學會看病教學設計--文庫吧資料
2025-04-13 02:09本頁面
【正文】 我身邊！”引導學生體會母親的“自責”，并說說自己的感受。并指導有感情地朗讀這段話?！币龑W生體會母親的“忐忑不安”。我想……又何必在意這病中的分分秒秒呢？”引導學生體會母親的后悔，同時聯(lián)系上下文，重點引導理解“雪上加霜”和“按圖索驥”的意思。（兒子：依賴 母親：堅定 猶豫） （2）抓住描寫母親心理的句子，體會母親感情的變化。 出示對話，師生分角色讀。 全班交流匯報讀書體會。 四、自讀課文悟情感 根據提示二的要求，讓學生默讀課文，劃出描寫母親語言和心理的句子，并在文中空白處作批注。 回顧本單元前三篇課文的學習方法：抓住人物的外貌、語言、動作的描寫體會人物的情感。
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