小學教師的師德師風自查報告-文庫吧資料
2025-04-05 21:46本頁面
【正文】 想靜下心來學習總覺得時間不夠，應該還是我不太擅于分配時間。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。
我在執(zhí)教以來，認真學習國家的政策法令，遵紀守法，謙虛謹慎，顧全大局，服從領導，尊重同志，相互學習，相互幫助，工作認真，關心學生，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。嚴厲并不是苛刻，老師不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。
我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。
教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。
教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生?！睅煹率墙處熥钪匾乃刭|。
一、教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現在的
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