【正文】 與實踐能力?！　∥覀兏叨湔n組運用建構主義的課程觀，探索如何讓研究性學習成功走進課堂教學。高二數(shù)學備課組工作總結8　　高二數(shù)學備課組是一個積極向上的團結的集體，我們努力實踐我校成就教師，發(fā)展學生的辦學思想，為學生學會終身學習和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。明廷海、林婉瑜等老師兩次外出參加校際聽課評課等交流活動?！　?組內教師積極參加學校各種校內外培訓活動，全體組員都認真參加了學校期初組組的校本教研，明廷海參加了晉江市骨干教師培訓?！　≡谄谥?、期末命題及統(tǒng)一考試中，均能到到學校的要求，即未出現(xiàn)異常情況　　三、在專業(yè)成長方面　　組內所有教師都具有相應的專業(yè)資格，普通話等級和計算機等級都達標。　　組內教師授課情況良好，作業(yè)布置與批改的情況良好。具體見備課組活動記錄。　　教研活動能做到定時間（每周三下午2：004：00），定地點（開課在相關教室，討論集中在圖書樓各功能室），每次教研都有主題發(fā)言，記錄完整。　　組內教師都能配合班主任、年段長，按教務處、德育處的安排，開拓創(chuàng)新，不折不扣地完成教育教學任務。現(xiàn)總結如下：　　一、在思想道德方面　　 組織全組教師認真參加本組組織的學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《末成年人保護法》等法律法規(guī)等活動，要求全組教師，要學法，知法，懂法，用法，遵守國家的法律法規(guī)，人人爭做守法的好公民、好老師。探討提高課堂教學效益的多種途徑，全面提高教育、教學質量，提倡嚴謹、科學、務實的教學作風。其中劉勇，彭靜靜老師獲學校四導課堂比賽二等獎，肖小妹獲三等獎；陳智浩老師的教學設計在學校四導學教課堂教學設計中獲一等獎，朱小元，楊婷獲二等獎。青年教師劉勇，彭靜靜，肖小妹、楊婷老師和朱小元老師參加學?！八膶W教課堂”比賽公開課和開放日公開課，多次賽前備課磨課論課，課后由備課組數(shù)學老師進行集體評課，各抒己見地指出該課的閃光點和存在的問題，提出自己的思考與建議，并將教學反思整理?！　?，積極開展教學研究。A部有楊善茂，鄭華同與朱小元老師結對子；B部有陳智浩老師與楊婷老師結對子，楊婷、朱小元老師還加入了由陳智浩老師主持的數(shù)學 名師工作室。　　集體的發(fā)展離不開每位成員的協(xié)作與互助。高二尖子生的奧數(shù)輔導在吳華棠、許彩寶等教練團老師的辛勤努力下有效開展。　　。并于下半學期開始周六的大題周周練，備戰(zhàn)高考。B部老師負責下半學期出題工作。　　高二數(shù)學AB部備課組既分工，又合作。本學期完成了《必修5》《選修21》及《選修22》第二章的教學工作。統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一測試，課件和資源共享；靈活對待不同班別不同程度的學生，因材施教。此外，作業(yè)周測和練習都勤批改，定期講評，每位老師都認真負責，檢查到位?！　≡趯W期初制訂了詳細的、切實可行的備課組計劃，每周都分A，B備課組認真開展備課活動。我們備課組的老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管資格有多老，你有多年輕，大家都本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都明確通過爭議都很有收獲，以次推動備課組的教研氛圍?！　《?、精心安排好各類公開課　　精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課，抓好評課工作?！　∽鳂I(yè)布置要具有針對性，不依賴現(xiàn)成的資料。　?。?） 要重視解題分析和解題回顧，引導提煉數(shù)學思想方法，這是學生提高觀點，發(fā)展能力的有效途徑，但解題回顧要突出重點，不能胡亂堆砌?！　。?）容量要科學，容量要大但不過多，不要面面俱到，重點問題舍得時間，集中精力解決重點和學生疑惑的問題，增大思維容量，減少廢話，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無用功。這就要求教師精心設計問題（起點低一點，坡度緩一點，分析細一點，難度小一點，小練習多一點），巧妙創(chuàng)設思維情境，讓學生參與知識形成、問題解決、數(shù)學思想方法提煉的過程，給學生充足的時間以獨立思考和演練，以練帶講，以講導練，充分發(fā)揮學生的主體作用。　　練習資料統(tǒng)一、精選　　精選例題、切實搞好課堂教學，提高課堂學習質量。大家一起學習、研究，取長補短。高二數(shù)學備課組工作總結5　　一 、抓好常規(guī)教學工作　　集體備課常抓不懈　　為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，每周至少有兩次集體備課時間，并做到有內容和中心發(fā)言人?！　「叨?shù)學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高二數(shù)學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定?！　》e極開展備課組聽評課活動。根據(jù)學生的實際情況適量補充課外作業(yè)，做到精心批改，認真評講并指導學生及時訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內進行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法?！　≌J真研究學案和統(tǒng)練試題，爭取做到了各個層次學生都能用大的學案與統(tǒng)練試題，本學期一開始備課組就布置本學期的各部分學案編寫人及各周統(tǒng)練試題出題人，每周二的備課組活動認真審議下周的統(tǒng)練與學案的基本方案，針對各個層次的學生進行調整與補充，統(tǒng)練主要突出基礎，讓不同層次學生既能做得好也能吃得飽。每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成?！　?積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為一節(jié)課?