美術(shù)教學工作計劃匯總5篇-文庫吧資料
2025-04-14 02:43本頁面
【正文】 有時要講好一節(jié)課往往涉及的知識面很廣，需要教師的綜合素質(zhì)的整體提高。在加強自身品質(zhì)修養(yǎng)的同時，我還深入到學生當中，給學生以思想上的正確指導。并處處以身作則，用自己的好思想，好道德，好作風為學生樹立好的榜樣?！ 〗處熥陨淼钠返滦摒B(yǎng)將對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。同學們大膽地去表達自己的感受吧！讓我們生活的世界更加豐富多彩！美術(shù)教學工作計劃 篇3 新的學期，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。在打輪廓階段，要注意觀察、比較和分析，經(jīng)常提醒自己不要犯以上這些錯誤，不要盲目地畫． 環(huán)節(jié)四：深人刻畫的大體順序從頭部形象的角度說，應從五官畫起，通過對五官的刻畫帶動上額、下額、后腦部位形象的刻畫；從體面關(guān)系的角度說，要從高處轉(zhuǎn)折的點、線、面畫起，先高后低，如先畫眉骨，后畫眼窩，先畫鼻梁、鼻尖，后畫鼻翼等，使體面形象起伏關(guān)系鮮明具體；從空間關(guān)系的角度說，應從離視點近的部位畫起，先畫近，后畫遠，如在畫正面形象時，先畫顴骨，后畫耳朵等，使空間的縱深感得到適當?shù)捏w現(xiàn)；從明暗色調(diào)的角度說要從色調(diào)最重的部位畫起，由深到淺．這在前面已經(jīng)談到，這里不再重復；從構(gòu)圖位置的角度說，要從上往下畫，從左往右畫．如先畫頭后畫臉，先畫左臉，后畫右臉等． 在具體實踐中，上述幾點是交叉進行的，不能生硬地分開 按一定順序作畫可保持頭腦清醒，并使畫面效果始終圍繞一個中心逐漸展現(xiàn)?！ 、荽蜉喞A段容易出現(xiàn)的錯誤．比例和透視關(guān)系的錯誤是打輪廓階段的常見病，而且二者是聯(lián)系在一起的，有的是因為畫錯比例關(guān)系而導致透視錯誤，有的是因為畫錯透視關(guān)系使比例產(chǎn)生錯誤。這一步完成后，打輪廓的任務也就基本完成了。 環(huán)節(jié)三：實踐練習 設置：深人刻畫 ?、荏w面造型的分析。石膏像寫生中兩眉，兩眼及鼻子構(gòu)成的三角形（或稱“干字形）處于頭像的視覺中心位置，在形體比例和造型關(guān)系上起著承上啟下，聯(lián)結(jié)左右的核心作用．鼻梁則又處于這個中心的中心，鼻梁的高度往往又是頭部形象的最高點，不少畫家把鼻梁視為頭像的支點是很有道理的口在畫面部輪廓時，必須首先畫準支點和中心的比例位置及透視關(guān)系．然后以鼻子的長度為標尺衡量并確定額頭、下巴和耳朵的長度，以眼睛的寬度為標尺來衡量并確定形象的寬度。確定石膏像頭部動態(tài)之后，要找準形象的額丘、眉弓、顴骨、下頜丘及下頜角等骨點的相互位置和起伏關(guān)系。在打輪廓時，可以用較淺的虛線條首先找準其動態(tài)關(guān)系，即使不畫這些虛線，也一定要做到心中有數(shù)。同時，頭像的不同動態(tài)也直接反映在兩耳孔在頭部形象中相對位置的高低視覺變化上。在石膏像寫生中，石膏像頭部形象可能呈現(xiàn)正面、側(cè)面、歪頭、仰頭、低頭等不同的動態(tài)，在打輪廓時，要畫準動態(tài)趨勢及其透視關(guān)系。輪廓線條要更加簡練準確，盡量少依賴眾多的輔助線約形?！ 渫胺此迹阂罁?jù)對象的客觀原則逐步掌握透視、空間、質(zhì)感、量感、明暗等規(guī)律，高年級的素描教學應強調(diào)表現(xiàn)性，學生在教師的指導下，善于從客觀事物的外部表象中得到感受，然后經(jīng)過理性分析，判斷，喚起作畫的情感，從而表現(xiàn)和提示客觀事物的包含的深刻內(nèi)容和內(nèi)在本質(zhì)，把一般人們看不到的東西表現(xiàn)出來 教學過程預設： 環(huán)節(jié)一：導入設計方式
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1