中國國際救援隊-真棒!教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2025-04-15 00:26本頁面
【正文】 出一名幸存者，得到了阿爾及利亞人民的贊揚。教師引導(dǎo)學(xué)生從多角度總結(jié)收獲，如文章內(nèi)容、思想感情、表達方法等等。 小組內(nèi)同學(xué)互相交流讀書收獲，提出不明白的問題向他人請教?！ ∪⒆灾魈骄?，交流收獲?！ ⊥乐g互讀課文，每人讀一個自然段，相互指正?！ 《?、初讀課文，讀準(zhǔn)讀通。 中國國際救援隊于2022年5月赴阿爾及利亞參加國際地震災(zāi)害搶險救援行動，圓滿完成了任務(wù)，為祖國贏得了榮譽。 教學(xué)過程： 第一課時 一、交流資料，導(dǎo)入新課?！ 《?、過程方法： 師生共同搜集有關(guān)中國國際救援隊的資料?！ ⊥ㄟ^這一件件小事，一幕幕感人的情景，怎能不讓我們由衷地贊嘆：“中國國際救援隊真棒！”紅筆板書嘆號。這就是我們的國際救援隊，不僅在阿爾及利亞，在世界各地，像巴基斯坦、印尼等國家，哪里有危險，哪里就會有隊員們的身影出現(xiàn)。并隨機板書。學(xué)生齊讀。——責(zé)任心強?！ “?！孩子們，在其他隊員力盡艱辛找了三天三夜也沒找到那個小男孩，后來在中國隊員們的幫助下終于找到了，他們——真棒！ “雖然這個地方不屬于中國國際救援隊的負(fù)責(zé)范圍，但為了救孩子的生命，中國國際救援隊還是派出部分隊員前往救援?！啊 。?）生先說說自己的感受； ?。?）渲染：是??！孩子們，在其他隊員力盡艱辛找了三天三夜也沒找到那個小男孩，后來在中國隊員們的幫助下終于找到了，這時在場的人心情會怎樣呢？是呀，那你們也用這種心情讀讀大家喊的那句話吧！好，誰來讀讀？指名生讀，你很興奮。經(jīng)過一番緊張的援救，在廢墟中掙扎了三天的一名男孩終于被救了出來。 ?。?）這句里哪些詞語讓你感受特別深？ ?。?）是啊，這么熱的39?！ 〕鍪荆骸爱?dāng)時氣溫高達34攝氏度，隊員們穿著厚厚的防護服，汗水把衣服浸透了，隊員們?nèi)匀粓猿謶?zhàn)斗。 默讀課文，一邊讀一邊體會，劃出一句你認(rèn)為最能讓你感受到救援隊真棒的句子。并把你的句子在四人小組里交流體會你劃出來的理由。這樣一片難受、悲慘的景象你能用朗讀表現(xiàn)出來嗎？（1）指名讀,誰能讀出更悲慘，更讓人難受的感覺來？（2）齊讀：讓我們一起來讀讀，感受一下這悲慘，讓人難受的景象吧。誰來讀一讀，誰想來評一評，你覺得他讀得怎么樣??？指名讀，如讀不好，請學(xué)生推薦一個來讀，你們班誰最會朗讀啊，你們來推薦 那么是哪些詞語讓你特別能體會到難受和悲慘的呢？ 那么你們先自己在下面練習(xí)一下讀讀，讀出悲慘的感覺?！薄 ±斫夥治觥！ ∪⒃僮x課文，讀通讀順?，F(xiàn)在生字詞都解決了嗎？那我可要檢查檢查你們的認(rèn)讀情況了？先來點簡單的：出示課件詞語，指名生讀，齊讀?！ ∩杂勺x文。 請同學(xué)們打開課本115頁自由地讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀出驕傲的語氣?！ ∧沁@節(jié)課就讓我們一起來來學(xué)習(xí)這篇——課題，相信學(xué)完了以后，你們會隊他們有更加深刻的了解。那么他們是依靠什么來完成這么艱巨的任務(wù)的呢？請大家閱讀“中國國際救援隊的法寶”《中國國際救援隊，真棒！》教學(xué)設(shè)計3 一、導(dǎo)入新課?！爸袊鴩H救援隊，真棒！” 三、回顧前文、感悟文情 所在以在送別時，前來送行的阿爾及利亞群眾又送上了他們真誠的祝愿： “‘中國萬歲！’這是阿爾及利亞群眾在送別中國國際救援隊時，發(fā)自內(nèi)心的祝愿。 引：面對這樣的國際救援隊，你想說些什么嗎？生自由發(fā)表感受。倒塌后的房屋大都呈‘疊餅狀’，加上余震還在不斷發(fā)生?！ 、?聯(lián)系當(dāng)時環(huán)境再一次感受： “當(dāng)時氣溫高達３４攝氏度，隊員們穿著厚厚的防護服，汗水把衣服浸透了?！ ‘?dāng)隊員細心地捕捉著廢墟發(fā)出的聲音的時候，他在想 。有的隊員用聲波探測儀仔細地搜索著每一條縫隙，細心地捕捉著廢墟發(fā)出的聲音，有的隊員操作液壓鉗，剪斷縱橫交錯的一根根鋼筋，搜尋著壓在廢墟下的幸存著……” ?、?自由讀，劃出隊員們怎么做的相關(guān)詞語。也得到了阿爾及利亞人民的贊譽——“中國國際救援隊，真棒！” 二、學(xué)習(xí)課文，自主探究，交流收獲 阿爾及利亞的地震造成了怎樣的后果？找出句子讀一讀 這次我們中國的四川也發(fā)生了8級地震，你看到了什么？此時，他們最需要的是什么？ 中國國際救援隊給予了他們怎樣的幫助，讓阿爾及利亞的人民如此感激？讀課文找出相關(guān)的句子 學(xué)生匯報、集體交流?！ 〗虒W(xué)過程： 一、交流預(yù)習(xí)情況，導(dǎo)入新課 檢查課前預(yù)習(xí)情況 1）、認(rèn)讀詞語 2）、指名分段讀課文，評議 學(xué)生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生用自己的話介紹“中國國際救援隊”。 ，拓展延伸，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。 五、板書設(shè)計： ↗速度快 中國國際救援隊 →援救技術(shù)高超 真棒 ↘不怕危險《中國國際救援隊，真棒！》教學(xué)設(shè)計2 教學(xué)目標(biāo)： 、流利、有感情地朗讀課文?！ ∷?
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