【正文】 忙碌，但只要有機(jī)會碰面，大家都會十分暢快地交流，分享工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。成長是一個過程，是一份快樂。回顧加入“何喜梅名班主任工作室”這段時間的學(xué)習(xí)，我感受到了這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，讓我在這個團(tuán)隊(duì)中成長。我們會揣著一顆負(fù)責(zé)的心，為五常的廣大班主任，為為我們搭建了發(fā)展的平臺的領(lǐng)導(dǎo)采摘下沉甸甸的無比甘甜的果實(shí)。我們會結(jié)合專家的講座及工作室的集體經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行關(guān)于《德育微課程》的專題講座?！蔽覀円欢〞谶@一信念的感召下大步向前，真正發(fā)揮工作室的作用，實(shí)現(xiàn)五常班主任教師的整體發(fā)展，這不僅是我們的許諾，這更是我們努力探索的動力之源。是全市班主任教師研究的平臺，成長的階梯，輻射的中心，教師專業(yè)發(fā)展的主陣地。我們都在實(shí)踐著他給我們的操作模式，并結(jié)合模式努力創(chuàng)出屬于自己的方式方法。我們利益于專家的引領(lǐng)，他們?yōu)槲覀児ぷ鞯拈_展把脈，指引方向。在五常市舉辦的德育微課區(qū)域教研活動中，胡書陽和杜迎春兩位青年教師的展示課也是由工作室的成員在反復(fù)聽課、評課中成型的?！　」ぷ魇业某蓡T都承擔(dān)了指導(dǎo)青年教師的任務(wù)，指導(dǎo)單位青年教師獻(xiàn)課。在各自的單位上引路課?！　」ぷ魇业膸孜唤處熢诟髯缘墓ぷ鲉挝欢及l(fā)揮了引領(lǐng)作用?！　閹椭械慕處煱盐铡暗掠⒄n”的目標(biāo)，發(fā)揮“德育微課”的功能，我們工作室的部分教師為全市班主任教師上了關(guān)于“德育微課程”的示范課、引路課。這是我市班主任教師進(jìn)行資源共享的主要陣地，到目前為止原創(chuàng)文章300篇。教師在此過程中互相促進(jìn)，共同提高，并帶動了整個班主任隊(duì)伍的整體發(fā)展，這也是我們初衷?！笔辉碌恼搲黝}是：“請你就潘主任關(guān)于德育微課的講座內(nèi)容發(fā)表自己的見解?！　『钇G巍老師的觀點(diǎn)是：我認(rèn)為確定主題時要具有針對性，問題也具有普遍性，我們解決的應(yīng)該大多數(shù)學(xué)生共性的問題，這樣做才更有意義，如果只是一個人身上的問題，單獨(dú)拿出來解決有些無病呻吟的感覺，確定主題時還要注意范圍越要小，主題內(nèi)容越具體越好，這樣才會達(dá)到教育目的。一定是急需解決的小問題。讓我們通過微課程的開展，來陶冶孩子們的心靈。每月設(shè)置一個論壇話題，大家進(jìn)行互動交流，要有觀點(diǎn)、有新意，不人云亦云。并及時交流總結(jié)微課程的課題研究進(jìn)展情況?！　≡谶@段時間里，我們工作室堅(jiān)持每月面對面互動交流?！　』厥孜覀冏哌^的路，我們有收獲，有喜悅；有反思，有總結(jié)。一段時間以來，我們的工作室秉承著這一目標(biāo)，在工作中摸索，在經(jīng)驗(yàn)中提升，用我們的實(shí)際行動研究、總結(jié)、交流、碰撞、共享。通過名優(yōu)班主任工作室這一平臺，發(fā)揮其示范、輻射作用，提升我市中小學(xué)班主任工作的質(zhì)量與水平，促進(jìn)我市中小學(xué)班主任整體素質(zhì)的提高，以進(jìn)一步打造我市中小學(xué)名優(yōu)班主任的品牌和特色，并最終實(shí)現(xiàn)教師的整體發(fā)展，學(xué)生的`全面發(fā)展，教育的長足發(fā)展。班主任工作室年度總結(jié)5　　“我們五常市的名優(yōu)班主任工作室將成為我們五常廣大班主任教師成長基地，這里將集班主任工作研究與隊(duì)伍培訓(xùn)功能于一體。在這里，我們找到了自己前進(jìn)的方向；在這里，我們體會到了互助共進(jìn)的熱情；在這里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采?！　〉谌皶r總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗(yàn)、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平?！　∥?、確定方向，重新?lián)P帆起航　　一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：　　第一，繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。雖然我也想對自己說時間緊張，但我知道，為失敗找借口，不是一個好辦法。我對自己要求嚴(yán)格，告訴自己要踏實(shí)做好每一件事，不斷進(jìn)行總結(jié)與反思，將學(xué)習(xí)收獲的理論與班級管理結(jié)合，使我們班級各方面又上了一個新臺階。　　四、總結(jié)反思，積累經(jīng)驗(yàn)促發(fā)展　　xx的xxx提出的教師成長公式：“教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思”：我國古人用“吾日三省吾身”、“閉門思過”、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”等反思典故，提醒我們通過反思這一內(nèi)省方法糾正自己的言行缺失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以獲得成長。