[語文教案]五年級語文上冊地震中的父與子教學(xué)設(shè)計--文庫吧資料
2025-04-13 02:08本頁面
【正文】 定的信念，與其他失去孩子的父母相比，你還能體會到什么？（有些父母看到廢墟痛苦后絕望地走了。那我們該怎樣讀這段話呢？請大家分小組討論后練讀，（個人讀，評議，齊讀） （4）他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。 （學(xué)生補充：當父親堅信兒子在等他時，就疾步走到那里，可見父親救兒子的急切心情，他想快些救出兒子。 （3）跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！他堅定地站起身，向那片廢墟走去。） （2）當看到教學(xué)樓已成為一片廢墟時他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：阿曼達，我的兒子。（這個句子說明父親關(guān)愛孩子，擔心孩子會有危險了。 學(xué)生自由讀文，交流學(xué)習收獲。1989年，當巨大地震地危害侵襲美國洛杉機時，有一對父子演繹了一段令人深受感動地故事。 讓學(xué)生明白這對父子為什么了不起。 分角色有感情的朗讀課文，體會文中最后一句話的含義。本文格式為Word版，下載可任意編輯[語文教案]五
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