【正文】 獲，幾次統(tǒng)考成績穩(wěn)步上升，尤其是上次月考，語文第五，品德與社會第二，針對這個班級真是一驚喜。在教學(xué)上，尤其是在語文教學(xué)上我摸索一整套新的教學(xué)模式及教學(xué)方法，并寫成了文章《提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的體會》發(fā)表在《中國教育與創(chuàng)新》雜志上，使學(xué)生也有了一整套自學(xué)的模式，閱讀能力、寫作能力大大有所提高，尤其是閱讀能力發(fā)生了翻天覆地的變化，由原來的不會閱讀到今天的會閱讀，并能根據(jù)要求問答，比如我們班的王盼雪同學(xué)原來讀課文前言不接后語一讀一嗯，現(xiàn)在能順利的讀完一段或一篇課文了，這個驚人的變化都滲透著老師的血與汗，同學(xué)們也為之而快樂。　　目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開，我在認真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，形成成自已的教學(xué)風(fēng)格。我堅信：只有當學(xué)生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。學(xué)生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁，關(guān)愛每一位學(xué)生，尤其是差生對他們更加摯愛。在課上只要是對學(xué)生有好處的，我都會尊重。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。　　二、做一個有愛心的教師。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作，都能任勞任怨、不折不扣地圓滿完成。為了提高自己的思想覺悟，每周五我認真進行政治學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)習(xí)了《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《教師法》等，并能做好學(xué)習(xí)筆記，一年來共寫政治筆記四萬余字。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生?！　∫?、做一個思想進步的教師。小學(xué)語文教師述職報告9　　從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著下一代，我要對他們負責(zé)?！　〖议L配合不夠。　　四、存在的問題與不足　　對學(xué)困生的關(guān)注不夠。第三，注重自己的示范性?！　∪绾巫寣W(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求?！　懽纸虒W(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。　?。?）注重漢語拼音知識的掌握　　漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點?！　∪?、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)　　一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)?！　〔坏珎鋵W(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作　　本學(xué)期，我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)?？傊?，我會努力做一名合格的任課教師兼班主任，努力做到讓學(xué)生愛戴、心服，讓家長和領(lǐng)導(dǎo)放心、滿意，也讓自己的教學(xué)生涯中充滿意義，不留遺憾?！　∫陨暇褪俏覍ψ约汗ぷ髑闆r的一個總結(jié)。所以，在工作中我始終堅持“勤勞為本，樂于奉獻”，將學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、心理等問題放在首要位置，切實做到關(guān)心每一個學(xué)生。同時，在學(xué)習(xí)中也堅持多尊重學(xué)生的想法，多鼓勵他們，就算錯了也不直接給予否定，打擊學(xué)生的自信心，而是給予他們適當?shù)匾龑?dǎo)，讓他們自己意識到自己錯在哪里并愿意主動去改正。我不會做什么多感人、多偉大的事，只是堅持多關(guān)心學(xué)生、多電訪家長，告訴他們學(xué)生的一些基本情況同時向他們多了解學(xué)生在家里的一些情況、多與學(xué)生溝通，及時處理學(xué)生存在的一些問題、多花點心思在教學(xué)上等。作為一名小學(xué)的教師責(zé)任心更是必不可少的。學(xué)習(xí)的同時也深入思考和鉆研，并將所學(xué)的知識運用到實際的教學(xué)中去，不斷探索、不斷糾正，努力讓自己做得更好。　　二、始終堅持“不斷學(xué)習(xí)，提高能力”　　作為一名任課教師兼班主任，在日常的教學(xué)中會遇到很多的問題，這些問題都需要靠自己去解決，而解決這些問題就需要教師具備各種能力，如分析判斷能力、專業(yè)技術(shù)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、執(zhí)行能力、創(chuàng)造能力、經(jīng)驗?zāi)芰Φ取?。3。2。1?，F(xiàn)我將自己的工作情況總結(jié)如下。小學(xué)生既有著他們的童真和奇思妙想，也有著對未知事物的好奇心和求知欲，他們這個年齡階段的所學(xué)、所想、所做、所經(jīng)歷等都會對以后造成很大的影響，他們需要的不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更需要得到老師的關(guān)心、幫助、重視以及肯定。不妨看看小學(xué)五年級語文教師述職報告。整堂課下來，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達不到的效果。如果此時不加深學(xué)生對雪景的形象感知，即使學(xué)生對課文了如指掌，也達不到對詩歌內(nèi)在美的品味，那么這堂課就是失敗的。但這里卻存在著一個關(guān)鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對于增強對于詩的感知能力，審美能力，都起著至關(guān)重要的作用。由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。　　近幾年，多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。實踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。在一個學(xué)期中，我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“iq游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等?！　≌Z文課的工具性特點決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。要學(xué)生回答問題的時候，我針對學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來回答?！　√釂柺且婚T藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。錯一個扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進行獎勵。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進行朗讀比賽。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：　　 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。對于自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質(zhì)，將我所學(xué)滲透課堂教學(xué)，為學(xué)生造福，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個教育工作者義不容辭的責(zé)任?！　