教學(xué)教研教學(xué)總結(jié)模板合集四篇-文庫吧資料
2025-04-13 22:40本頁面
【正文】 做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)。教學(xué)教研教學(xué)總結(jié) 篇3 任教信息技術(shù)課的我，剛開始覺得這門課的教學(xué)應(yīng)該不會有很大的困難，在教學(xué)中只要讓學(xué)生初步學(xué)會計(jì)算機(jī)的使用就可以了，可在一年的教學(xué)過程中情況并非自己所想的那么簡單，存在的問題還很多，在教學(xué)過程中我漸漸的發(fā)現(xiàn)了任教該課程需要注意的地方，并怎樣做好備課工作?！ ?青年教師的成長需要有許多機(jī)會，重要的是自己要把握機(jī)遇?！ ”竟?jié)課教師在駕馭上還有些疏漏，對參賽者而言，這正是自我提升的價(jià)值所在，為選手指明了在個(gè)人成長歷程中努力的方向和途徑。課程難度大，對于參賽，對選手來說，具有極大的挑戰(zhàn)性，充分反映了選手有追求，有勇氣，不是為參賽而參賽，而是希望通過參賽，讓自己的教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的提升的良好意識。 滕濤：個(gè)人素質(zhì)好，具備成為一個(gè)優(yōu)秀語文教師的素質(zhì)。課堂結(jié)束階段，學(xué)生誦讀有明顯提升，效果顯著。全課以提高學(xué)生誦讀能力為主線，又不泥于單純的技巧訓(xùn)練，反映了執(zhí)教者在引導(dǎo)學(xué)生掌握知識，提高能力的同時(shí)，注重對學(xué)生的情感熏陶，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀的新課標(biāo)意識。能力目的清楚，易于實(shí)現(xiàn)突破?！ ∥濉晌贿x手的評議意見 黃繁鵬：個(gè)人素質(zhì)好，具備成為一個(gè)優(yōu)秀語文教師的素質(zhì)。4月1日，全組聽兩位老師參賽課，并開展了落實(shí)的評議。3月28日，楊劭斌老師代表指導(dǎo)組召集黃繁鵬和滕濤及他們各自指導(dǎo)老師，討論教案，提出更加具體的修改意見。以兩位參賽老師個(gè)人判斷為主要依據(jù)，指導(dǎo)組給以具體建議，確定參賽題目?！ 。ǘ┻x題 3月26日，指導(dǎo)組召集兩位參賽老師召開第一次研討會。3月25日下午，評委組根據(jù)六位選手的參賽得分，考慮參加學(xué)校比賽的要求和高三的特殊情況，綜合評議推薦滕濤，黃繁鵬代表語文組參加學(xué)校比賽。高一：滕濤，楊婷婷；高二：黃繁鵬，王雪梅；高三：宋國誠，楊曉霞。 二、選拔 ?。ㄒ唬┏踹x 以各年級備課組為單位，在青年教師中組織除參加過市級以上賽課獲一等獎或省級二等獎以上青年教師外所有符合條件的青年教師參加初賽，全組評議，公開推薦兩名青年教師參加全組選拔賽。教學(xué)教研教學(xué)總結(jié) 篇2 一、啟動與組織 本期學(xué)校提出“聚焦課堂，減量增效”的總要求，并以青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽作為落實(shí)課改目標(biāo)的突破口。要求每個(gè)老師根據(jù)自己平時(shí)的工作實(shí)際，提出一個(gè)迫切需要解決的問題，并展開研究，努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評估與分析；對自己的`教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視；對自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1