有關于小學學生課業(yè)負擔情況的調查報告-文庫吧資料
2025-04-15 02:54本頁面
【正文】 了學生的負擔，自己疲勞，學生更辛苦。而教師的`一些不恰當的做法或思想則可能給學生更大的壓力與消極影響?！ 慕處煹慕嵌确治觥 〗處熎鸬絺鞯朗跇I(yè)解惑的作用，在學生的學習、成長的過程中占有很大程度的比重。許多學生都在調查中寫道：請爸爸媽媽不要再拿我跟別人比較、父母給予的壓力太大了，喘不過氣來、我討厭爸媽每次說到別人家孩子就一臉羨慕，說到我就恨鐵不成鋼的表情等等。這樣學生不僅承受著來自學校、教師的壓力，回到家還要承受父母給予自己的壓力。不管孩子愿不愿意，家長依然為孩子購買不少教學輔助材料，讓孩子在沒有回家作業(yè)、或已完成回家作業(yè)后繼續(xù)做。這樣苦的是學生，使得他們雙休日兩天更加忙碌，要么在家做作業(yè)，要么就是參加各種語數外提高班或者藝術類興趣班。下面從直接影響學生課業(yè)負擔的因素來分析，主要有以下幾個方面： 從家長的角度分析 現(xiàn)在的孩子絕大部分是獨生子女，家長的一切希望全部寄托在孩子身上，家長在望子成龍、望女成鳳的傳統(tǒng)理念主導下，以不輸在起跑線上為支撐點，以能夠進入優(yōu)質初級中學、示范性高中、重點大學，乃至找到理想的工作為目標，因此在孩子進入小學后就不斷在學業(yè)負擔上為其加碼。本著不讓一位學生掉隊，為了全體學生全面健康發(fā)展的理念，學校非常關注學習困難學生，采取一系列措施，利用課余時間為他們補缺不差。通過家長委員會、家長會、家長開放日或家長接待日宣傳減負增效工作的意義，提高家長對減負的認識，以取得家長的理解、支持與配合。為此，納雍一小積極開展校本教研，取得了明顯的成效?！ ∝S富校本教研內涵，提高課堂教學效益?！ ￠_展考試命題研究，實施綜合學業(yè)評價?！ ?yōu)化作業(yè)管理，提高作業(yè)有效性。學校能充分認識到制度管理是落實減負增效要求的保障，為此，大部分學校通過完善管理制度，強化制度執(zhí)行，確保減負增效目標的實現(xiàn)?！ W生完成作業(yè)的情況 學生午間休息與睡眠質量情況 中午飯后到下午上課之前是學生休息、調整的時間，從調查情況可以看
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