【正文】 成和小班園的一切活動對立、不支持、不理睬的態(tài)度。 5. 在家長、孩子與小班園之間建立了良好的、和諧的互通、互知的關(guān)系。 4 . 引導家長正確看待自己的孩子。 2. 由于隔代領(lǐng)養(yǎng)的較多爺爺奶奶的過分寵愛、包辦代替使寶寶養(yǎng)成了依賴，所以，特別要求家長在家里一定要給與寶寶動手的機會。對于平時自己接送孩子的家長，加強平時的交流，孩子的點滴進步、出現(xiàn)的問題等，讓家長第一時間知道，以期家園配合，獲得好的教育效果。那么為什么要讓家長和小班園互動起來，我們制定了一下目標和措施： 二. 家長工作的目標 1. 加強與家長的直接聯(lián)系，做到“因人而宜”。同時，我們還體會到，在課程實施的過程中，一些家長往往本身就是現(xiàn)成的教育資源。 工作中，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們班的孩子已不同于以往的孩子，他們的知識已不再局限于在小班園學到的，他們提出的問題有時甚至連教師也回答不上來。 親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。 樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。 學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規(guī)則。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。 樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。 喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。 (二)語言領(lǐng)域 學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。 了解簡單的衛(wèi)生知識，愿意接受健康檢查，認識五官懂得保護。 二、幼兒發(fā)展目標 (一)健康領(lǐng)域 逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。以幼兒園教學工作計劃和教研組計劃為依據(jù)，制定出以下工作計劃： 一、班級情況分析及工作重點 本學期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。 幼兒園疫情期間小班家長工作計劃 幼兒的第一位老師是家長，所以在幼兒進入幼兒園后也要多和家長溝通，因此要做好家長工作，因此在新學期到來的時候就需要制定好合適的家長工作計劃。在此基礎上，我們還要求骨干教師、新教師每學期設計一份優(yōu)秀的活動案例。 (4)量化教研工作目標，注重中新教師和骨干教師的分類管理。 (3)落實教研管理制度，認真落實教師備課、教學反思、分析、教師觀察記錄、周目標計劃，家園聯(lián)系冊等，全面掌握教師一線工作的真實情況做好及時的評價和指導。其次，要著力提高教研組長在園本教研中的39。首先，要強化教研組長的“三種意識”——學習意識、責任意識、率先意識。 (1)在教研組織形式上，通過不同類型的教研內(nèi)容來提升保教質(zhì)量。 結(jié)合重大節(jié)日、大型活動，抓住身邊發(fā)生的有教育意義的熱點事件，開展多種形式的教育教學活動. 四、具體工作和措施 加強教學管理與教研工作，促進師幼共同成長。 加強幼兒安全教育，開展相關(guān)的教學活動，做好開學“安全第一周”活動，寫好安全教育教案。引導聽課教師有效記錄幼兒的“學”和教師的“教”，并著力提高聽課評價的客觀性、具體性和理論性。 結(jié)合本學期各年齡班領(lǐng)域教學內(nèi)容，有計劃、有重點實施以提高我園教學科學性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、計劃性。 借鑒上學期早操活動研究的經(jīng)驗，對現(xiàn)在的小小班、小班、中班、大班早操活動進行加入晨間游戲活動的編排，以更好的實現(xiàn)早操活動的藝術(shù)性、發(fā)展性、游戲性、自主性。本學期將加強教研能力，以評選“優(yōu)秀領(lǐng)域教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長體制。另外，又任命一名骨干教師為業(yè)務園長，認真細心抓幼兒保教質(zhì)量。 二、保教隊伍現(xiàn)狀情況分析 本學期，在原來各班教師的配備上，又新增了三名新教師，全園教師共計9人。前行的路上，我們將不斷反思、梳理、整改，在穩(wěn)步中發(fā)展。 (4)完善家長教子手冊，整合梳理各類教子內(nèi)容，不斷更新家長的教育觀念，實現(xiàn)家園同步教育。 (3)圍繞家教授課內(nèi)容，提升家長教育水平。 (1)嘗試利用自制小書的方式有效開展“親子共讀”活動，逐步養(yǎng)成幼兒良好的閱讀習慣。 (2)加強家教教師的自培工作，強化家教教師隊伍的建設，理論聯(lián)系實踐促進家教工作的有效開展。 (四)切實做好家長工作，促進家園深層合作 ，優(yōu)化家長工作。 (2)開展專題快樂教研活動，對戶外循環(huán)式體能訓練及戶外自主性區(qū)域進行研討，就如何進行觀察指導研究探討，結(jié)合《指南》學思結(jié)合，使理念逐漸轉(zhuǎn)化為教師的教育行為。 ，將教研與課題有機結(jié)合，圍繞“理念、落實、研究、指導”，不斷提高教師的綜合業(yè)務水平。 (1)創(chuàng)新園本教研模式，形成與教研中心無縫對接的園本工作坊模式，利用領(lǐng)域教研組開展高質(zhì)量的集體備課， 引導教師主動參與，提高教師教研意識和教研能力。 (3)堅持教學游戲化原則，實現(xiàn)游戲活動開展的雙向追求，即順應兒童自然的法則，快樂與自主；引導幼兒主動深度學習，使其成為快樂的主動學習者。 (1)圍繞快樂與自主的教育核心，堅持“一切以幼兒為本”的教育價值觀，樹立“一日活動皆教育”的課程理念，重視環(huán)境育人的獨特價值，合理組織安排教學活動，有效發(fā)揮環(huán)境作為隱性課程的積極作用，實現(xiàn)一日活動的整體教育功能。學習結(jié)束后要求參培人員面向全體開展二次培訓，達到一人學習多人受益的效果。 (6)通過外出培訓，拓寬教師專業(yè)維度。 (4)著力建設“骨干教師隊伍”，做好骨干教師培訓工作，同時充分利用骨干教師資源，以“壓擔子”的方法挖掘骨干教師的才能開展各類園本培訓，以此帶動和促進全園教師的整體發(fā)展。 (3)采取以賽代訓的方式開展教師培訓工作。 (2)繼續(xù)落實全園教師技能培訓工作。 (1)采用自學和集體學的方式，加強教師理論學習。 ，合理實行分級管理，形成教師梯隊，建立完善的教師交流與評價機制，激發(fā)教師自主發(fā)展，以點帶面，促進教師隊伍的整體發(fā)展。 (2)組織開展關(guān)于師德師風系列活動。 切實把師德建設落實到保教日常工作中，要求教師以師德為先，嚴格遵守幼兒園教師行為規(guī)范。 (二)加大教師培訓力度，落實教師分層管理，促進教師全面發(fā)展 。 ，發(fā)揮一日生活皆教育的功能，繼續(xù)落實“小值日生”工作，在一日生活的各環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮幼兒主動性，把握教育契機，注重幼兒良好習慣的養(yǎng)成，促幼兒自主發(fā)展。 (四)切實做好家長工作，促進家園深層合作。 (二)加大教師培訓力度，落實教師分層管理，促進教師全面發(fā)展。 疫情后幼兒園全園保教工作計劃(篇三) 一、指導思想 我園以《幼兒園指導綱要》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為指導，堅持以《幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃》為依托，繼續(xù)加強教師隊伍建設，提升教師專業(yè)化水平；根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律，進一步完善幼兒園課程建設，促進師幼全面發(fā)展。 五、家園共育方面 創(chuàng)設形式多樣的家園聯(lián)系欄，定期更換內(nèi)容，根據(jù)教育教學需要，增設更換欄目，發(fā)動家長參與聯(lián)系欄的管理；鼓勵家長參與幼兒成長檔案袋資料編寫與評價工作，切實關(guān)注幼兒的成長；利用家長資源，鼓勵家長走進課堂。把好接送關(guān)，預防走失、冒領(lǐng)等。 四、安全工作 加強安全工作，根據(jù)大班幼兒的實際情況及日常生活中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，擬定學期安全工作計劃，并嚴格實施。 根據(jù)季節(jié)的更變，及時和家長配合，增減幼兒的衣服、被子等。把病毒排斥在班級外。 對孩子的常規(guī)進行培養(yǎng)，加強幼兒學習習慣學習方法的培養(yǎng)，如:坐姿、站姿、握筆書寫姿勢、閱讀、傾聽等學習習慣。大班老師互相配合、互相督促共同做好班級的各項保教工作，保教結(jié)合，做到分工不分家。 特色美術(shù)活動 本學期，我們將根據(jù)孩子們的特點，結(jié)合園本特色美術(shù)課程，培養(yǎng)孩子們對色彩的興趣，以及鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作想象，嘗試用各種材料畫畫，用手臂控制好手的力度，均勻涂顏色，以及在作畫時要大膽地布局，使得畫面圓滿豐富。其三，建構(gòu)式課程注重學習過程、注重生成、注重互動、注重合作，但不輕視學習結(jié)果、教師的預設和幼兒的獨立活動，而是讓過程和結(jié)果、生成和預設、互動與主動、獨立和合作辨證地統(tǒng)一起來，使幼兒和教師共同成長，都成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者。