中班教案孫悟空打妖怪-文庫吧資料
2025-04-15 00:35本頁面
【正文】 了孩子的思維，使幼兒積極主動地參與學(xué)習(xí)。
表演組：啟發(fā)幼兒利用桌面教具，邊操作邊念兒歌。
樂器組：利用打擊樂器，引導(dǎo)幼兒邊打節(jié)奏邊念兒歌。
三、提供相關(guān)材料，幼兒分組練習(xí)鞏固兒歌。
師利用身體語言引導(dǎo)幼兒熟練、有節(jié)奏的一起朗讀兒歌。
請一幼兒示范，啟發(fā)幼兒用上身體語言有表情的朗讀兒歌。
完整跟讀來檢驗兒歌。
（3）兒歌里都有誰？
（4）誰上當(dāng)了？為什么唐僧、豬八戒容易上當(dāng)受騙？
小結(jié)：不吃陌生人的東西，不跟陌生人走等，學(xué)會自己保護自己。
播放視頻，師根據(jù)兒歌內(nèi)容一一演示桌面教具。
教師故作神秘狀讓小朋友猜猜老師請來了幾位好朋友，他們都是誰呢？然后放音樂《一個師傅三個徒弟》。
唐僧師徒及妖怪（雙面）的桌面教具一套；響板、木魚、等節(jié)奏樂器若干；橡皮筋、呼啦圈等若干。
二、活動準(zhǔn)備：
課前排練兒歌的情境表演。
能用不同的形式朗讀兒歌，并在集體面前大膽表演兒歌。那我們怎么變得更像他們呢?
幼兒使用自制的道具集體表演。教師：這首兒歌里都有哪些人物?你最喜歡誰?為什么?你最不喜歡誰?為什么?
根據(jù)兒歌中不同角色的特點創(chuàng)編簡單的動作。
制作道具的材料若干。
在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
對與同伴合作表演感興趣。
中班教案《孫悟空打妖怪》2
活動目標(biāo)：
能根據(jù)兒歌里不同角色的特點創(chuàng)編簡單的動作。在活動中，我感到小朋友的語言表達(dá)還不夠清楚完整，他們有想象，但不知如何很好的表達(dá)。在這個語言活動中，我嘗試通過多媒體，放映《西游記》，激發(fā)小朋友的興趣，運用提供的有關(guān)畫面，展開合理想象，進行念兒歌。那我們怎么變得更像他們呢？
幼兒使用自制的道具集
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