新人教版六年級下冊教學(xué)計劃-文庫吧資料
2025-04-13 23:11本頁面
【正文】 容的概念，學(xué)會應(yīng)
用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學(xué)的重點。首先，認識圓柱和
圓錐的特征， 掌握圓柱和圓錐的一些計算， 既可以為進一步學(xué)習(xí)其他形體的表面積
和體積及其計算打好基礎(chǔ)， 進一步發(fā)展空間觀念， 也可以增強解決問題的策略和方
法，逐步增強學(xué)生收集、處理信息的意識和能力。 然后把小學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)， 鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識， 使學(xué)生能夠綜合運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決比較簡單的實際問題； 結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)， 進一步發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)，進行思想品德教育。
二、教材分析
本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求
：
這冊教材包括下面這些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱和圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角以及小學(xué)六年來所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí)。
③通過閱讀“你知道嗎”以及參與“實踐與綜合應(yīng)用”等活動， 進一步了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識的背景，體會數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的作用，培養(yǎng)民族自豪感，增強創(chuàng)新意識，鍛煉實踐能力。
情感態(tài)度與價值觀 ：
①能積極參與各項數(shù)學(xué)活動，感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進步，增強對數(shù)學(xué)的好奇心與求知欲，進一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
過程與方法 ：
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容要緊密聯(lián)系學(xué)生生活環(huán)境， 從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)， 創(chuàng)
設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流，使學(xué)生通過觀察、操作、歸納、交流、反思活
動，獲得基本的數(shù)學(xué)知識、技能，進一步發(fā)展思維能力，讓學(xué)生在情境體驗中，理
解數(shù)學(xué)，增強空間觀念，發(fā)展形象思維，重視學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。
⑥經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解 “抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。
④能從統(tǒng)計圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息， 正確解釋統(tǒng)計結(jié)果， 并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。
②學(xué)生在經(jīng)歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，
能正確地判
斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。家長遵守教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律、科學(xué)育人。數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生熟悉數(shù)學(xué)知識與生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的意義來引發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生酷愛數(shù)學(xué)的情感。
練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。
在教學(xué)中留意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生情境選擇方法解決題目的意識。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為學(xué)生的延續(xù)發(fā)展的教學(xué)資源和空間。
不增減課程和課時，不要求，不購買復(fù)習(xí)資料，不留機械、重復(fù)、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定，課堂練習(xí)的多樣化，一題多解,從不同角度解決題目。
在集體備課基礎(chǔ)上，還應(yīng)同年級老師交換聽課，反思，真正領(lǐng)會教學(xué)設(shè)計意圖，駕御課堂的能力。
五、教學(xué)方法：
教學(xué)方法：
創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。還有學(xué)生基礎(chǔ)知識差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有待提高。有學(xué)生自覺性，上課留意力不強。
四、學(xué)情份析
本班共有學(xué)生28人，大學(xué)生對數(shù)學(xué)有上進心。整理和復(fù)習(xí)，使原來分散學(xué)習(xí)的知識得以梳理，由數(shù)學(xué)的知識點串成知識線，由知識線構(gòu)成知識網(wǎng)，從而幫助學(xué)生頭腦中的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)，為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下的基礎(chǔ)。
本冊教材學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了多個數(shù)學(xué)綜合利用的實踐活動，讓學(xué)生合作探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，應(yīng)用所學(xué)知識解決題目，體會樂趣和數(shù)學(xué)的應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)解決問題和實踐能力。
在用數(shù)學(xué)解決題目，教材安排了圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單題目
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