本學期的主題有：《你變我變大家變》、《中國娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《動物，我們的朋友》、《開心一刻》、《克隆專家》這七個主題活動。 在課程目標上，以“兒童發(fā)展為本”為主旨，服從于使每個幼兒全面地、和諧地、富有個性地發(fā)展的先前教育總目標，并將這一目標蘊涵于實現(xiàn)幼兒園課程的一切活動之中。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學中都有效滲透了相關(guān)教育，希望通過一學期的努力使幼兒各方面的能力都有一定的進步。 通過兩年的幼兒園學習生活，幼兒各方面的能力都有了一定的進步，有較強的口語表達能力、自理能力、交往能力；大部分幼兒有很強的探索學習愿望，喜歡問為什么；大部分幼兒能關(guān)心集體，愛護操作材料和玩具；活動中許多幼兒能主動謙讓學用禮貌用語。在孩子的常規(guī)培養(yǎng)上三位老師共同配合對孩子進行培養(yǎng)教導。介于這樣的班級組合，我們?nèi)焕蠋熢陂_學初打算用一個月的時間對班級的孩子進行了解。 疫情后幼兒園全園保教工作計劃(篇二) 一、班級情況分析 本學期我們班級的三位老師從新組合，孩子們也是從新打亂分班。繼續(xù)鼓勵教師苦練技能技巧基本功，培養(yǎng)全面加特長。 組織教師進行每周一次的業(yè)務學習，在學期初，我們與教師共同查找相關(guān)的業(yè)務學習資料，讓教師做好充分的準備，請教師來主持幾次業(yè)務學習論壇，分析文章的精髓，談體會與啟示，提出相關(guān)問題思考，在集體探討、質(zhì)疑、辯論等一系列思維互動過程中，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)、教研能力。 (5)做好環(huán)境衛(wèi)生檢查工作，保證幼兒健康成長。 (3) 做好師、幼體檢及計劃免疫、疾病防治等工作，防止傳染病的傳播。 衛(wèi)生保?。? (1) 把好晨檢關(guān)，做好全日觀察及記錄。 (5) 保教人員要關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。 豐富戶外體育活動器械，加強對戶外體育活動的指導。 保教人員要重視對自然角、種植園地、的管理并充分發(fā)揮其作用，培養(yǎng)幼兒愛勞動的良好品質(zhì)。 鼓勵幼兒在美術(shù)活動中大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，提高美術(shù)表現(xiàn)能力。 (4) 通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展： 通過電教課、節(jié)日活動、一日活動對幼兒進行思想品德教育。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。積極探索適合本園的教育教學新方法，促進保教質(zhì)量不斷提高。 (2) 努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。我們只有抓住機遇，解決困惑，才能讓全園保教質(zhì)量越來越高。但是，隨著幼教改革的不斷深入，幼兒園的保教工作跟不上形勢的發(fā)展，新的幼教理念、教學方法還沒有充分滲透到一日活動中去。 一、幼兒園保教現(xiàn)狀分析： 我園教師隊伍整體素質(zhì)比較好，都是朝氣蓬勃的年輕教師。我園較重視保教質(zhì)量，在過去的工作中得到了社會的認可，社會聲譽越來越好。疫情后幼兒園全園保教工作計劃(篇一) 幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展，關(guān)系著幼兒園的發(fā)展。 疫情后幼兒園全園保教工作計劃 時間一去不復返，如今您可能已從一個手忙腳亂的新手轉(zhuǎn)變成一個熟悉的老鳥，我們在新的一階段工作來臨前要有工作計劃。 (2)按時更換家長園地內(nèi)容，讓家長及時了解本班教學活動內(nèi)容，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。 五、家長工作 在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。與此同時，堅持每天的戶外活動，給幼兒創(chuàng)設一個寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來，促進幼兒的身心健康。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。 ⒍豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富