語文教學(xué)總結(jié)模板集合5篇-文庫吧資料
2025-04-05 21:42本頁面
【正文】 心地感謝一個(gè)人。具體歸結(jié)起來，有以下幾點(diǎn)： ?。?）、愛心教育 熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，其實(shí)是很抽象和空洞的?！ ”救嗽诮逃虒W(xué)工作中，至始至終把德育放在首位。在學(xué)年末來臨之際，對(duì)過去的一年的工作做簡單的回顧，槪略言之，有以下幾點(diǎn)： 一、教育教學(xué)工作總結(jié)。 在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為來期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。通過近我們的實(shí)驗(yàn)與探索，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。經(jīng)常溫習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺得較輕松?！ 】偨Y(jié)、歸納能力，即學(xué)完一個(gè)單元，學(xué)會(huì)自己歸納，學(xué)懂了一些什么，還存在哪些問題。再來理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情。讀的形式多樣，可以采用個(gè)別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。讀完后，能弄清讀懂了什么？還有哪些不明白的？其次，用“讀”來感悟文章，理解文章的意思。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。對(duì)于不同的同學(xué)有不同的要求。集體討論同學(xué)提出的保護(hù)動(dòng)物的方案行不行，為什么？說出理由來。接著播放大量野生動(dòng)物被捕殺，引導(dǎo)同學(xué)們積極思考。同時(shí)，叫其他同學(xué)學(xué)會(huì)聽，能夠評(píng)議同學(xué)的發(fā)言。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有“說”的欲望，勇敢地暢所欲言?，F(xiàn)代語文教學(xué)，“多說多練”勢(shì)在必行。 語文教科書上“口際交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容。聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)，我認(rèn)為，在低年級(jí)“說”和“讀”的重要性尤為突出。 三、深入扎實(shí)的上好每一節(jié)課 語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)?！ 《?、緊抓作業(yè)批改、注重后進(jìn)生輔導(dǎo) 作業(yè)的檢查和批改，是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下： 一、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思 聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解，體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見?！ ?培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力?？梢杂枚嗝襟w展示課文的39。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文?！ ∨d趣是最好的老師。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)?！ ≌Z文是一門充滿思想，充滿人文精神，充滿智慧的學(xué)科。而應(yīng)在生活中精心地輔育和照料他們，幫他們樹立信心，塑造堅(jiān)強(qiáng)的品格，做一個(gè)殘而不廢的人。要使他們將來能夠融入社會(huì)，走向生活，平時(shí)就要加強(qiáng)對(duì)他們樹立自尊、自強(qiáng)、自立、自信的信心的培養(yǎng)?！ ∷?、樹立學(xué)生的信心 培智學(xué)生雖因大腦不同程度的損傷和障礙造成他們有不同程度的身心缺陷，表現(xiàn)為內(nèi)向、怕生、膽小、自卑等情緒反復(fù)。通過這樣一堂課，培智學(xué)生不但認(rèn)識(shí)了常見水果，進(jìn)行了感知覺康復(fù)訓(xùn)練，還鍛煉生活適應(yīng)能力，學(xué)生了招待客人，又學(xué)習(xí)
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1