一年來，我閱讀了教育教學(xué)理論專著以及班級管理方面的書籍，如xxx《班主任兵法》、xxx《我們要建設(shè)怎樣的課堂》、xxx《今天怎樣做教科研：寫給中小學(xué)教師》等，并做了相應(yīng)的讀書筆記。認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好工作室活動中交與的任務(wù)，按質(zhì)按量上交工作室研修活動所需材料。　　一年來，無論是在課堂還是在學(xué)校，我都能夠盡己所能做好每一件事。我深知，能夠成為工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責(zé)任。一次次工作室的業(yè)務(wù)活動，凝聚了我們的友誼，也提高了我們班主任專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)和能力。在這里，我們從班級管理中存在的問題及原因出發(fā)，探討提高班級管理有效性的措施。同時，網(wǎng)絡(luò)成了大家溝通的便捷渠道。一年來我收獲許多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)總結(jié)如下：　　一、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，助力個人專業(yè)成長　　名班主任工作室讓我有機(jī)會認(rèn)識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。回顧加入“xxx市xxx名班主任工作室”這段時間的學(xué)習(xí)，我感受到了這個集體給我?guī)淼目鞓放c收獲，而自己在這個團(tuán)隊(duì)也正逐漸成長起來?！　∫荒炅耍覀儾坏赬X市名班主任XX工作室的這片沃土上留下了自己的足跡，更在這里收獲著成功，收獲著成長。　　。在工作室這個大家庭的智慧引領(lǐng)下，我們逐夢前行!通過本人的不懈努力，本年度取得得喜人成績：　　《立德樹人，立教圓夢》在20xx 年3月“德慶縣紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)主題征文大賽”中榮獲優(yōu)秀獎。10月24日10月26日，XX市教育局組織XX市中小學(xué)名班主任工作室主持人及骨干成員研修班一行40人到深圳廣東省名班主任宋雪、劉靜工作室參觀交流學(xué)習(xí)。參加活動之后都能及時撰寫心得和反思教研。工作室成員實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃茜老師上了一節(jié)精彩的心理健康教育課《學(xué)會合作》，課堂教學(xué)取得了顯著的成效及聽課老師的一致好評。德慶縣教育局德育股江樹愛主任，XX市中小學(xué)名班主任(德慶縣香山中學(xué)李海林)工作室主持人與部分成員、學(xué)員和(XX)工作室的成員、學(xué)員、德慶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的行政領(lǐng)導(dǎo)和全體班主任出席了本次活動。　　(二)追本溯源——絕知此事要躬行　　站在生命的源頭思考教育，致力于班主任的教育，專注于本真教師成長!合作、創(chuàng)新、磨練、共進(jìn)!遇見，仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始，我們與名班主任工作室的伙伴們遇見，能夠讓我們彼此之間感受到更多的美好!感恩遇見氣質(zhì)優(yōu)雅知性有魅力有魄力的的導(dǎo)師——馬校，感恩遇見優(yōu)秀積極向上的同行，感恩工作室開展的讀書活動和班主任工作研究的微課題等活動。工作室是大家的，它的建設(shè)要靠團(tuán)隊(duì)的智慧和努力。上午教研結(jié)束后，工作室緊接著組織了“讀書分享”和思想交流活動?！癤X市中小學(xué)名班主任XX工作室”成立后，20xx年7月至8月工作室全體人員利用暑假，讀一本好書，寫心得體會。我和“名班主任XX工作室”的同伴們一起，在濃郁的研究氛圍中，并肩前行，一同成長……　　(一)學(xué)無止境——為有源頭活水來　　“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。當(dāng)鍵盤在我歡快地敲擊下，涌動心潮澎湃的文字的時候，方才驚覺，原來一年的時光已經(jīng)倏然遠(yuǎn)去。班主任工作室年度總結(jié)3　　時光在流逝，從不停歇。對教育過程中的一些德育現(xiàn)象，沒有及時記錄，平時只忙管理，缺乏深刻的反思和總結(jié)。由于自己平時教學(xué)任務(wù)繁重，沒有足夠的時間全心投入到管理研究中，高層次的文章很難寫出。很多家長通過這個平臺，發(fā)現(xiàn)了不一樣的孩子，看到了孩子的成長和進(jìn)步，取得了良好的效果。比如：值日、早操、大課間、課堂上、體育課　　四、課題研究，結(jié)合實(shí)際　　20xx年底，工作室的市級課題《應(yīng)用信息化手段參與小學(xué)班級管理的策略研究》申報(bào)成功。一年來，我閱讀了教育教學(xué)理論書刊、時事政治報(bào)刊雜志以及一些文學(xué)方面的書籍。幫助他們更好的管理班級，參加學(xué)校的各類活動。同時榮獲20xx花x區(qū)優(yōu)秀班主任稱號?！　f(xié)助德育處組織策劃豐富多彩的班級活動，如上一年的班級文化建設(shè)評比活動中，雖然我們班是一年級，但是超過其他高年級，獲得了一等獎的好成績。一年多來，無論是在德育工作還是在教學(xué)工作中，我都能夠盡己所能做好每一件事。我深知，能夠成為工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責(zé)任。工作室成員們的生機(jī)活力、沉穩(wěn)睿智都是我學(xué)習(xí)的榜樣。我們一起參加了各種班主任