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精選科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯總五篇-文庫吧資料

2025-04-05 22:03本頁面
  

【正文】 ,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔??! 《⒔M織好課堂教學(xué)  關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,形式多樣,不拘泥于書面作業(yè),多種方式交替進(jìn)行,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)??茖W(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4  在教學(xué)工作中與全體老師一道勤勤懇懇,認(rèn)真負(fù)責(zé),全面實(shí)施素質(zhì)教育,更新教學(xué)理念,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,順利地完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù),取得了一定成績?! ≌J(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)教法,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和知識(shí)水平,以適應(yīng)新形勢的需要。落實(shí)課堂教學(xué)40分鐘,努力提高課堂教學(xué)效率,課堂是我永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)?! ∪?、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平  積極參與聽課、評(píng)課等教研組活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,補(bǔ)己之短,提高教學(xué)水平??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。因此,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭取更好的成績,現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下:  一、做好課前準(zhǔn)備  備好課,認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。  科學(xué)學(xué)科有其本身的特殊性,轉(zhuǎn)變育人觀念,進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求,加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識(shí),認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),提高教育教學(xué)質(zhì)量。評(píng)委都是先通過了解噴畫的內(nèi)容,覺得不錯(cuò)的文章再會(huì)去看看紙質(zhì)材料,在研究的過程中一定得保存大量的活動(dòng)照片。  指導(dǎo)學(xué)生撰寫小文章的深度待加強(qiáng)?! ∪⒋嬖趩栴}  老師的專業(yè)知識(shí)淺薄,需要再擴(kuò)大本專業(yè)的知識(shí)面?! 《?、做成的事  本人撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《往水里加點(diǎn)東西》獲市教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選二等獎(jiǎng),撰寫的文章《淺談小學(xué)科學(xué)課程資源開發(fā)策略——關(guān)于如何提高小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)效性研究》獲校文章評(píng)選二等獎(jiǎng)。利用每天的大課間時(shí)間訓(xùn)練國旗隊(duì),每周一履行值日組長的工作職責(zé)。本學(xué)期撰寫的文章《淺談小學(xué)科學(xué)課程資源開發(fā)策略——關(guān)于如何提高小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)效性研究》被學(xué)校選送到鎮(zhèn)參加年會(huì)文章評(píng)選,認(rèn)真研讀本專業(yè)相關(guān)書目《小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)》《小學(xué)新課程科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)》《小學(xué)科學(xué)教學(xué)技能》。梁芝綺同學(xué)撰寫的觀察小文章《烏龜?shù)纳顮顩r》,五年級(jí)朱輝彬同學(xué)撰寫的一篇觀察小文章《小懶蟲——螃蟹》,張曼韻同學(xué)撰寫的觀察小文章《花之謎》。9月份和10月份主要是為參加鎮(zhèn)的第四屆科技創(chuàng)新大賽和市的第二屆木結(jié)構(gòu)比賽做準(zhǔn)備。當(dāng)同桌之間一直在鬧小矛盾互不遷讓時(shí),老師會(huì)在學(xué)生的科學(xué)書上寫上“生氣了,但先忍著,下課后再處理好嗎?”學(xué)生便慢慢冷靜下來,繼續(xù)上課,等下課時(shí)學(xué)生自己都忘了剛才發(fā)生的事情,小事便化無了,這是不露痕跡的科學(xué)課。學(xué)生在上課時(shí)離位去了洗手間,進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)可以直接
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