【正文】 。在學(xué)習(xí)過程中，通過直接或間接的比較，能夠迅速、順利地做出正確的分析和簡(jiǎn)答，從而起到事半功倍的效果。運(yùn)用比較法可以幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)新概念等方面加深理解，可以幫助在學(xué)習(xí)中可能存在的錯(cuò)誤加以鞏固、對(duì)比，避免錯(cuò)誤的發(fā)生。 　 所謂比較法就是指通過事物間相同的特征或相異特性的比較，去發(fā)現(xiàn)事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和根本區(qū)別。和農(nóng)民用鐮刀垂直地去割水稻這樣一個(gè)動(dòng)作相類比。 　 再例如：初中物理新課程學(xué)習(xí)中，我們可以把聲波跟水波類比，把學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)中quot。然后將兩幅圖進(jìn)行類比分析，找出一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，比如閥門對(duì)開關(guān)、水輪對(duì)燈泡、水泵對(duì)電源、水路對(duì)電路、水流對(duì)電流等等，進(jìn)而理解水流的形成是因?yàn)橛兴畨?，那么電流的形成是因?yàn)橛须妷骸ｎ惐确ㄔ谖锢韺W(xué)習(xí)中的應(yīng)用很多的，例如：在電壓一節(jié)的教學(xué)時(shí)，把電路模型類比水路模型從而引入電壓的概念。這一邏輯推理方法就叫做物理類比法，它實(shí)際上是一種從特殊到 　特殊或從一般到一般的推理。 　 二、新課程改革要重視類比法在物理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。例如，研究液體蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)。在該實(shí)驗(yàn)中，如何保持導(dǎo)體兩端的電壓不變呢?方法就是：調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使導(dǎo)體兩端的電壓保持不變。在該實(shí)驗(yàn)中，如何改變導(dǎo)體兩端的電壓呢?方法就是：調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，改變導(dǎo)體兩端的電壓。那么，如何改變壓力大小呢?方法就是在木塊上添加砝碼改變壓力(當(dāng)然此實(shí)驗(yàn)過程中要注意測(cè)定滑動(dòng)摩擦力大小的方法用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平上木板上作勻速運(yùn)動(dòng)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即為摩擦的大小。例如：在研究影響動(dòng)摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)中，如果研究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小關(guān)系，那么就要控制接觸面的粗糙程度不改變，而要改變壓力大小，觀察滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的關(guān)系。這是研究問題的關(guān)鍵。quot。我們?cè)谛枰每刂谱兞糠ń忸}時(shí)，要注重理解quot。 　 一、新課程改革要重視控制變量法，在科學(xué)探究過程中的運(yùn)用和理解。這些步驟對(duì)于我們學(xué)習(xí)物理、學(xué)好物理是必需的。 　初中物理教學(xué)心得隨筆篇一 　 初中物理自從教材用蘇教版新課程以來，本人在教學(xué)中收獲和感受很多，蘇教版初中物理充分體現(xiàn)了新課程的學(xué)習(xí)理念。個(gè)節(jié)目是來自全國各省的教師豎笛樂團(tuán)帶來的豎笛合奏，曲目有《風(fēng)之丘》《如歌的行板》《蝸牛和黃鸝鳥》《龍船調(diào)》等，除此之外，還有讓人過目不忘的口琴合奏、陶笛合奏、木笛合奏、二胡合奏、手風(fēng)琴合奏，更有可愛的孩子們帶來的民樂合奏、民樂打擊樂合奏、馬林巴合奏（原來有這樣一種打擊樂器），孩子們表演...篇二：初中物理教學(xué)心得體會(huì)物理教學(xué)心得隨筆 　 進(jìn)入初中后，有一門新的功課叫做物理。下面，我將此次活動(dòng)分四個(gè)部分來談?wù)勎业母惺?。下面，我將此次活?dòng)分四個(gè)部分來談?wù)勎业母惺?。