考研數(shù)學(xué)一往年的命題規(guī)律-文庫吧資料
2025-04-14 02:43本頁面
【正文】 個函數(shù)除兩個端點外還有一個函數(shù)值相等的點，那就是兩個函數(shù)分別取最大值的點(正確審題：兩個函數(shù)取得最大值的點不一定是同一個點)。像這樣直接可以利用基本原理的證明題并不是很多，更多的是要用到第二步。這個題目非常簡單，只用了極限存在的兩個準(zhǔn)則之一：單調(diào)有界數(shù)列必有極限。只要證明了極限存在，求值是很容易的，但是如果沒有證明第一步，即使求出了極限值也是不能得分的?！ ≈阑驹硎亲C明的基礎(chǔ)，知道的程度(即就是對定理理解的深入程度)不同會導(dǎo)致不同的推理能力。想請大家注意，重視計算，強(qiáng)調(diào)三基，應(yīng)用必考，注重本質(zhì)，客觀得分低，要全面復(fù)習(xí)，杜絕應(yīng)試猜題的傾向。20xx年數(shù)一數(shù)三這兩個題，這證明兩個矩陣相似，證明兩個矩陣相似的一般的判別方法在教材中比較少，真題中也比較少，考試情況并不理想。比如說20xx年數(shù)三，考了一個類似于證明的問題，這是比較少的，又是概念性的考察，強(qiáng)調(diào)的概念。建議對于要考高分的同學(xué)，原來評論比較低，但是在考綱中又級別比較高，在原增題中出現(xiàn)過的，還是要會。考綱中仔細(xì)看一下，同學(xué)們現(xiàn)在要回歸考綱。比如說我這里給大家看幾個例子。對大綱中要求的，以前考試中出現(xiàn)頻率比較低的試題和內(nèi)容的得分情況不好，說明同學(xué)們有一種急功近利應(yīng)試想法。比如說抽象的問題，一般的問題我們可以找特例處理。所以同學(xué)們，客觀題，小題的得分率要重視，畢竟這個題要么四分，要么零分，三個小題相當(dāng)于一個大題。比如說在一點存在導(dǎo)數(shù)，不能用羅貝塔法則，這個法則是在這一點的零域內(nèi)，這需要辨析，這就可以拉開差距。數(shù)三同學(xué)應(yīng)該重視的是經(jīng)濟(jì)應(yīng)用與幾何應(yīng)用，這一點希望大家要加強(qiáng)。所以可見同學(xué)們對應(yīng)用的重視還是不夠的。解答數(shù)學(xué)應(yīng)用題是分析問題和解決問題能力的高層次的反應(yīng)，反應(yīng)出考生的創(chuàng)新意識和實踐能力，所以實踐中應(yīng)該有所體
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