【正文】 祖國是花園，花園的花兒真鮮艷……”。我說：“自然界里有它們的家，那我們小朋友的家在哪里呢？”學生齊聲誦讀：“我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。此時，學生在我的帶領下，已渾然不覺地經(jīng)歷了兩個層次的體驗：接觸文本，在字里行間中的體驗；超越文本，在文本創(chuàng)設的意境中去體驗。在我的身邊飄浮、玩耍、游動、靜伏?！　‘攲W生還沉浸在有滋有味的誦讀之中時，我逐次在身上貼上藍天、森林、小河、泥土的圖片，向一個個學生招手。在誦讀的時候鼓勵孩子加上動作，不僅讓孩子興趣大增，也便于學生記憶詩歌。這些想象和描述使學生加深了對課文的理解，讀時感情充溢?！罢l能讀出感覺來？”這時，學生早已迫不及待、躍躍欲試。有的說：“白云只有在藍天才自由、快樂。此時，題目《家》正在電腦的畫面上徐徐升起，同學們激情涌動，朗誦的聲音此起彼伏，聲聲動情。隨之，我輕輕朗誦課文：“藍天/是白云的家，泥土/是種子的家，森林/是小鳥的家，小河/是魚兒的家，我們/是/祖國的/花朵，祖國/就是/我們的家。在教學這篇課文時，請教了潘老師，在他的指導下，我對本課進行了重新的設計,　　一、溫馨情景、引學生入文　　在這節(jié)課上，由多媒體展示出：藍天白云、泥土種子、森林小鳥、小河魚兒等多幅畫面，使學生很直觀地感受到它們的親密關系。教師教學總結(jié) 篇4　　《家》是蘇教版一年級上冊語文課本中的一首小詩。曾聽一個有經(jīng)驗的木匠說，沒有沒用的樹木，大的做梁，小的做椽子，直的做腳檔，彎的做犁彎或椅靠?！蔽覀兺ǔ＠斫鉃榻處煹墓ぷ餍量嗪椭匾雎粤肆硪粚右馑?，那就是園丁的工作性質(zhì)和范圍。我常想，要是在教會學生的拼音和使用工具書以后，就按級別定出一些考核的篇目，讓學生自己去學，是否可行？真希望教育專家和權(quán)威人士做些此類的嘗試。于是我就想，我們的教學安排是否有些多余的東西，無故耗費了學生的時間和精力。如果有學生問：“為什么等于2？”如果還有學生在教師舉例后問：“父親加母親生出了我，是不是1＋1=3？”也許正是這類幼稚、荒唐的討論，才是真正的有效課堂。所以，教師不僅要有過硬的本科知識，還要有盡可多的愛好。家長和孩子、教師和學生的關系如建立在真心實意的基礎上，其教育就會收到事半功倍的效果。聰明，辨識能力就相對要強些?！　”容^而言，一方面，現(xiàn)在的孩子要比以前的孩子聰明得多；另一方面，現(xiàn)在的孩子又要比以前的孩子難管得多。教育孩子也用得上這八個字。鬧到要用各種手段去逼、去誘，已是一件悲哀的事；而更為悲哀的是，我們不去尋找產(chǎn)生這種悲哀的原因，或是找到些而不思解決，反而還把注意力集中在“逼”和“誘”的新法的制造上?！　≌J真學習聾兒康復方面的理論知識，積極向康復技能嫻熟的老師學習，在實踐中靈活運用，提高康復技能?！　≡卺t(yī)教結(jié)合的今天，康復中的醫(yī)學知識比較多也比較復雜，康復類書籍有比較深奧難懂，康復技能還要進一步提高。每周按時完成鋼筆字、毛筆字、展示粉筆字，上傳教案、教學反思、積極撰寫培優(yōu)補差過程性材料、聽課記錄等?！　∪?、教研活動方面：　　積極參加學校組織的各項教研活動、組織本組教師教研?！　∽龊谜n后輔導、培優(yōu)補差工作，注意分層教學。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果?！　≌J真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。以學生為主體，以訓練為主線。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思?！　釔鄄⒅艺\于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。本學年平均每月聽課八節(jié)，對自己的教學促進很大。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式?！　《?、教育教學情況　　在教學工作中，我注意做到以下幾點：　　深入細致的備好每一節(jié)課。服從安排，人際關系融洽。組織好組內(nèi)教研活動?！　】傊?， 在今后的工作中，我會努力填補自己在工作中的不足，向領導、其他老師虛心學習，爭取做個不斷進步的老師，提高自己的素養(yǎng)。遇到不懂的地方，多向別人請教，少走彎路。保持自己對工作的熱情，熱愛生活，熱愛學生。以身作則，規(guī)范自己的課堂用語，評價學生多樣化，正確運用批評與表揚的藝術(shù)，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生全身心投入課堂中。教學方面，要虛心像優(yōu)秀教師學習，比如侯校、科組長等都是很優(yōu)秀的，要盡量抽時間聽他們上課，晚上定期看精品教學視頻，堅持練字，課堂中熱情投入，用心去體會、反思教學藝術(shù)。做什么事都要分輕重緩急，如果全部都一手抓，最終什么也抓不住。我真的很感動領導、同事愿意包容我、鼓勵我。作為一名新老師，犯錯誤有時候難以避免，當我為自己的錯誤感到羞愧、傷心難過時，他們對我說?！　∷摹⑻幚砼c學校領導、同事的關系　　我很榮幸能夠和學校這么優(yōu)秀的領導和同事共事，也很感謝他們對我的關心和幫助。班會如果總是老師講，學生聽，那多無趣呀。關于出墻報，我一直在猶豫，是讓高年級的學生幫忙出呢?還是讓班上的學生自己出?經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)班上有幾位同學畫畫、寫字不錯，但是對于三年級的學生來說，編寫資料還是有難度的，于是我在網(wǎng)絡上找到相應的圖片和資料，和他們一些商討怎么把墻報出好，經(jīng)過一個學期的訓練，我們班的學生喜歡上出墻報了，每次出墻報都積極配合我，我負責找圖片和資料，他們畫畫和寫字，我進行適當?shù)闹笇?，我發(fā)現(xiàn)自己以來，既節(jié)省了時間，又鍛煉了他們的能力，真是一箭雙雕。但是后來我發(fā)現(xiàn)我這種想法是錯誤的，愛學生不是寵學生，畢竟老師不是學生真正的父母，老師肩負著管理、教育他們的責任，對于他們的錯誤，應該嚴肅。剛接手這個班時，彭老師跟我說：這個班的學生比較活躍，同時也比較調(diào)皮，習慣不是很好，要嚴格