七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2025-04-15 00:33本頁(yè)面
【正文】 目標(biāo)，根據(jù)訓(xùn)練教學(xué)的規(guī)律進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)，結(jié)合課改的要求，依據(jù)本校的實(shí)際狀況，制定好切實(shí)可行的教學(xué)方案，提高課堂教學(xué)效益，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。樂(lè)觀組織開展校本教研，深化開展教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)研訓(xùn)一體，創(chuàng)導(dǎo)多元進(jìn)展，追求特色，努力形成合作共進(jìn)的教研氛圍。七班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)備課組工作方案4 一、指導(dǎo)思想： 依據(jù)學(xué)校整體工作支配，以課程改革為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手，立足課堂教學(xué)這一主陣地，把課堂的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)“先教后學(xué)”的模式為“先學(xué)后教”的模式。組織數(shù)學(xué)老師樂(lè)觀撰寫教學(xué)案例和教學(xué)文章。另外，復(fù)習(xí)課教案的編寫也要規(guī)范，以后每次教研考試都要照實(shí)填寫?！ ?）、教案的編寫要規(guī)范?！ ?）、我們組連續(xù)以前的常規(guī)教學(xué)要求，每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，要求組內(nèi)每位老師參與一次公開課。針對(duì)我們學(xué)校老師備課的不足，這學(xué)期的理論學(xué)習(xí)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)如何備課，如何備課好。 三、做好教研工作的主要措施 加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)?！ ≡跀?shù)學(xué)教學(xué)和討論中注意素養(yǎng)訓(xùn)練，充分利用我校集體備課室，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，開展教學(xué)和科研，培育同學(xué)的探究力量和創(chuàng)新力量。仔細(xì)組織數(shù)學(xué)老師樹立正確的質(zhì)量觀和人才觀，大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步強(qiáng)化進(jìn)展、改革、創(chuàng)新和質(zhì)量意識(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力培育同學(xué)綜合實(shí)踐力量，樹立現(xiàn)代、開放的教學(xué)理念。連續(xù)貫徹“教研組是名師成長(zhǎng)的搖籃，是訓(xùn)練科研的陣地，是學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證”的目標(biāo)，使這一批數(shù)學(xué)老師成為有思想、有追求、有力量、有閱歷、有才智、有成果的新老師，使教研組工作上一個(gè)臺(tái)階。因此，當(dāng)我們的老師在課堂上把教學(xué)變成誘導(dǎo)、引導(dǎo)、思索和啟發(fā)時(shí)，應(yīng)當(dāng)通過(guò)適當(dāng)?shù)氖侄螁l(fā)同學(xué)思索、發(fā)覺(jué)和分析問(wèn)題，最終解決問(wèn)題，從而形成良好的思維品質(zhì)和心理素養(yǎng)。樹立現(xiàn)代開放的新訓(xùn)練理念，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，樂(lè)觀探究新課程改革背景下的數(shù)學(xué)教研工作新體系。七班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)備課組工作方案3 一，教學(xué)討論的指導(dǎo)思想 依據(jù)學(xué)校教研工作方案，立足教學(xué)進(jìn)展實(shí)際，親密協(xié)作學(xué)校教務(wù)處，仔細(xì)完成各項(xiàng)工作?！ ∥逶路荩骸 ×路荩骸 〗虒W(xué)常規(guī)檢查，各項(xiàng)指標(biāo)驗(yàn)收量化計(jì)分統(tǒng)計(jì) 七月份上旬： ，并著手思索假期作業(yè)、假期的討論性學(xué)習(xí)等內(nèi)容?！ ?，查緣由，落實(shí)整改措施。 、爭(zhēng)論新課標(biāo)訓(xùn)練理念。未能精確?????把握新課標(biāo)要求，未能面對(duì)全體同學(xué)?！ 皵?shù)學(xué)高效課堂實(shí)施方案”，真正實(shí)現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式?！ ∏袑?shí)落實(shí)好“備課、溫課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)”等環(huán)節(jié)。 首先是起始班級(jí)，抓住一切可能的測(cè)試的機(jī)會(huì)，訓(xùn)練、發(fā)散同學(xué)數(shù)學(xué)制造性思維，以激發(fā)同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，提高同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，力爭(zhēng)出佳績(jī)。在平常的教學(xué)中進(jìn)行討論，積累素材，期末爭(zhēng)取每人擬出一篇教學(xué)文章?！ 。岣呃蠋煹睦碚撍仞B(yǎng)?！ 。缛仗羝鸫罅?，教研組加強(qiáng)對(duì)青年數(shù)學(xué)老師的培育。抓好差生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，給他們以更多的關(guān)懷和愛(ài)惜?！ 。瑴?zhǔn)時(shí)落實(shí)輔優(yōu)補(bǔ)差。組內(nèi)老師每學(xué)期聽(tīng)、評(píng)至少20節(jié)課。 聽(tīng)課前仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)教案，相互切磋。做到：個(gè)人主備—形成個(gè)案，集體研討—形成共案，共性修改—形成特案，課后反思—形成定案?！ ∑湟唬瑐浣虒W(xué)大綱，備教材、教法，備同學(xué)的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法，備學(xué)問(wèn)和力量的檢測(cè)方法。提倡老師仔細(xì)上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。老師不再作為學(xué)問(wèn)的，而是充當(dāng)同學(xué)指導(dǎo)者、合和助手的角色?！ ?，關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量?！ ∪⒐ぷ髦攸c(diǎn)及詳細(xì)措施 1.“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。各老師之間相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，和諧相處，和諧進(jìn)展。老師年齡結(jié)構(gòu)比較合理，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%?！ 〖訌?qiáng)教研組建設(shè)，以連續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力，總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組老師的工作力和制造
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