一年級下學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)(通用3篇)-文庫吧資料
2025-04-15 00:33本頁面
【正文】 朗讀指導(dǎo)。每學(xué)期所有的書法課都是孩子寫字最快樂的地方，每周我將他們好的的作品打印出來給家長看。本學(xué)期我借助字帖和書法課語文課指導(dǎo)學(xué)生學(xué)字，其實學(xué)生最喜歡上的，我也喜歡上的就是寫字課，無憂無慮。約定一個規(guī)定后的堅持。漢字再也不是孤零零的存在，而是有生命。一個學(xué)期結(jié)束了。讓基礎(chǔ)差的孩子記其形，通其意。可是要是過渡拓展就勢必造成基礎(chǔ)差的孩子掌握的不夠扎實。沒有識字就沒有閱讀，沒有閱讀就沒有理解。 一年級的語文是孩子整個城戰(zhàn)過程中至關(guān)重要的，孩子的聽說讀寫都在這時剛剛接觸，如何讓孩子真正的走進(jìn)語文，愛上語文是一個一年級語文老師的責(zé)任。如今，課堂上的我多了一份從容，少了一份茫然。 第三次捧起一年級的課本，熟悉中帶著陌生?！ ∽鳛橐幻糯荒昙壵n的教師，我也知道自身存在著許多不足，我會利用各種機(jī)會，不斷的充實自己?！ W(xué)生語言能力的培養(yǎng)。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要?！ √貏e是班上一個小男孩，開始時還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，我和副班主任找來他的爸爸媽媽，通過個方面的努力，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步是各位科任老師有目共睹的?！ ∫粋€班級38個孩子，38個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。并鼓勵學(xué)生每天回家也多讀讀課外書，以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力，拓展學(xué)生視野?！ ∥覀儼嗌线€有圖書角，并鼓勵學(xué)生能為班上捐出自己的圖書。 從學(xué)生到老師，再到家長，我們都努力營造讀書的氛圍。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。第三，注重自己的示范性。所以在平時的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。而書讀出感情了，也就說明把握了文章?！薄 。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生的朗讀。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。要讓每一個學(xué)生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人?！ 。ǘ┳ズ脤懽钟?xùn)練。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實?！ ?
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