化學(xué)教學(xué)計(jì)劃4篇-文庫(kù)吧資料
2025-04-15 01:19本頁(yè)面
【正文】 通過問題線索使學(xué)生逐漸養(yǎng)成復(fù)習(xí)整理、回顧反思和自我的習(xí)慣。“你已經(jīng)知道什么”、“觀察與思考”、“聯(lián)想與啟示”、“交流與討論”、“練習(xí)與實(shí)踐”、“本章作業(yè)”等欄目向?qū)W生提出了各種各樣的化學(xué)問題，希望學(xué)生積極思考，主動(dòng)地參與討論，充分發(fā)表自己的見解。在“玩”的同時(shí)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多的新知識(shí)。 三是設(shè)計(jì)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)多。使學(xué)生發(fā)現(xiàn)化學(xué)就在我們身邊，化學(xué)有趣易學(xué)。使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際有機(jī)結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的困難。 教材還將學(xué)生引入了微觀物質(zhì)世界，從微觀和宏觀上認(rèn)識(shí)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，組成物質(zhì)的化學(xué)元素。從最熟悉的物質(zhì)出發(fā)介紹化學(xué)知識(shí)，拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和生活的能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。因此本期應(yīng)做好每一個(gè)學(xué)生的思想工作，教學(xué)上因材施教，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷提高進(jìn)步。3班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。為了能更好地實(shí)施化學(xué)學(xué)科教學(xué)，讓化學(xué)教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行，特?cái)M定此計(jì)劃。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題，要把知識(shí)落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。因此，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫，要結(jié)合實(shí)際給學(xué)生布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評(píng)價(jià)?！ 叭濉奔刺锰们?、日日清、周周清。有機(jī)物不按節(jié)復(fù)習(xí)，按塊復(fù)習(xí)，烴——烴的衍生物——糖類、油脂、蛋白質(zhì)——合成材料。學(xué)習(xí)具體的單質(zhì)、化合物時(shí)既可以“結(jié)構(gòu)（原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu)）→性質(zhì)（先共性，再特性）→用途→制法”為思路。因此，必須切實(shí)注意這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，講究方法，注重實(shí)效，努力把每一個(gè)概念及理論真正弄清楚。對(duì)基本概念、基本理論一般按課本章節(jié)復(fù)習(xí)。注重語(yǔ)言描述的準(zhǔn)確性、規(guī)范性、科學(xué)性、完整性，確?；A(chǔ)知識(shí)不丟分。對(duì)于大綱不要求的內(nèi)容，要堅(jiān)決刪掉?！ 「呖家蟮幕瘜W(xué)主干知識(shí)為（16條）： （1）化學(xué)計(jì)量及阿伏加德羅常數(shù) ?。?）電解質(zhì)溶液（pH、離子共存、離子方程式、弱電解質(zhì)的電離、鹽類的水解、難溶電解質(zhì)的溶解平衡等） （3）氧化還原原理及其應(yīng)用（電化學(xué)） ?。?）典型的金屬單質(zhì)及其化合物（鈉、鋁、鐵） ?。?）典型的非金屬金屬單質(zhì)及其化合物（氯、硫、氮、硅） ?。?）原子結(jié)構(gòu) （7）元素周期律、周期表、化學(xué)鍵 ?。?）化學(xué)反應(yīng)與能量（熱化學(xué)方程式） ?。?）反應(yīng)速率與化學(xué)平衡 ?。?0）同分異構(gòu) ?。?1）烴及其衍生物 （12）糖類、蛋白質(zhì)、油酯 （13）有機(jī)合成材料 ?。?4）化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器及操作 （15）物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離、提純、制備 （16）化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要注重規(guī)范、落實(shí)細(xì)節(jié)?！ 【o握課本，以不變應(yīng)萬(wàn)變 高考試題萬(wàn)變不離其宗，追根還源于課本，從課本知識(shí)點(diǎn)能力考查衍生而來，高考知識(shí)體現(xiàn)課本內(nèi)容，最終落腳點(diǎn)還是課本，所以切不可舍本求末，重教輔輕教材?！ 《?、復(fù)習(xí)策略 加強(qiáng)高考信息的編寫、分析、交流 認(rèn)真研究《教學(xué)大綱》和《考試大綱
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