20xx福樓拜家的星期天人教版語文八年級上冊教案-文庫吧資料
2025-04-15 00:11本頁面
【正文】 發(fā)學(xué)生讀外國名著的興趣。 三、作業(yè)： 現(xiàn)在我們也用嘗試著用的描寫人物方法做個小活動，“猜猜他是誰”。醉心 二、教師總結(jié)： 用上了肖像，語言，動作等手法來，同時，他非常講究用詞的準(zhǔn)確性。這句話中表現(xiàn)出他們怎樣的性格 師：聰慧，左拉的眼中除聰慧還多了一分什么? 堅毅 兩把這兩句話再進(jìn)行對照著讀讀，試讀他們的不同。可否用把他們換一下。 生：聰慧：發(fā)達(dá)的腦門，透著十分尖銳的探求的目光 師：堅毅有毅力 師：哪些詞描寫表現(xiàn)出他的堅定毅力 生：堅毅：? 豎立的頭發(fā) (讀堅毅的句子)? 固執(zhí)的面龐 直挺挺的鼻子 一刀切斷的胡五 師：有沒有同學(xué)喜歡喜歡小弗朗士嗎都德的呢?他是個怎樣的人?你從哪里看出? 生：他是個很健談的人?一來就…… 只用幾句話，就勾畫出……本臺廊 師：同學(xué)先讀讀這句話…… 從中你還發(fā)現(xiàn)都德里個什么樣的人 生：從哪發(fā)現(xiàn) 講述這貪圖享受尋歡作樂……諷刺口吻…… 生：他的頭小……胡子尖。一進(jìn)來就——與他爬樓梯里有關(guān)。 (5分鐘) 師：誰先來說說 你找的是誰? 左控：生：喘：與他爬了六樓層有關(guān)。 那么好，現(xiàn)在就請同學(xué)們一起來找找其他三個人物，試著找出你最喜歡人物描寫的準(zhǔn)確而生動的詞語或句子，以驗證福樓拜對莫泊桑的創(chuàng)作的影響。 那么好，請你讀一讀把莫泊桑對福樓拜無限的崇拜之情給讀出來好嗎? 生：讀 師：你們滿意嗎? 生：滿意(不滿意) 師：有誰再來挑戰(zhàn)一次 生：讀 師：我們一起來龍去帶著這種贊賞來讀讀這句話吧。 生：飛躍、縱觀 師：舊事物對新事物的突破 師：平時我們修辭思維都用哪個詞? 生：活躍 師：這里用上飛躍，可見他是個怎樣的人? 生：聰明 師：還有哪幾個詞突出了他的博學(xué)、聰明 生：迸發(fā) 師：迸發(fā)什么意思? 生：向外濺出或噴射，這里是比喻的說法 師：這里把什么比喻成迸發(fā) 生：把兩個類同的事物相似比較，比作兩塊同樣的石頭碰到一起一樣。 同學(xué)們，如果說熱情可以吸引人的話，那我們溫州人(中國人是夠熱情的)任達(dá)華、溫兆倫、李克勤為什么就請不來大文豪呢?可見福樓拜還只是熱情吧?說說你們的發(fā)現(xiàn)?你還發(fā)現(xiàn)他是個怎樣的人? 生：博寫 師：思想一下子，飛躍過縱觀——迸發(fā)出來。 生：動作 師：哪幾個詞體現(xiàn)他的熱情? 生：分別、單獨、緊緊、熱情大笑 同學(xué)們我們除了熱情還不夠吧。我們平時寫人物的時候，除了用那些人物刻畫方法之外，還可以細(xì)致到個別的字，個別的詞。 師：對，還把他比作什么? 生：風(fēng)帆 師：風(fēng)帆被風(fēng)起之后
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