數(shù)學教學任務回顧總結范文20xx-文庫吧資料
2025-04-05 22:07本頁面
【正文】 ：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)訓練，發(fā)覺他們的閃光點，及表揚鼓舞，增加他們的自信念和責任感。 五、今后努力的方向和設想 采納多種教學手段，激發(fā)同學學習語文的愛好。 個別同學學習語文的樂觀性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。對教材內容把握不夠，教學方法不夠敏捷，沒能充分提高同學學習的樂觀性。 四、存在問題與不足 同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本愛護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習慣。讓同學閱讀《水滸傳》等課外書。以課堂學習為核心，能動地向同學的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。引導同學選擇自己閱讀感悟的精華，進行詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華熟悉。為了使這些精彩給同學留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。 二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來 學校語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要 內容。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了同學更多的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓同學去思索，爭論，真正讓同學在學習中體驗到了自我價值。老師應因勢利導，讓同學對問題充分思索后，同學依據(jù)已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導同學仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。 (二)培育樂觀探究習慣，進展求異思維力量。可以用多媒體展現(xiàn)課文的畫面讓同學進入情景。譬如，在導入新課，讓同學一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。 “愛好是最好的老師”。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。轉瞬，一個學期的訓練教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來，我們班全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的樂觀協(xié)作和急躁關心下，圓滿地完成了訓練教學工作任務，并取得了肯定的成果，現(xiàn)將詳細工作總結如下： 一、激發(fā)同學學習愛好，提高同學語文素養(yǎng) 語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有較的進展和培育。 樂觀推動素養(yǎng)訓練。對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。 做好課后輔導工作，留意分層教學。 堅持聽課，評課，留意學習組里老師的教學閱歷,努力探究先學后教，,對自己的教學促進很大。同學的作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學學得簡單，學得輕松，覺得開心，精神集中，培育同學多動口動手動腦的力量。 仔細上好每一節(jié)課。留意弱化難點強調重點。課余時間，學習制作PPT課件，利用多煤體教學，提高教學質量。不但備同學，而且備教材、備教法。 二、訓練教學狀況
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