夾竹桃教學(xué)反思-文庫吧資料
2025-04-15 01:46本頁面
【正文】 為成功之處： 由整體入手，整體感知，明確學(xué)習(xí)重點， 語文的學(xué)習(xí)是以課文文本為載體，學(xué)生透過多種途徑進行感知、領(lǐng)悟和運用來完成的?！薄伴喿x教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。 對夾竹桃韌性的描述和贊美以及作者在月光下的幻想，是課文的重點和難點。我決定把它放在課后進行練習(xí)，也算亡羊補牢吧。讓作者陶醉其中產(chǎn)生了許多幻想，如果是你，你會產(chǎn)生怎樣的幻想？出示句子練寫：月光下，花香襲人，葉影參差，花影迷離。所以課堂上，我滲透了一些寫作方法：如比較的寫法，首尾呼應(yīng)的寫法?！ ∥沂冀K認為品讀文章的最終目的是為了應(yīng)用文字，學(xué)會寫作。我引導(dǎo)學(xué)生：如果你能走進文字，你必須能抓住字眼談出自己最真實的體會。我順勢從雙重否定句入手，從春天一向到秋天，夾竹桃一向都陪伴著這些花迎風(fēng)怒放，可看出它的韌性——堅持不懈。再抓住“和煦的春風(fēng)、盛夏的暴雨、深秋的清冷”感受夾竹桃面臨多變的氣候環(huán)境，仍然堅持開花，展現(xiàn)自己的魅力，這樣一種頑強的
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1