20xx年小學(xué)教師教學(xué)工作述職報(bào)告(五篇)-文庫吧資料
2025-04-12 21:08本頁面
【正文】 參加本科班學(xué)習(xí)。 ，社會的進(jìn)步，活到老，學(xué)到老顯得更加重要，因而本人通過多種途徑不斷提高自身的各項(xiàng)素質(zhì)及教育教學(xué)能力。 。本學(xué)期指導(dǎo)全鎮(zhèn)性的一年級新教材觀摩課，受到好評。 ③指導(dǎo)一年級新教材實(shí)驗(yàn)課獲鎮(zhèn)的表揚(yáng)獎(jiǎng)。 ，帶動(dòng)數(shù)科教師進(jìn)行教研、教改工作，效果顯著： ①各年級數(shù)學(xué)教師能依照教研計(jì)劃，教法靈活地向課堂要質(zhì)量。 ，備教法、學(xué)法上都有了很大的進(jìn)步，能從激趣、自主、導(dǎo)練入手，力求向上40分鐘要質(zhì)量出發(fā)。 加強(qiáng)體會數(shù)學(xué)與社會實(shí)際的密切聯(lián)系。 要注重每個(gè)知識點(diǎn)的形成過程。 注意發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)語言。 課堂的密度要緊湊。為此，我認(rèn)為以后在課堂教學(xué)中主攻以下幾方面的薄弱環(huán)節(jié)。 從實(shí)驗(yàn)課來看，整體效果還不錯(cuò)。是否把說的機(jī)會讓給學(xué)生。是否把想的時(shí)間交給學(xué)生。 、能根據(jù)新大綱和專題的要求，發(fā)展學(xué)生的思維想象力和創(chuàng)新能力。導(dǎo)練結(jié)合體現(xiàn)專題。特別是讓學(xué)生通過活動(dòng)來學(xué)習(xí)知識，通過合作學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作、討論來探討知識的形成過程，并讓學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)口來掌握知識。上等級評估時(shí)也上了一節(jié)新教材的匯報(bào)課。 通過實(shí)驗(yàn)，如上學(xué)期參加了的新教材評優(yōu)課，獲得表揚(yáng)獎(jiǎng)。 課例研討，摸索規(guī)律。具體的操作方法概括起來： 學(xué)習(xí)新大綱。各人根據(jù)自已的實(shí)際選擇并確定一個(gè)子專題。每個(gè)大塊都按專題的要求制定出具體操作方案。以技能訓(xùn)練為主的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。39。 體現(xiàn)專題研究：本學(xué)年數(shù)科組的教研專題是：構(gòu)建分層39。 、兩個(gè)體現(xiàn)是指：教師的課堂教學(xué)與研討要體現(xiàn)專題研究。教學(xué)任務(wù)要日日清、月月清、年年清。 5)課堂教學(xué)處理的的藝術(shù)水平較低等等。 3)課的結(jié)構(gòu)過于簡單，方式過于單一，容量不大，練習(xí)量過少，特別是應(yīng)用題方面的教學(xué)。 2)教學(xué)中沒注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)：如學(xué)生學(xué)習(xí)的品質(zhì)、習(xí)的興趣、態(tài)度、策略、方法等。常規(guī)教學(xué)方面主要是按照順德市下發(fā)的文件，有的放矢地要求科組成員做好。 三、做好科組管理工作： 從兩個(gè)方面進(jìn)行：一是常規(guī)教學(xué)管理方面。 還做到不恥下問，經(jīng)常與呂主任、黃建開教師探討教學(xué)方面的問題。這樣引導(dǎo)學(xué)生自己探索知識的效果遠(yuǎn)比教師的講好。理論聯(lián)系實(shí)際，不斷改變自己的教法，以適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的需要，并結(jié)合學(xué)校教研專題，認(rèn)真考慮怎樣分層導(dǎo)練，學(xué)生主動(dòng)參與探索知識的全過程。 在教中，我不斷地鉆研、探索、總結(jié)教法，接手六年級后，自己對教學(xué)內(nèi)容不太熟，于是我就主動(dòng)閱讀一些課外書籍來提高自己，如：《小學(xué)數(shù)學(xué)新大綱》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《廣東教育》、上網(wǎng)查找資料等等。經(jīng)常與其談心、交朋友，使學(xué)生心中形成親其師，信其道的向師性。但，要想收到預(yù)期的效果，得講究方法，耐心教導(dǎo)，循循善誘，批評與誘導(dǎo)相結(jié)合。我必須義無反顧。 在這整個(gè)過程中，我也滿肚牢騷，覺得自已很委屈，家長不支持，還讓女兒去李校長處說：我拉她，對她態(tài)度不好┈。還滿懷歉意地跟我說：對不起! 黃玉玲同學(xué)平時(shí)已養(yǎng)成的一些我行我素的習(xí)慣，要使她一下改變過來是很難的，因此，反復(fù)性較大，于是，我主動(dòng)與班主任、黃校長商討幫助、教育她的方法和對策，主動(dòng)家訪及隨時(shí)與其父電話聯(lián)聯(lián)絡(luò)。多方面做工作，終于使他父親改變了對教師的看法。我根據(jù)自己對該生本人及家庭的情況，認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急，首先必需做通家長的思想工作，否則，就無法轉(zhuǎn)變該生。她父認(rèn)為：他交了錢給老師，老師拿了他的錢，他女兒學(xué)習(xí)好壞，你老師都不能批評、打罵、教育他女兒，他就一個(gè)女兒，以后要她養(yǎng)老的┈還說：以前在穗香，何校長都叫老師向他道歉┈。在教學(xué)過程中，我首先把學(xué)生思想品德教育放在首位，努力轉(zhuǎn)化差生，并取得了一定的成績：例如，六年班的黃玉玲和何少華同學(xué)，是全校師生眾所周知的思想品質(zhì)方面的問題學(xué)生。努力使自己成為一個(gè)新
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