【正文】 希望大家能從中找到自己的學習方法，來獲得好成績。這樣一來，日積月累，一個月下來，就比別人多學了許多知識。從而獲得好成績。沒學物理之前，就聽說物理很難，于是，就產(chǎn)生了畏懼心理。在今后的教學工作中我將繼續(xù)研究探討這個問題。有一些概念、規(guī)律及情景需要學生在課下加深理解，然而很多學生所欠缺的正是課下的功夫，導(dǎo)致很多學生反映“一聽就懂，一做就不會”。經(jīng)過自己的努力，我在課堂教學方面取得了一定成績，在市級優(yōu)質(zhì)課評選中獲得一等獎。怎樣調(diào)動學生積極性，力求提升自己的教學水平。認真觀摩優(yōu)秀教師、老教師的公開課。 四、加強與備課組老師的合作，加強校本培訓工作 堅持聽課，注意學習同學科組里老師的教學經(jīng)驗，平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。我上課經(jīng)常帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛，當然嚴肅也是必要的。在同一班級，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學方法，做到隨機應(yīng)變，適時調(diào)整，更好的完成教學任務(wù)。 在教學內(nèi)容上，按照新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節(jié)課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋。如果說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實彈”了。堅持每節(jié)課有課后反思。發(fā)現(xiàn)問題后，積極尋找解決辦法，再給下一個班上課時，力求做得更好。哪個教學環(huán)節(jié)設(shè)計不夠好，課堂留下那些遺憾等。上完一節(jié)課后就回顧一下自己的授課過程，學生聽課時狀態(tài)。學案寫好之后，多在頭腦中過幾遍。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié): 一、備課方面 課前精心備課，認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種雜志，搞好集體備課。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對物理產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。 對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。 五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。 四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。 三、注重課堂教學藝術(shù)，提高教學質(zhì)量。 不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要物理事實和必要的應(yīng)用技能。初步學會應(yīng)用物理的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題。目的是使學生體會物理與大自然及人類社會的密切聯(lián)系。為完成教育教學工作出勤出力，現(xiàn)對教學工作作以下總結(jié)： 一、認真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。在教學中還多對學生情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生。 四，轉(zhuǎn)變教學觀念，教書育人并舉 屏棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在民主、平等、簡單中學習。力量是無窮的。發(fā)揮榜樣的作用。對有困難的學生耐心的輔導(dǎo)和幫忙，鼓勵他們大膽的參與教室。從多方應(yīng)對學生的學習狀況進行評價。這種狀況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學生的星期出發(fā)。 平時主動參加教研活動，認真參與聽課、評課，虛心向同行學習，取他人之長，提高教學水平。在自習課上，主動落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)。教室上講練結(jié)合，布置的作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造優(yōu)良的教室氣氛。 教室上，能關(guān)注全體學生，注意信息反饋。在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。為了上好課，我做了下面的工作： 課前深入鉆研教材，把握教材的基本思路、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點。 二、務(wù)實創(chuàng)新，注重“三維目標”的落實 “三維目標”————就是新課程中的“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”。然后認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)潛力。因此只有不斷學習才能適應(yīng)當代的素質(zhì)教育要求?，F(xiàn)將本學年的教學工作小結(jié)如下： 一、學習新課標，努力提高自身素質(zhì) 教師的職責————教書育人。以加強師德師風建設(shè)、提高師德水平為重點，以提高教學成績?yōu)橹行?，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標和工作任務(wù)。 八年級物理教學工作總結(jié)第二學期 第6篇 本學年的物理教學工作已經(jīng)結(jié)束。 此外，對一些特殊的材料、儀器以及物理實驗的目的和原理都要加以必要的說明，如選材原因、一起的功能等。如果學生物理實驗失敗，我們就通過示范幫助學生掌握操作技能，取得成功，或幫助分析失敗原因讓學生重做，直至成功。 注重物理實驗結(jié)果的分析與小結(jié) 要求學生，在填寫物理實驗報告時，要如實填寫。