游天然動物園教學設計-文庫吧資料
2025-04-15 00:29本頁面
【正文】 現(xiàn)得這樣滿不在乎？ 說明人與動物和諧相處他們對我們的到來沒有感到有威脅?！ ⊥ねび窳⒄f明什么？還能用其他詞語形容嗎？ 基馬猴能夠上長頸鹿的`背說明（）的長頸鹿 優(yōu)雅的長頸鹿、溫柔的長頸鹿 （）的基馬猴。 羚羊、長頸鹿、斑馬、基馬猴、犀牛、狗、黃牛、獅群 三、再讀課文，說說看到了怎樣的動物？ （）的斑馬?！ ≌埬阌谩疤股Ｄ醽?、達累斯薩拉姆、魯伏河、米庫米動物園”說一句話 朗讀第一小節(jié)?！ 〗虒W過程： 一、直接揭示課題?！ ∮懈星榈睦首x課文，體會其中情趣，豐富語言積累。 教學重點： 體會作者是怎樣表達出“米庫米天然動物園之行的樂趣是無窮的。 正確流利地朗讀課文，感受天然動物園的樂趣?！ ≈该麖褪觯瑤熒u議?！ ∪褪稣n文 根據板書的提綱及有關詞語，練習復述課文。游覽天然動物園，有緊張刺激的體驗?！ ∽杂删氉x，注意結合老師、同學的評價指導?！ 。?）自己練讀你最感興趣的一個自然段?！ ≈该卮穑簩懙帽容^詳細的動物是哪幾種?一筆帶過的動物是哪幾種? 默讀描寫長頸鹿、基馬猴、河馬、大象、獅子的有關語句，想一想：作者是怎樣描寫這幾種動物的，寫出了它們怎樣的特點? (出示掛圖)組織討論?！ ∶讕烀滋烊粍游飯@之行有哪些樂趣呢? 下面，我們重點來讀讀課文第二、三兩段?！ ? )( )玉立 ( )眉( )眼 ( )然大物 有恃無( ) ( )不在乎 興高( )烈 ( )( )不絕 走( )無路 ( )不易得 指名答：課文可分幾段，每段寫什么? 二、精讀指導 (出示投影)“米庫米天然動物園之行的樂趣是無窮的，無怪乎每年從世界各地前去游覽的人絡繹不絕。 尼薩啃邀欠頗繹 鋼筆描紅，臨寫?！ 》侄卫首x課文?！ 〉谌?第6自然段)：寫中午和下午在米庫米天然動物園的見聞?！ “磿r間順序可分四段： 第一段(第2自然段)：寫“我們”乘車來到了國立米庫米天然動物園。 四、再讀課文，理清脈絡 說說這個詞語的意思。 絡繹不絕：前后相接，連續(xù)不斷。 挑逗：逗引?！ ∪?、檢查自讀情況 指名分自然段朗讀課文，正音?！ 』蚵?lián)系上下文理解不懂的詞語?！ 教學時間] 2課時 第一課時 一、談話揭題 同學們一定去過動物園，動物園里關著各種各樣的動物供游人們觀賞?！ ⊥ㄟ^語言文字，感受天然動物園的樂趣，培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情。 有感情地朗誦課文?！队翁烊粍游飯@》教學設計2 [教學要求] 學會本課生字，能聯(lián)系上下文理解重點詞語。因此，適當放映動物的錄象，對學生來說是及時而又必要的。因此，可以讓學生從文字中感受作者的喜愛之情。比如從“蹦來蹦去”“跳到……背上”“一邊啃……一邊擠眉弄眼”“挑逗”“圍著……奔前跑后”等詞語，感受到基馬猴調皮好動的特點。 象這篇課文，從文字上，學生應該能感受到“樂趣無窮”。但它的存在并不代表在任何時候，任何課文它都實用。在課后交流時，大家也圍繞了要不要多媒體課件的話題展開了激烈的討論。布置本班墻報 板書： 長頸鹿 幽雅嫻靜 基馬猴 調皮好動 河馬 龐大笨重 游天然動物園 ?。啡o窮） 大象 力大無窮 獅子（母） 雍懶 ?。ㄐ郏?威武 ?。ㄓ祝?活潑 教學后記： 以前在蘇州聽過一個語文帶頭人的上過這一課，那位老師采用多媒體輔助教材進行教學?！ ∥?、作業(yè) 作業(yè) 設計： 選擇一種自己感興趣的動物，可以側重實地觀察，也可以側重查找資料，以第一人稱寫一篇《我的自述》，要求把這種動物的體貌特征、生活習性寫具體?？梢允俏恼碌膬热?，也可以根據課外搜集的架子了進行補充?！ ∪W習第四段 朗讀第四段，體會作者快樂無窮的感受?！ 鳌蔼{群” 母：打哈欠伸懶腰 公：漂亮威武 幼：打滾玩鬧興高采烈 想象這幅和諧溫馨的畫面，好好體會朗讀。 ?。?）朗讀想象河馬因是龐然大物而有恃無恐的樣子?！ ≈该首x“長頸鹿”與“基馬猴”的句子，體會一靜一動，東經配合，妙趣橫生的情境?！ 。?）學生模仿基馬猴的動作，理解它的特點?！ 。?）指導讀好句
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