大學職業(yè)規(guī)劃模板匯編六篇-文庫吧資料
2025-04-05 21:59本頁面
【正文】 是什么聰明的人，但我相信我的智商是中等偏上的：在道德上雖然不是高尚的人，但起碼我認為自己不會破壞社會道德，我的同情心是很大的?！ ?5)在學識上我喜歡看一些歷史、軍事、地理之類的書，對我們中國的歷史文化有較強的認識，對國外的知識有較多的了解，同時還喜歡看一些感**彩較濃的散文?！ ?3)對人誠懇、大方、喜歡與人交流，社會交際能力強。 我的優(yōu)點： (1)我的興趣比較廣泛，對事物的接受能力強。因通過前面的自我認識，我認為自己組織領導能力上，交際能力上還是可以的，同時我所學的專業(yè)是經濟管理(工商管理)，這與企業(yè)型的職業(yè)性向是比較接近的，主要的是自己有這方面的理想，我的理想是有一天擁有自己的公司! “金無足赤，人無完人”?！ ?5)人生格言：知識成就命運，夢想鑄造未來! 總的來說，我認為我的潛能還是比較大的，因為我相信自己可以的，我一直對自己有很強的自信心，相信自己在以后會有比較大的發(fā)展空間，當然這是建立在自身努力的基礎之上的。 (3)相關知識：通過平時的課堂學習加上課余時間的自我學習，對自己所學的專業(yè)知識有一定特別的深入了解，同時對其他各門專業(yè)知識也都稍微略知一二。 四、自我潛能 (1)我的個人能力：在能力上我自知自身能力還是比較欠缺的，但是通過大學近一年的學習生活與鍛煉，我認為我的社會交際能力比較強，具有一定的組織領導能力、實踐能力較強?！ ∪?、自己的職業(yè)能力 在一般能力上，我認為我的智力還是中等偏上的，在注意力上比較集中，善于觀察，記憶力較強，思維比較開闊，想象力較強。在想象方面，我是屬于主動想象的類型，是那種發(fā)散型的類型，同時我認為自己在做事情的時候是現實主義與幻想主義的結合。但是不可否認的是在意志力控制方面做的不是很好，這或許是我的一個比較大的缺點，在對事物的預知上是屬于樂觀但同時有比較強的憂患意識?！ ?2)性格的情趣特征：我的性格在情趣上是典型的北方的那種，比較容易沖動，情緒欠穩(wěn)易波動?！ 《⒄J識自己的職業(yè)性格 (1)性格的態(tài)度特征：我的性格比較誠實、正直的，相對謙虛但不乏張狂，在做事情時認真勤奮責任心強，同時有一定的創(chuàng)新意識。在當前大學生所面對的就業(yè)壓力十分的大，我們如何在以后嚴峻的就業(yè)形式面前做的更好，在以后應聘時從眾多的應聘者中脫影而出?我們以后到底做些什么?我們以后往哪些方面發(fā)展?所以我們有必要提前規(guī)劃我們的未來為我們以后的發(fā)展做好規(guī)劃，也就是我們的職業(yè)生涯設計! 下面是我的職業(yè)生涯設計書： 一、自我評估(認識自我) 就自身而言，我認為自己的興趣與愛好其實是比較廣泛的，具體的講自己對電腦、軍事文學以及音樂方面比較感興趣，同時還比較關心體育方面的新聞。對自己要做的或是將要做的事沒有任何準備就是在為失敗做準備。每個人都在設計自己的人生，都在實現自己的夢想。”是啊，人生之路說長也長，因為它是你一生意義的詮釋。我們要把有限的生命放在追求無限的人生價值中去，實現人生價值的最大化。還有就是人的發(fā)展是一個長期漸進的過程，不能期望短時間內就能實現自己的人生價值，急功近利只能是欲速則不達。希望他人對自己的`價值做出肯定和回報，是每個人生存和發(fā)展的正常需要。所以，不僅人的社會價值是在滿足某種社會需要的過程中創(chuàng)造的，而且人的自我價值也是在社會實踐中實現的。社會利益離不開個人利益，個人利益也離不開社會利益?！ ∪且_對待得與失。蓋茨做過高度評價，他說：“這個世界愿對一件事情贈予大獎，包括金錢與榮譽，那就是進取心。人生發(fā)展中所遇到的困難是我們前進中的絆腳石還是墊腳石，并不取決于困難的大小，而是取決于我們對待困難的態(tài)度。積極進取的人生態(tài)度能把一個弱者塑造成強者，并對生活充滿熱情，對工作充滿干勁。面對不同的人生境遇，不同的人會表現出不同的人生態(tài)度。只要加強學習、鍛煉，便能不斷提高?！ ∫皇且粩嗟靥岣咦陨砟芰Γ鰪妼崿F人生價值的本領。一個人對社會的貢獻越大，他的社會價值就越高。二是從社會和他人來說，個體通過職業(yè)、家庭和社會等人生實踐活動能為單位、家庭和社會創(chuàng)造價值、做出貢獻。這部分人生價值的實現程度，只需要自己做出內在評價即可。由于人生價值是自我價值和社會價值的統一體，因此，有價值的人生應該包含兩層意思。人生價值是自我價值和社會價值的統一體，二者既相互區(qū)別，又密切聯系、相互依存?！ ∪松鷥r值是一種特殊的價值，不同于物的價值?！ ∽鳛橐环N社會意識，任何人的價值觀都不是憑空產生和改變的，歸根到底它反映了人的社會存在，即生存方式、生活條件和實踐經歷等，是人的價值生活在頭腦中的反映。價值觀不同于知識、理論和科學系統，它主要不是表明人們“知道什么、懂得什么、會做什么”，而是表明人們究竟“相信什么、想要什、堅持追求和實現什么”，是人們在知識的基礎上進行價值選擇的內心定位、定向系統。那么，什么是價值？如果用非常淺顯的日常生活用語來說，價值就是我們平常說的“好壞”，包含善惡、美丑、得失、利弊、榮辱、優(yōu)劣、值不值得、應不應該等，這些都可以用好壞來表達；凡是可能用“好壞”來加以表述并含有取舍意味的對象，就是價值。也可以說成是人們關于什么是價值、怎樣評判價值、如何創(chuàng)造價值等問題的根本觀點。 價值觀，往往也指價值觀念。大學職業(yè)規(guī)劃 篇2 人生的意義，需要從人生價值的角度進行審視和評價?！ ＜姨嵝汛髮W生，知識多、學歷高不一定能力強，大學生切不可以學習成績作為評價能力高低的唯一尺度。而且，還要根據個人興趣與能力特長設計職業(yè)生涯。如果職業(yè)生涯設計離開了所學專業(yè)，無形當中增加了許多“補課”負擔。大學生都有自己的專業(yè)，每個專業(yè)都有一定培養(yǎng)目標
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1