演奏?huì)上，我所見到的豎笛有倍低音豎笛、低音豎笛、次中音豎笛、中音豎笛、高音豎笛、超高音豎笛、最高音豎笛，七種不同規(guī)格的豎笛，其中倍低音豎笛的外形很讓人驚訝，難道和都能見到它那靈巧的影子，一直以來，我只知道豎笛有多種規(guī)格，卻不見其廬山真面目，今日，看到一只只長短不一，形態(tài)各異的豎笛出現(xiàn)，還是難以遮掩內(nèi)心的驚喜。最讓我佩服的是臺(tái)上的老師都很有一手，嫻熟的演奏技巧、精彩的舞臺(tái)表現(xiàn)力，讓在座的來自全國各地的同行們掌聲連連，印象最深刻的是那場(chǎng)音樂會(huì)，演奏者是來自各地的的音樂老師們以及一群可愛的孩子們。最讓我佩服的是臺(tái)上的老師都很有一手，嫻熟的演奏技巧、精彩的舞臺(tái)表現(xiàn)力，讓在座的來自全國各地的同行們掌聲連連，印象最深刻的是那場(chǎng)音樂會(huì)，演奏者是來自各地的的音樂老師們以及一群可愛的孩子們。日參觀了樂器展，以上是這次培訓(xùn)的全部日程安排。日研討會(huì)包括了八節(jié)展示課和一場(chǎng)由教師、學(xué)生出演的音樂會(huì)，以及三位專家的報(bào)告。下面我就將參加本次研討活動(dòng)的過程與學(xué)習(xí)心得以紀(jì)實(shí)的方式向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同仁們做以下匯報(bào)。下面我就將參加本次研討活動(dòng)的過程與學(xué)習(xí)心得以紀(jì)實(shí)的方式向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同仁們做以下匯報(bào)。不知不覺中竟長篇大論了，沒見我寫文章有這精神，呵呵。不知不覺中竟長篇大論了，沒見我寫文章有這精神，呵呵。而最好的選擇便是禮樂教化，這種思想灌輸必然能潛移默化的影響到人的行為舉止，從而身修，進(jìn)而家齊，進(jìn)而社會(huì)和諧，進(jìn)而天下平。而最好的選擇便是禮樂教化，這種思想灌輸必然能潛移默化的影響到人的行為舉止，從而身修，進(jìn)而家齊，進(jìn)而社會(huì)和諧，進(jìn)而天下平。兩千多年來禮樂成為儒家思想根本的支撐，禮樂教化在人們修身治國與構(gòu)建融洽的社會(huì)關(guān)系方面，起到了十分重要的作用，成為古代中國文化主要的理論基礎(chǔ)和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，也成為中華文明區(qū)別于世界上其他古老文明的一個(gè)重要的標(biāo)志。周代形成的冠、婚、喪、祭、朝、聘、鄉(xiāng)、射以及職官制度等禮儀、禮制和禮義，西周王朝的統(tǒng)治者建立了一套完整的禮樂制度用于管理國家，使人們?cè)谝环N禮儀規(guī)范中遵循社會(huì)道德和秩序，維護(hù)社會(huì)人倫和諧。而周朝的禮樂制度，不僅維系了周王朝長達(dá)八百多年，更為以后秦漢帝國建立的大一統(tǒng)華夏文明奠定了深厚的文化基礎(chǔ)。由此可見，禮樂文明是中國古代的重要特征。樂則應(yīng)有益于人的教化，用于奏于廟堂、播于四方、化育萬民。由此可見，禮樂文明是中國古代的重要特征。樂則應(yīng)有益于人的教化，用于奏于廟堂、播于四方、化育萬民。 　 篇二：關(guān)于禮樂器及禮樂制度講座的心得體會(huì) 　《禮記﹒樂記》中記載 樂由天作，禮以地制。在以后的教學(xué)工作中多動(dòng)腦子，多思考。 　 在以后的教學(xué)工作中多動(dòng)腦子，多思考。技術(shù)含量高的教具。 　 技術(shù)含量高的教具。方法新的教具。 　方法新的教具。在實(shí)驗(yàn)原理方面下點(diǎn)工夫，對(duì)現(xiàn) 　。這樣既讓各種程度的學(xué)生都得到鍛煉，又感受到了學(xué)習(xí)物理的快樂。在我以后的物理教學(xué)和制作教具的過程中應(yīng)從以下考慮：當(dāng)今自制教具主要考慮創(chuàng)新性，可以從一個(gè)問題、一個(gè)練習(xí)題、一個(gè)圖片為出發(fā)點(diǎn)，也可是學(xué)校沒有而教學(xué)又需要的教具去制作。教師還應(yīng)倡導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的教具，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，從中發(fā)現(xiàn)動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生，指導(dǎo)他們完成一些難度稍微大些的實(shí)驗(yàn)裝置，從中選出優(yōu)秀的作品陳列起來。在教學(xué)中，照本宣科的 說這個(gè)實(shí)驗(yàn)，而今天老師把親手制作的這些儀器真正帶進(jìn)了課堂，我相信對(duì)教學(xué)會(huì)有巨大的促進(jìn)作用，會(huì)讓學(xué)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，