，F(xiàn)簡單總結如下：　　二、主要工作匯報　　 定時進行備課組活動，解決有關問題　　高二數(shù)學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定?！　?2)本組教師工作量：各位老師都滿課時。　　由于初次擔任備課組長一職，所以在保證日常工作的正常運作外還有些工作做得不夠細致、不夠到位，有待于下學期團結組內同志再接再厲爭取做得更好!高二數(shù)學備課組工作總結4　　一、基本情況分析　　(1)我組共有11位成員，均為專業(yè)老師王瑞華、楊雙林、魏利華、邢建國、楊慧琴、李永強、劉向成、祁素軍、菅利軍、鄭安倫、段世玉?！　?5)做好期初、期中、期末數(shù)學試題的命題工作，結合學生實際，注重命題的難度、信度、效度，注重三基考查，突出能力立意，反映教學實際，兩次交*命題都基本符合學校要求?！　?4)認真做好學生的答疑解惑和雙休日的應用數(shù)學競賽輔導以及補差工作。測試的試題基本做到：基礎、典型、精練，但由于沒有統(tǒng)一用電子稿形式保存，所以卷子的編寫整理工作做得不夠完善，在這方面下學期要改進，要注意資料的編寫。積極參加校內外的聽課以及學習活動?！　∥覀兣Τ蔀閷W習型可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代數(shù)學教師，堅持學習現(xiàn)代教育教學新理念，經常通過常規(guī)教學、課題研究、課例點評、案例分析，教學反思等方式努力提高自身的綜合素質，為培養(yǎng)學會做人，學會學習，學會合作，學會生存，為振興中華民族偉大復興事業(yè)而可持續(xù)發(fā)展的新型人才而盡職盡責。結合《TI圖形計算器的圖象功能在數(shù)學課堂教學中的應用》這一課題的研究，圓滿完成了社團“TI圖形計算器的探究”的教學活動。以改變學生的學習方式為突破口,凸現(xiàn)研究性學習的問題性、自主性、實踐性、探索性、創(chuàng)新性的本質特征，使學生在自主探究、實踐體驗和合作交流中,通過獨立的發(fā)現(xiàn)問題、試驗操作、觀察歸納,對新信息的編寫與處理,表達與交流中獲得理智與情感體驗,建構知識，掌握解決問題的方法。關注全組教師自身綜合素質的可持續(xù)發(fā)展。高二數(shù)學備課組工作總結3　　高二數(shù)學備課組是一個由年輕教師組成的積極向上的團結的集體，雖然年輕沒有豐富的經驗，但我們努力實踐我?；A厚實，學有所長，自主發(fā)展，整體優(yōu)化的辦學思想，為學生學會終身學習和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎?！　≡鐚W習的東西遺忘多，因此在復習過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復習。集中補差強化工作中，我們充分利用多媒體設備，讓習題得到直觀呈現(xiàn)，習題練習、方法指導有機結合，取得了較好效果。我們十分重視每一張練習的講評，決不就題講題，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應該怎么解決、還能怎樣變化，使學生真正掌握解題方法。每份練習我們都盡量讓學生利用課堂時間完成，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實現(xiàn)練習的價值和作用。我們在復習中努力把握習題的各個環(huán)節(jié)：選編、練習、批閱、講評、改正?！　】茖W復習，把握習題的各個環(huán)節(jié)，注重練習效率。這樣在復習中做到了講、看、讀、練的有機整合，每課一個專題，課堂效率大大提高。　　我們兩位老師利用各種機會研究教材、探討教學中遇到的問題；先后數(shù)次研討考試說明，深入領會考試說明中知識點為什么這樣選擇編排、能力要求的具體內涵是什么、例題中透露出哪些命題信息。兩位老師雖然分頭教學，但目標一致、方法一致，采用的復習提綱、復習卷等都是集體備課的結果，凝聚了兩個老師的智慧、增強了科學性。　　集體備課、科學安排，順利完成復習計劃。這一年，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè)，基本沒有占用過除學校安排的教學時間以外的時間補課?！　∠日f幾點成功的經驗：　　堅持減負增效的原則，提高課堂教學效率?；仡櫼荒陙淼木拍昙墯v史教學，面對考查內容增加數(shù)倍、能力要求全面提升的形勢，我和李紅蕊老師知難而進，努力用最小的負擔幫助學生獲取最好的成績?！　∥覀兊慕ㄗh是：把“做作業(yè)”當成考試，把“考試”當成做作業(yè)。自己平時做作業(yè)可以給自己限定時間，逐步提高效率。每次考試，大家都要尋找一種適合自己的調整方法，久而久之，逐步適應考試節(jié)奏。出現(xiàn)這種情況，有兩個主要原因：一是，考試心態(tài)不不好，容易緊張；二是，考試時間緊，總是不能在規(guī)定的時間內完成。課下做題也都會?！　。?）注重實戰(zhàn)（考試）經驗的培養(yǎng)　　考試本身就是一門學問。需要注意的是，討論的對象最好是與自己水平相當?shù)耐瑢W，這樣有利于大家相互學習?！　∮懻撌且环N非常好的學習方法。這些問題積累到一定程度，就會造成你對該學科慢慢失去興趣?！伴]門造車”只會讓你的問題越來越多。原因可能有兩個方面：一是，對該問題的重視不夠，不求甚解；二是，不好意思，怕問老師被訓，問同學被同學瞧不起。這是很平常的道理。　　我們的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯題都是一塊金礦，只有發(fā)掘、冶煉，才會有收獲。但現(xiàn)實情況是，同學們只追求做題的數(shù)量，草草的應付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上編寫錯誤。另外一個就是，找出自己的不足，然后彌補它。但這恰恰又是最需要解決的問題?！　∥覀兊慕ㄗh是：“總結歸納”是將題目越做越少的最好辦法。其原因就是，他們天天都在做重復的工作，很多相似的題目反復做，需要解決的問題卻不能專心攻克。當你會總結題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了這門學科的竅門，才能真正的做到“任它千變萬化，我自巋然不動”。如果你不能將公式爛熟于