展。在學(xué)科網(wǎng)站制作上，我們小組負責(zé)的是自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站的制作，由于那個老師是第一次嘗試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)，因此對網(wǎng)站具體要實現(xiàn)哪些功能以及網(wǎng)站可以實現(xiàn)什么功能都不是非常清楚，這時我們將自己所學(xué)過的知識將信息技術(shù)很好的融入到網(wǎng)站之中，很好的輔助了教學(xué)。()特別是學(xué)校給我們的要求比較高，既要包括文字材料還要圖片、音頻及視頻等，這就給我們帶來一定的難度。　　在學(xué)科整合方面，本來規(guī)定是做一個學(xué)科整合的教案，后來實習(xí)學(xué)校只讓我們完成資料的查找和學(xué)科網(wǎng)站的建設(shè)。其中學(xué)科整合和研究性學(xué)習(xí)是我們專業(yè)獨有的實習(xí)任務(wù)。我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個目標不斷努力?！　?2)、課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強。在教學(xué)過程中，自己還存在不少缺陷。當(dāng)然我這個學(xué)習(xí)型網(wǎng)站還是存在一定的缺陷，還需要不斷完善。在創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境方面，我采用了學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的形式，學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的一個主要特點和優(yōu)勢在于資源的整合，學(xué)生可以利用網(wǎng)站查找所需要的信息，進行自主學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)他們獨立學(xué)習(xí)獨立解決問題的能力。其有利于學(xué)生自主的、個性化的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。在教學(xué)過程中，我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，并努力探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。 在教學(xué)媒體上，有兩節(jié)課我選擇了網(wǎng)站的形式。這些任務(wù)都是圍繞情景展開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動機，更好的調(diào)動了學(xué)生的積極性。　　其次注重對任務(wù)的設(shè)計。 在所上的四節(jié)課中，有兩節(jié)課我都創(chuàng)設(shè)了情景，而且情景設(shè)計的都比較貼切，一個是大話西游的后傳，一個是夢幻西游人物榜，學(xué)生都很感興趣。因此要調(diào)動學(xué)生的積極性，就必須有好的教學(xué)設(shè)計。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。由于信息技術(shù)是在機房上課，游戲及其它等的因素對學(xué)生的引誘力比較大，因此很難控制學(xué)生的注意力?？雌饋砗唵?，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺的準備?，F(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。然后，認真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課。　　第一是預(yù)備階段。這些都是我以后的努力方向。所以我認為要做一個合格的教師，應(yīng)該仔細研究考綱、考點并把它靈活的運用到課堂上，并且善于出考試題，出有質(zhì)量的考試題，更加善于讓考試服務(wù)于課堂教學(xué)。考試，重知識，輕技能；重語法與詞匯，輕情感與策略。現(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機械，頻率過高，教師、學(xué)生，甚至領(lǐng)導(dǎo)、家長對考試的意義存有不當(dāng)?shù)睦斫?，以致對英語課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響 上課以考試為目的?？荚囀切问?，是一個讓教師了解自己教學(xué)效果的手段，也是一個讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的助推器。這樣在講課過程中，讓學(xué)生們打下扎實的英語基礎(chǔ)的同時，考試也能考出好成績?！　?在講解知識點時，要按照考試大綱分輕、重?！　?聲音要再洪亮一些，有升降?！　?板書的設(shè)計與書寫需要提高；課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句。　　 課堂上教態(tài)自然，教學(xué)耐心；常微笑，常鼓勵學(xué)生；對學(xué)生一視同仁，平等對待。先后在高一（1）班、高一（6）班講課4個單元；評講考試試卷3次及周清試題若干次；批改作業(yè)，早、晚自習(xí)輔導(dǎo)也不曾落下；監(jiān)考，閱卷，組辦英語文化季活動，參加學(xué)校的各種教研會議、各項活動也都盡力做到最好。在自己正式講課前，認真?zhèn)湔n、修改教案；曾多次試講。聽課后，與指導(dǎo)教師、實習(xí)教師交流，將心得體會記在日志中?，F(xiàn)把自己教學(xué)實習(xí)所作、所見、所感、所得一一回顧，作如下總結(jié)。老師實習(xí)報告 篇3　　在三個月的英語教學(xué)實習(xí)中，先后完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務(wù)。Step by step，by doing I learn。作業(yè)的批改無形中拉近了師生關(guān)系，所以將來走上工作崗位的我們不僅不能忽視這個環(huán)節(jié)，而且要好好考究考究這個環(huán)節(jié)。等級的書寫一定要大，因為在學(xué)生心目中那是分數(shù)，是老師對自己學(xué)習(xí)成果的肯定；4。至少要B等級，如果只有一兩處錯誤，就放開手給他（她）A—；2。批改作業(yè)時對于有做錯的本子的那一頁一定要折起來提醒他（她），因為小孩子都是粗心大意的，只有提醒他（她）們才會去訂正。見習(xí)過程中，司徒老師教我們?nèi)绾胃淖鳂I(yè)、如何評作業(yè)的等級，如何給予同學(xué)獎勵的印章。老師千萬不要吝嗇贊賞的語言，時不時給學(xué)生表揚，這樣的課堂才會越上越精彩。我們都知道，小孩子都是喜歡聽表揚的話而不是批評的話的。所以在每堂課前我們都要調(diào)整好自己的心態(tài)，呈現(xiàn)一位開朗、昂揚的負責(zé)任的老師給自己的學(xué)生們。你給學(xué)生的感覺始終應(yīng)該是昂揚有激情的。　　二、要用昂揚的激情和充沛的精力包裝自我，做一位對學(xué)生負責(zé)的老師。大轉(zhuǎn)彎，還對我豎起了兩個大拇指呢。”于是我自信的告訴他這是美元，還告訴他我是怎么看出來的。”為了考考他，也為了讓他不至于笑話我，我問他：“你知道這個硬幣是哪個國家的硬幣嗎？”他頓時納悶的看著我。我當(dāng)即就跟著他那樣把硬幣網(wǎng)上拋，可惜落下來沒接好?！　≡谝娏?xí)的過程中，我深刻體會到?jīng)]有足夠的廣泛的知識是萬萬不行的?！弊怨乓詠砝蠋煻技缲撝鴮⒅R、學(xué)問傳承的責(zé)任?？上攵绻幸惶鞂W(xué)生問倒了你，那這種信任要重新建立有多難?！　∫?、扎實的知識和過硬的技能武裝自我，做一位讓學(xué)生信服的老師。我感謝學(xué)校給了我們這次寶貴的機會，也萬分慶幸我們能遇到這位和藹可親的指導(dǎo)老師——xxx老師。老師實習(xí)報告 篇2　　短短的見習(xí)階段讓我在認識了自身的不足的同時也看到自己努力的