實(shí)用的教師大班工作計(jì)劃四篇-文庫吧資料
2025-04-15 02:01本頁面
【正文】 學(xué)期末每位教師完成一篇質(zhì)量較高的教育教科研文章。 注重日常的音樂活動(dòng)，精選優(yōu)秀的音樂作品，注重音樂活動(dòng)在一日生活中的運(yùn)用，讓音樂活動(dòng)成為日?；顒?dòng)的一部分，并貫穿于一日活動(dòng)之中， 在社會性方面，培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等，并會向客人、長輩問好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯(cuò)了事，能承認(rèn)，并愿意改正?！ ∽龊糜仔°暯拥臏?zhǔn)備工作，開展前閱讀，前書寫，前識字的活動(dòng)，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中?！ ≈匾曈變航】刁w質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。 積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，滲透讀寫教育，為幼兒營造文字氛圍，合理地布置與安排活動(dòng)區(qū)，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機(jī)會，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。 二、班級工作總目標(biāo) 以《幼兒園工作規(guī)程》和《北京市幼兒園教育綱要》為指導(dǎo)，以“走進(jìn)綠色童年，感受生態(tài)文明”的生態(tài)特色幼兒園建設(shè)為中心，將園本教研與班級生態(tài)課題研究和幼兒一日生活有機(jī)結(jié)合，及時(shí)捕捉生態(tài)教育信息，把握教育契機(jī)，取得家長的支持，引導(dǎo)幼兒關(guān)注并積極參與生態(tài)教育，并從中獲得知識技能的提高，培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。班上孩子們平均年齡在五歲左右。為了給孩子創(chuàng)造更深遠(yuǎn)、更廣闊的發(fā)展空間。教師大班工作計(jì)劃 篇4 金秋九月，秋風(fēng)送爽。兒歌、歌表演和繪畫根據(jù)教材學(xué)完。拼音是6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母(寫筆順、拼音節(jié)、掌握聲調(diào))?！ ∪?、做好幼小銜接工作 在加強(qiáng)幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時(shí)，也要交給他們一定的書本文化知識，為孩子入小學(xué)教育做鋪墊。 注重個(gè)性培養(yǎng)，使幼兒體智德美全面發(fā)展，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展?！ ∨囵B(yǎng)孩子的自理能力，例自己疊被子等。不光要學(xué)習(xí)書本知識安全，還要在生活中隨時(shí)隨地隨事教育。 二、班級工作目標(biāo)及措施 繼續(xù)加強(qiáng)安全教育。大班孩子是在幼兒園的最后一年，至觀重要，我必須為這一年讓孩子、讓家長盡可能不留或少留遺憾，也必須為做好幼小銜接教學(xué)而努力工作?！读珠g小屋》 5月份： 《美麗的彩虹》《快樂的小鴨子》《海底世界》6月份：《自由組合畫》教師大班工作計(jì)劃 篇3 哭哭涕涕的孩子如今已升入了大班，和他們在一起待了兩年，似乎都知道了對方的喜怒哀樂，眼神變化，再次教育起來好像很順心順手?！ ∷?、周歷表 大班美術(shù)教學(xué)安排 2月份： 《太陽寶寶的發(fā)型》、《美麗的花瓶》、《神氣的獅子》、《太空》 3月份： 《臉譜裝飾》、《美麗的魚》、《母雞帶小雞》、《鯨魚》 4月份： 《花兒朵朵開》《雪娃娃》4?！ ±每沼鄷r(shí)間觀摩其他美術(shù)班的活動(dòng)，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，汲取她人的長處，彌補(bǔ)自身的不足。 設(shè)計(jì)好每次的繪畫內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫?！ ∪?、具體措施 重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性，探究性，選擇性，開展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)?！ ∽⒅赜變好佬g(shù)興趣的培養(yǎng)。 在了解本班幼兒發(fā)展情況下，注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累，開展多種活動(dòng)方式、方法，加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)?！ ∈炀氄莆沼彤嫲?、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美?！ 《⑴囵B(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活，并會描述生活中常見的動(dòng)物或事物。有的不那么喜歡動(dòng)手畫，有的孩
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