×硗猓腋⒁馇楦械淖饔?，把自己放在于學(xué)生平等的位置上，處處尊重他們，虛心向他們學(xué)習(xí)，同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系，這樣學(xué)生才會全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教學(xué)漸入佳境。　　教法設(shè)計盡量做到靈活多樣。　　倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動。如何營造語文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢？我主要體現(xiàn)如下幾個方面：　　創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。這種教學(xué)制度嚴重制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展，因此語文教學(xué)就要民主化?！　《?、營造與培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂教學(xué)氛圍　　我國自古以來就講究＂師道尊嚴＂、＂一日為師，終身為父＂。而我也要不失時機地培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)精神與協(xié)作能力，如在講解完，有的組答得并不太好時，有的自責(zé)，有的懊喪，這時我會給予他們一定的鼓勵，增強其信心，讓他們意識到團結(jié)的重要性，果然，在下一課的復(fù)習(xí)當中，該組積極思考，緊密團結(jié)，通力合作，終于有了出色表現(xiàn)。如此一課始終，學(xué)生或問或答，或思或記，無形中調(diào)動了自己的一切思維，積極參與了活動，學(xué)習(xí)效果較好。同時，我發(fā)現(xiàn)討論講解式對發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點：　　以其形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長時間保持學(xué)生的注意力，無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動　　在活動中，我注意到，強烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動、依賴、害羞的心理，誰都想一展身手，于是不知不覺參與了活動。于是，我再次運用了討論的方式，讓學(xué)生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解，最后，我再為他進行補充。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和方法創(chuàng)造性呢？以前上課也同樣用過討論、辯論等方式，但對于所帶畢業(yè)班在復(fù)習(xí)備考期間，堂上教學(xué)主要是以講練為主，就沒有使用這一方式，另外，復(fù)習(xí)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)量加大，精神天天處于一種高度緊張之中，因此導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶。通過學(xué)習(xí)與實踐，我掌握到了一些更好更有效的小學(xué)語文教學(xué)方法，讓我的語文教學(xué)工作事半功倍。以后積極學(xué)習(xí)理論，用理論來指導(dǎo)教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷改進教學(xué)方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)運用多媒體教學(xué)手段，提高自己的教育教學(xué)水平。在參加學(xué)校舉行的廣播操、文藝匯演均獲得二等獎，我班每次都能評上“先進班集體”稱號。通過課外閱讀，可以擴大視野，豐富詞匯，增長知識，并要求把好詞好句摘錄下來。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。課內(nèi)和課外結(jié)合?！蓖ㄟ^鞏固讀中學(xué)到的知識，檢查教學(xué)目標是否落實。這樣就使平時不愛說話的學(xué)生也有了說的機會，提高他們的口頭表達能力。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學(xué)生一個一個說。因此，當學(xué)生對新知識疑惑不解，產(chǎn)生問題時，就要抓住時機釋難，解決問題。要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自讀、自悟、自得。課堂上，想方設(shè)法讓學(xué)生通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)健康的個性?！　〗裉?，課堂教學(xué)作為實施語文素質(zhì)的教育的主陣地，運用啟發(fā)式、點撥式、討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動活潑、行之有效的教學(xué)方法。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣?！　。?）注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實受到深刻的教育。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效?！　〗逃⒆颖仨氉哌M孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。由于長期如此，有些學(xué)生樂意配合老師的行動，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進步。另外在課堂上，對于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復(fù)述，進行難點突破、鞏固。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進行個別輔導(dǎo)，來幫助他們?！　D(zhuǎn)化工作要按計劃持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學(xué)生的閃光點，哪怕是微小的進步，都要給予表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。班級德育工作在于調(diào)動學(xué)生的積極因素，克服消極因素，提高學(xué)生的自學(xué)性，幫助他們擇善除惡。為此要仔細分析，找準病癥，區(qū)別對待，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導(dǎo)學(xué)生朝健康的方面發(fā)展。學(xué)生出錯的原因是多種多樣?！　∪?、在班級學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中：　　要抓得準，做得細，要有恒心，要樂于幫助。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學(xué)生誰也沒有太重的心理負擔(dān)，只要努力，就有進步，就能實現(xiàn)目標。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學(xué)生來講是切合實際，可以接受的。試想：在同一次考試中，一名向來低于九十分的優(yōu)秀學(xué)生只得七十五分，而另一名向來不超過六十分的學(xué)生卻只得七十分，那么，誰更值得稱贊？　　基于這種認識，為了使班中每一個學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。班主任必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生，調(diào)動他們的積極性?！　≡诎嗉壒芾碇?，一些老師往往希望全體學(xué)生向最好的學(xué)生看齊，是不利于調(diào)動全體學(xué)生的積極性。并用“小學(xué)生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。我充分利用班會課、品