北師大版六年級下冊整冊教案索橋的故事教學設(shè)計--文庫吧資料
2025-04-13 21:09本頁面
【正文】 也看不出什么變化，可是在它上面，我好像看到了兩千兩百多年前的人們的手和心。 默讀，自學，邊讀邊畫相關(guān)語句，做批注。 默讀課文，想一想索橋有什么故事？作者有什么感受。使學生將抽象的語言文字轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的形象，再回歸語言，更好的理解與感悟。沒有橋墩。 帶著自己的感受再來讀課文。 看圖片，直觀感受索橋的樣子。初讀課文后，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，激發(fā)學生的自主探究的愿望。 讀課文，思考，提出問題。圍繞著索橋有著許多感人的故事，今天就讓我們一起走進課文，和著名作家巴金先生一起去了解它，了解它的故事，體會其中蘊含的道理運用生動的故事將學生引入文章情景中，激發(fā)學生閱讀、探究的興趣。如此慘狀，令私塾先生何先德夫婦坐臥不安，他們再也不能讓這樣的人間悲劇再次發(fā)生，于是決心克服重重困難也要修建橋梁。 教學時間： 2課時 教具準備： 課件 教學過程： 第一課時 一導入： 走遍天下路，難過岷江渡這是沒有索橋前，流傳于百姓間的
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