20xx年蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案五篇-文庫(kù)吧資料
2025-04-15 00:11本頁(yè)面
【正文】 ：聽(tīng)到同學(xué)的讀書(shū)聲，我就知道了你們讀得很認(rèn)真!誰(shuí)來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)? (拿出詞卡) 師：我們就開(kāi)火車(chē)來(lái)讀一讀，來(lái)，這一組。 感受麥哨聲音的美 模仿麥哨的聲音 二、自讀檢查生字 自讀課文 師：孩子們，好聽(tīng)嗎?那我們就在這麥哨聲中走進(jìn)課文，去尋找更多的快樂(lè)吧。在作家張益眼中的童年生活又是怎樣的呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)他的一篇文章，請(qǐng)看老師板書(shū)課題(麥哨)請(qǐng)大家齊讀課題 生讀題。 針對(duì)第一自然段填空。 六、自設(shè)練習(xí)，鞏固拓展： 又到了“我的練習(xí)我設(shè)計(jì)”的時(shí)間： 你打算針對(duì)這首古詩(shī)和2兩個(gè)自然段設(shè)計(jì)哪些精彩的作業(yè)呢? 預(yù)設(shè)： 想象古詩(shī)所描寫(xiě)的意境，寫(xiě)下來(lái)或畫(huà)下來(lái)。讓我們?cè)谝魳?lè)聲中，用優(yōu)美的朗讀把詩(shī)中的意境表現(xiàn)出來(lái)吧! 1配樂(lè)齊讀。 “一人”指誰(shuí)?(老漁翁) “占”呢?(占領(lǐng)、占據(jù)……)再點(diǎn)撥：聯(lián)系2自然段，他獨(dú)覽一江美景心情愉快地釣魚(yú)，這可真是一種——“享受”啊! 理解第四行詩(shī)。(分別讀句子，或是說(shuō)出第二自然段都可以。 生交流。(課件4：古詩(shī)《秋江獨(dú)釣》) 指生讀古詩(shī)。 可這江景中的主人翁不是老漁翁嗎?為什么最后要寫(xiě)水鳥(niǎo)呢? 小結(jié)：老漁翁置身于夕陽(yáng)的金色光芒之中，心情愉快地釣魚(yú)，這情景真是富有詩(shī)意呀!讓我們一起在美妙的音樂(lè)聲中感受這優(yōu)美的意境吧!配樂(lè)朗讀2自然段。 指生富于變化的讀一讀。 要求：要讀出老漁翁的變化?？凑l(shuí)腦海中想象的畫(huà)面更生動(dòng)更豐富。 一位老漁翁正獨(dú)覽這一江美景，靜靜地垂釣?zāi)?(師板：老漁翁垂釣) 把描寫(xiě)老漁翁的句子勾畫(huà)下來(lái)，再讀一讀， 邊讀邊想象畫(huà)面。指讀，齊讀。從你的朗讀中看到一群水鴨在夕陽(yáng)的余暉下慢慢地游不見(jiàn)了…… 師小結(jié)：亮麗的色彩，活潑的動(dòng)態(tài)，在古廟的鐘聲里構(gòu)成了一幅江畔落日?qǐng)D。從你的朗讀中聽(tīng)感受到了活潑的動(dòng)態(tài)。真是好方法。 師引導(dǎo)： 問(wèn)：“紅紅的落日，灑下金色的光芒。 (師板：落日、波浪、蘆花、水鴨、鐘聲) 把你喜歡的句子會(huì)說(shuō)的說(shuō)一說(shuō)，想讀的讀一讀。哪些景物給你印象深刻?把喜歡的句子多讀一讀。 師教歸納主要內(nèi)容的方法：弄清事情的六要素，把它們連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，就是事情的主要內(nèi)容。 師教方法：把他們連起來(lái)說(shuō)就是主要內(nèi)容。(課件1) 紀(jì)曉嵐 光芒 乾隆皇帝 江畔 老漁翁 垂釣 重復(fù) 一遍 悠然 一篙一櫓 嵌入 沉靜 (注意讀音：畔、翁、沉、嵌，反復(fù)讀) 開(kāi)火車(chē)讀課文段落。 生讀書(shū)。了解清楚了六要素，可以幫我們很好的了解課文內(nèi)容。 讀了課題，還想知道什么? 預(yù)設(shè)：什么詩(shī)?在哪里發(fā)生的?什么時(shí)候?和誰(shuí)一起?為什么要吟詩(shī)?怎么吟詩(shī)?吟得怎么樣? 師相機(jī)歸納板書(shū)：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。從課題中你知道了什么?(紀(jì)曉嵐做詩(shī)，不是念詩(shī)、誦詩(shī)) 讀出題意。 師補(bǔ)充課題：“吟詩(shī)”。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件(生詞、課文2自然段、古詩(shī)、音樂(lè)《春江花月夜》) 第一課時(shí) 一、從題入手，解題質(zhì)疑： 師板書(shū)“紀(jì)曉嵐”：知道紀(jì)曉嵐嗎? 師介紹人物資料。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)2自然段，詩(shī)文對(duì)照，想象“秋江獨(dú)釣圖” 的情景。詩(shī)文對(duì)照，感受詩(shī)歌的精煉與絕妙。對(duì)古詩(shī)能熟讀成誦。 了解2自然段中所描寫(xiě)的景物與老漁翁垂釣的經(jīng)過(guò)。 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案3 《紀(jì)曉嵐吟詩(shī)》 教學(xué)目標(biāo)： (一)知識(shí)與技能 學(xué)會(huì)8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)6個(gè)生字新詞。 。 三、想象感悟 ：學(xué)生伴隨配樂(lè)朗讀，想象巨人砌墻與拆墻花園的情形。 ○自由朗讀，一邊讀一邊想像。 ○再讀讀，把你的感受讀出來(lái)。 —八自然段，體驗(yàn)童話故事想象神奇的特點(diǎn)。 ，體驗(yàn)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化。 。 ，教師巡視。 允應(yīng)該讀yun 第三聲，不要讀成 rǔn 、yǒng。 四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) “溢 、允、墻、牌、添、訓(xùn)”認(rèn)讀，自己想把法記住字型。 三、再讀課文 ，練習(xí)把課文朗誦通順流利。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1