用三維目標(biāo)引領(lǐng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)-文庫吧資料
2025-04-15 03:18本頁面
【正文】 度專業(yè)的教學(xué)操作，一種機械化的形成、模仿訓(xùn)練，這些現(xiàn)象在舊教材的編排特點上尤為突出，甚至成為老師取得成績的至高點。
整個教材都在盡量抓住一切機會展現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，數(shù)學(xué)的博大精深。
3. 從編排的輔助內(nèi)容上看，著重體現(xiàn)“情感、態(tài)度與價值觀”這一目標(biāo)，避免以往“假、大、空”，“貼標(biāo)簽”。
新教材盡力幫助學(xué)生在對數(shù)學(xué)問題的思考中生成問題鏈，建立邏輯鏈，樹立創(chuàng)新意識，通過疏導(dǎo)、點撥和啟發(fā)，促設(shè)學(xué)生在個體認(rèn)知的基礎(chǔ)上完成思維的“破繭”與升華，學(xué)會數(shù)學(xué)地思考，用數(shù)學(xué)思維去思維。同時這樣編排更符合學(xué)生思維發(fā)展水平，波浪式的前進，螺旋式的上升。對于教材內(nèi)容，教師有這樣的感覺：模塊化導(dǎo)致新教材整體知識結(jié)構(gòu)出現(xiàn)邏輯性問題；刪減的知識導(dǎo)致知識不連貫。(數(shù)學(xué)教學(xué)文章 )新教材還為教師的教和學(xué)生的學(xué)預(yù)備了一定的自主開發(fā)的余地，探究、思考等欄目在行文中穿針引線給教師以廣度，給學(xué)生以想象的空間，這樣教學(xué)才有利于引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識和經(jīng)驗主動探索，有利于教師創(chuàng)造性的發(fā)展教育教學(xué)工作，同時課堂教學(xué)組織形式也得到進步、民主、升華。
，著重體現(xiàn)“過程與方法”這一目標(biāo)。
二、新教材的欣賞
新教材在整個數(shù)學(xué)體系采取由淺入深，由基礎(chǔ)到能力，最后回歸應(yīng)用的編排形式。因此要落實課堂教學(xué)，必須正確理解、制定、落實三維目標(biāo)，用三維目標(biāo)引領(lǐng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，促進數(shù)學(xué)教育教學(xué)。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“數(shù)學(xué)思考、解決問題
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