口語交際課猜謎語教學(xué)反思及建議-文庫吧資料
2025-04-15 01:26本頁面
【正文】 還處于模仿學(xué)習(xí)階段，教師的語言要規(guī)范，讓孩子從一年級(jí)就意識(shí)到自己要說符合語法要求的話。最后聽老師說謎面猜出城堡國王的名字進(jìn)入宮殿從而結(jié)束本節(jié)課。之后在猜山羊謎語時(shí)，評(píng)價(jià)的學(xué)生也會(huì)關(guān)注到交流：“很好，因?yàn)樗麄冇袉栍写鹩薪涣鳌Ｋf‘我覺得謎底是——’是不是說得很完整？”后來學(xué)生展示時(shí)，出謎語的同學(xué)能夠比較完整地說：“我給你一個(gè)謎語猜，我的謎面是——”?！ ≡诓轮i語之前，我讓學(xué)生討論說和聽要注意什么，學(xué)生自己說出要“大聲說”、“認(rèn)真聽” ，我馬上板書“大聲說 安靜聽 認(rèn)真想”，在學(xué)生站起來猜謎語時(shí)，請其他孩子馬上進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)達(dá)到要求的同學(xué)馬上表揚(yáng)，這樣他們就很清楚說和聽的基本要求了。在這個(gè)方面教師可以做得更好些，如謎語本身由淺入深，或者類型再多樣些會(huì)更好。在說時(shí)，要求學(xué)生
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