從物理實驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學規(guī)范，又要密切結(jié)合具體實際，在尊重學生主體地位的同時，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象清晰，結(jié)果正確。甚至會出現(xiàn)，全體學生物理實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。 備好物理實驗課是上好物理實驗課的首要條件 教材中要求做的物理實驗，無論簡單也好復(fù)雜也好，都必須要備好課，寫好切實可行的教案，并且在物理實驗課之前要親自動手做一遍，即預(yù)備物理實驗。 二、認真完成物理實驗環(huán)節(jié)，注重操作引導(dǎo) 在物理實驗教學工作中，無論是物理實驗員準備物理實驗，教師演示物理實驗，或者指導(dǎo)學生物理實驗，以及對待物理實驗的嚴格態(tài)度等方面，處處，時時，事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實，學生才能學得牢固。這樣就不能達到物理實驗教學目標。 八年級物理物理實驗具備培養(yǎng)學生觀察和動手能力的功能，更有培養(yǎng)學生動腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用，為使今后物理實驗教學順利有效開展，七年級、八年級八年級物理物理實驗教學開展率按計劃全部完成。 第五、上課必須要用“心”。說課是公開課的一個重要環(huán)節(jié)，將你的上課目的和設(shè)想以及教學過程如何展現(xiàn)達到怎樣的教學效果等等?！贝_實在我們平時上課時并沒有多注意科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，一味追求實驗和所謂的“滿堂灌”，對于科學素養(yǎng)的可以說很多時候都沒有提及和培養(yǎng)。 第三、教師注重科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。其中李xx老師、陳xx老師和貌勇盛老師都采用了導(dǎo)學案來貫穿整個課堂，提高學生自主學習的能力，起到先導(dǎo)后學的作用。 第二、教學過程銜接好、思路明確注重啟發(fā)學生。例如模擬帕斯卡實驗讓學生感受液體壓強的神奇、用塑料水管或三孔試管包上橡皮膜讓學生液體對容器的壓強、用保鮮袋套在手中再放入水中讓學生感受液體的確存在壓強，在探究液體內(nèi)部壓強的特點時幾位老師都充分讓學生親自動手探究。 第一、大家都備課認真都利用多媒體教學，體現(xiàn)出參賽老師的基本功扎實。2研究液體的壓強》的新課授課與說課兩個環(huán)節(jié)。在以后的工作道路上，我一定更加加倍努力，爭取更大的進步。 藝無止境，學無止境，工作亦無止境。 三、一分耕耘，一分收獲。 ⑶解難題競賽活動。本學期,我精心設(shè)計、編排了以下活動，做了以下工作： ⑴科技作品制作比賽。 3，我深知學生組織的重要性。教學中，我積極探討科學的學習方法，諸如興趣教學法、交互探求法、情感交流法等。最近，為了適應(yīng)新的教學工作，我又在努力自學電腦基礎(chǔ)知識，還嘗試著學習電腦FLASH制作軟件POWERPOINT的使用。 二、立足本職，積極完成物理教學任務(wù) 1，本期,我擔任了的是初三年級106班的物理教學課程。對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本。了解現(xiàn)代技術(shù)中與密度有關(guān)的知識的應(yīng)用。 會用托盤天平測物體的質(zhì)量，理解密度的概念，會用密度公式進行簡單的計算，知道水的密度及其物理意義。 3了解凸透鏡的成像的應(yīng)用。 二課時安排 第一節(jié)光的傳播 1課時第二節(jié)光的反射 2課時第三節(jié)平面鏡成像 1課時第四節(jié)光的折射 1課時第五節(jié)光的色散 1課時第六節(jié)看不見的光 1課時復(fù)習和總結(jié) 1課時單元測試 2課時周次：第4周－第6周 練習 5次 第五章透鏡及其應(yīng)用 一課程標準要求 1通過實驗，認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。 4認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。 2探究和了解光的反射和折射的規(guī)律。 4能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象，有節(jié)約用水的意識。 3探究物態(tài)變化過程。了解液體溫度計的工作原理。能描述這三種物質(zhì)的基本特征。 4知道防止噪聲的途經(jīng)。 2了解樂音的特性。 知道位移和路程的區(qū)別。知道在實驗室測量時間的方法。 理解質(zhì)點的概念，知道它是一種科學的抽象，知道科學抽象是一種普遍的研究方法。 五、教學具體要求與進度 第一章機械運動 一、課程標準要求 知道參考系的概念。 課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。 積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。 四、具體措施： 繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作。 初步認識科學及其相關(guān)技術(shù)對社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。 初步體驗科學探究的樂趣。 能保持對自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然界中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。 教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。 教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。 二、教材分析 教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。 八年級物理教學工作總結(jié)第二學期 第3篇 一、指導(dǎo)思想