月光曲第一課時第二部分--文庫吧資料
2025-04-15 00:27本頁面
【正文】 它的聲音很大，它怎么就成了《月光曲》的旋律了？ 生：支老師，黑板上都寫的是皎潔的月光照耀著大海。 師：非常遺憾，沒講清楚，誰能幫我解釋清楚？ 生：我覺得月亮升起，微波粼粼是非常平靜的，聲音很輕的；然后月亮升高，風卷巨浪是慢慢地感情加重；最后月光照耀，波濤洶涌應(yīng)該是感情已到了極點了。因為課文不可能把《月光曲》整一首的譜子寫下來，要是那樣的話，我們不用學《月光曲》了。你們告訴我，這兒（指板書三層）寫的是月亮和大海，這哪是《月光曲》呀？它怎么就成了《月光曲》的旋律了？ 生：因為它是用語言文字來代替這個《月光曲》的。這位男同學讀得也很溫柔。（男生重讀） 師：兩位同學讀波濤洶涌真的波濤洶涌。 女生：（讀）忽然，海面上刮起了大風涌過來。誰還想比？還有兩個名額。 師：也是五分，很好。 師：五分，好，給第二個同學亮分。（趙生也讀這一層與她比） 師：滿分是五分，全體同學用你們的手給女生亮分。（女生點了姓趙的同學）好，你先讀，開始。（教師讓三個學生站起來）開始。預備，起！ 生：（讀）皮鞋匠靜靜地聽著波濤洶涌的大海。（三個學生分別讀這三段話） 師：大家一齊來讀，我給你們打上拍子，你們一邊讀一邊用眼角掃一下我的手勢，我怎么指揮你就怎么讀。大家聽一聽他們?nèi)齻€讀得有沒有變化，像不像微波粼粼、風卷巨浪、波濤洶涌。開始。 師：大海怎么樣了？ 生：波濤洶涌。 生：（讀）在月光照耀下的波濤洶涌的大海。 師：大家一起來讀。（學生上前寫）再往下看，還有嗎？后面月亮怎么樣呢？大海又怎么樣呢？說不來的使勁讀一讀，誰把皮鞋匠看他妹妹后面那一段讀一讀。（板書風卷巨浪）海面上刮起了大風，卷起了巨浪概括成風卷巨浪行不行？ 生：行。 師：卷什么樣的浪？ 生：巨浪。（笑聲） 生：刮風卷浪。 生：狂風
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