【正文】 　　四、本冊教學措施：　　(一)常規(guī)方面：　　，還應同年級老師交換聽課，及時反思，真正領會教學設計意圖，提高駕御課堂的潛力?！　?體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心?！　◇w會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力?！　≌J識復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選取適當?shù)慕y(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)?！　⊥高^豐富的實例，理解眾數(shù)的好處，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際好處?！　∧茉诜礁窦埳袭嫵鲆粋€圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度。　　明白體積和容積的好處及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積之間的實際好處。會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大工公因數(shù)和最小公倍數(shù)?！　?二)、本冊教學重點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的好處和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計等　　(三)、本冊教學難點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體　　三、本冊教學總目標及要求：　　理解分數(shù)的好處和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分?！　∮胁襟E地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維潛力和解決問題的潛力?！　Ыo豐富的空間與圖形的教學資料，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。　　(一)、本冊教材的特點：　　優(yōu)化編排結(jié)構(gòu)，突出數(shù)學的文化特色，為培養(yǎng)學生的數(shù)感帶給豐富素材。加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和綜合應用等。本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高本班的整體成績。上課時都能用心思考，能夠主動、創(chuàng)造性的進行學習。五年級下學期數(shù)學教學工作計劃 篇5　　一、學生現(xiàn)狀分析：　　本班有學生31人。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣?！　?堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)?！　?課內(nèi)與課外相結(jié)合。培養(yǎng)學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高?！　?，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和動手操作能力。掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積?！　?立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升)，能夠進行簡單的名數(shù)改定?！　。瑫容^分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。會分解質(zhì)因數(shù)?！　《⒔虒W目的：　　、小數(shù)四則運算的熟練程度?！　?2)、部分同學的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學習方式。五年級下學期數(shù)學教學工作計劃 篇4　　一、班級學生情況分析：　　學習習慣和興趣：本學期我繼續(xù)擔任五年級2個班的數(shù)學教學工作，總體說來，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學都能很好的完成作業(yè)，學習數(shù)學的興趣較高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進一步培養(yǎng)。把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，通過類推和遷移，使學生學會分數(shù)加、減法稍復雜的計算?！　〗虒W分數(shù)的意義和性質(zhì)時，要結(jié)合圖形、實物和實際操作，引導學生從具體實例中抽象出分數(shù)的意義、分數(shù)的性質(zhì)?！　〗虒W數(shù)的整除這部分內(nèi)容時，要從學生已有的知識出發(fā)，通過實例揭示意義以及內(nèi)在聯(lián)系，注意教給學生方法?！　≡诮虒W簡單的統(tǒng)計這部分內(nèi)容時，主要是用直條表示相應的數(shù)量，體會統(tǒng)計的過程和作用，不要求學生獨立設計和制作統(tǒng)計圖?！　⊥ㄟ^直接觀察等具體感知活動，讓學生認識長方體和正方體。培養(yǎng)分析、比較和綜合的能力，培養(yǎng)抽象、概括的能力，培養(yǎng)判斷、推理的能力，培養(yǎng)遷移、類推的能力，重視培養(yǎng)學生的實踐能力。教材只安排了同分母分數(shù)加減法、異分母分數(shù)加減法、分數(shù)加減混合運算三部分內(nèi)容，其中的分數(shù)都是真分數(shù)，而且分子、分母比較簡單，大部分計算可以口算。加強分數(shù)基本性質(zhì)與整數(shù)除法中商不變規(guī)律的聯(lián)系。在教學分數(shù)與除法的關系之后，教材安排了求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的應用題，并把這類問題與求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍聯(lián)系起來，既鞏固了分數(shù)與除法的關系，又解決了這類問題的計算方法。從本冊開始，分數(shù)的教學進入第二階段，在這階段中，要系統(tǒng)地教學分數(shù)的意義和性質(zhì)，以及分數(shù)的四則運算。教材盡量從學生以有的知識出發(fā)，用實際例子引出概念，以利于學生掌握?！　〖訌姅?shù)的整除中概念和算理的教學。　　加強統(tǒng)計知識的教學。本冊教材把學生對圖形的認識從平面擴展到立體，進一步發(fā)展了學生的空間觀念。　　九、教學時間安排:　　周次資料　　一比例的好處和基本性質(zhì)　　二正比例和反比例的好處、比例的應用　　三比例的應用、整理和復習、圓柱　　四圓柱、圓錐　　五球、整理和復習、統(tǒng)計表　　六統(tǒng)計圖　　七數(shù)和數(shù)的運算　　八數(shù)和數(shù)的運算、代數(shù)初步知識　　九應用題　　十應用題、量的計量　　十一幾何初步知識　　十二簡單的統(tǒng)計　　十三綜合復習　　十四綜合復習　　十五綜合復習　　十六考試五年級下學期數(shù)學教學工作計劃 篇3　　本冊教材包括下面一些內(nèi)容：長方體和正方體，簡單的統(tǒng)計，數(shù)的整除，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法。同時注意啟發(fā)、引導學生主動地對所學知識進行整理和復習，構(gòu)成知識網(wǎng)絡?！　〗虒W難點:正確運用所學知識解決實際問題。引導學生先決定某個問題是否屬于用抽屜原理能夠解決的范疇，再思考如何尋找隱藏在其背后的抽屜問題的一般模式。教學措施:　　借助教具、事物操作和畫草圖方式進行說理，讓學生初步經(jīng)歷數(shù)學證明的過程。第五單元　　資料:數(shù)學廣角　　教學重點:會用抽屜原理解決簡單的實際問題。然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用。透過教師演示及學生實驗來教學圓柱的側(cè)面積、表面積及圓錐的體積?！　〗虒W難點:圓柱、圓錐體積的計算公式的推導及圓柱的表面積，體積和圓錐體積的計算及有關的綜合性問題。對于應用題，安排用不同的方法解一道題目，既能夠加深學生比較例的認識，又能夠提高學生靈活運用各種知識的解題潛力?！　〉诙卧　≠Y料:比例教學重點:比例的好處和基本性質(zhì)，正反比例的好處?！　“恕卧滩姆治觥　〉谝粏卧　≠Y料:負數(shù)教學重點:會讀寫負數(shù)，比較負數(shù)的大小教學難點:比較負數(shù)的大小教學措施:　　結(jié)合學生熟悉的生活情境，引導學生認識負數(shù)的好處。　　結(jié)合整理與復習，設計系統(tǒng)性較強的練習，幫忙學生更好地掌握小學階段的數(shù)學知識。　　繼續(xù)進行奧數(shù)教學。教師則加強反饋，注意面向全體，因材施教，及時補習學生的知識缺漏?！　?5)復習時重視基礎知識的復習，注意知識間的聯(lián)系。然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用?！　?4)統(tǒng)計圖教學時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統(tǒng)計表中有關數(shù)量間的百分比關系?！　?3)圓柱及圓錐的教學從直觀入手，透過對常見實物觀察，使學生認識圓柱的形狀，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱?！　?2)比例這一單元先教學正比例的量，之后教學成反比例的量，然后把兩者放在一齊進行聯(lián)系、比較，最后再教學正反比例的應用題，使學生更好地理解正反比例地概念并能正確決定，避免發(fā)生混淆?！　∷?、提高教學質(zhì)量措施　　(1)貫徹數(shù)學課標標準的精神，重視培養(yǎng)學