將社會(huì)引進(jìn)課堂讓課堂走向社會(huì)的方法-文庫(kù)吧資料
2025-04-13 21:29本頁(yè)面
【正文】 討論，使學(xué)生的思維得到拓展，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。又如文中沒有存款取款的符號(hào)，教師可以補(bǔ)充擴(kuò)殿學(xué)生知識(shí)，總之，我們應(yīng)讓學(xué)生注重現(xiàn)實(shí)以現(xiàn)仿狀況為準(zhǔn)，不能迷信于課本，使學(xué)生思維更具有客觀性和變通性，將不斷變化的社會(huì)知識(shí)補(bǔ)充到課堂中去。如蘇教版第二冊(cè)第四單元的一課《參加儲(chǔ)蓄》一文中有一圖“存款和取款的顧客排起了長(zhǎng)隊(duì)”?！ ⊙a(bǔ)充教材內(nèi)容，培養(yǎng)求異思維。這就對(duì)社會(huì)教學(xué)提出了更高的要求，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)
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