年度教學(xué)工作總結(jié)四篇-文庫吧資料
2025-04-05 21:49本頁面
【正文】 研究的現(xiàn)場，這樣就促使我逐步形成了反思的習(xí)慣。協(xié)作意識不斷增強(qiáng)等。除了感受之余還有不少的收獲。開始覺得特別繁忙，壓力特別大，同時(shí)也是很有價(jià)值的。做到“一思二想三問”：即每上完一節(jié)課，教師都要對這節(jié)課所出現(xiàn)的情況好好反思：想想哪些教學(xué)方法運(yùn)用得較好，是可以繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的；想想哪些錯誤是可以避免的；再問問自己，有哪些環(huán)節(jié)是可以做得更好的，所用的教學(xué)方法是否得當(dāng)，是否符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律；還有什么地方是需要改進(jìn)的，多向自己問幾個為什么，不斷進(jìn)行反思，才使自己的教學(xué)水平得到提升。 及時(shí)反思、總結(jié) 課題研究要求有計(jì)劃，有目的，還要有反思，有總結(jié)。結(jié)合“陽光靈動型體育課堂模式”所提出的課的幾個特點(diǎn)，課堂始終體現(xiàn)民主、和諧、互動、整合與實(shí)效，并適當(dāng)適時(shí)的融入我們的特色，更無時(shí)無刻體現(xiàn)著師愛、友愛、尊重、團(tuán)結(jié)、民主、和諧之“愛”。研究需要實(shí)踐，課堂會讓我們完成這一實(shí)踐過程。以學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)為核心，從教育教學(xué)需要出發(fā)，借助理論書籍、教學(xué)雜志、網(wǎng)絡(luò)文化，以及彭教授的《多元智能理論在課堂教學(xué)中的運(yùn)用》理論講座等，多方學(xué)習(xí)，全方位提升自己的理論水平。并取得了一些成效，現(xiàn)將一學(xué)期以來自己在課題研究工作中所做工作簡要回顧一下。在學(xué)校總課題指導(dǎo)下，我組制定了自己的子課題《陽光靈動型體育課堂模式》。無論課題研究還是教育教學(xué)方面都有很大收獲。 總之，認(rèn)真對待每一堂課，精練教案，備學(xué)生，抓重點(diǎn)，深↓反思，及時(shí)調(diào)整，無論是生活工作，都需要學(xué)習(xí)，將以一顆飽滿向上的精神，盡職盡責(zé)完成工作。長時(shí)間的堅(jiān)持一定會有好的效果。很多學(xué)生在考試時(shí)閱讀理解嚴(yán)重失分，除了做題技巧之外，我認(rèn)為學(xué)好語文，語感很重要，朗讀似乎都適當(dāng)彌補(bǔ)，所以，我希望在教學(xué)中充分體現(xiàn)。注重輔導(dǎo)學(xué)法，不同的文本采用不同的方式教學(xué)。每一次聽課，交流都是一次精神升華，從三個維度讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所感。 二、教育教學(xué)方面 剛接手工作時(shí)，我面臨很大的問題：對教材駕馭不夠到位，教師用語不夠精煉，缺乏課堂語言藝術(shù)，不能靈活、多變的運(yùn)用課堂，缺乏將教學(xué)落實(shí)到細(xì)微之處的能力，更缺少對中考方向的把握。老師的職責(zé)是教育學(xué)生，在這個過程中，塑造學(xué)生就必須愛學(xué)生?！皩W(xué)高為師，身正為范”，在踏上講臺的第一天起，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個崇高師德的人。在此，做一個總結(jié)，算是回顧，同時(shí)也為一會的工作更好的查漏補(bǔ)缺，揚(yáng)長避短。 年度教學(xué)工作總結(jié) 篇2 又是一年盛夏時(shí)，緊張的教學(xué)工作結(jié)束了，一年對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1