【正文】 ，形成生 成教學(xué)。
開(kāi)展情景教學(xué)，發(fā)動(dòng)質(zhì)疑問(wèn)難，形成互動(dòng)的課堂、探究的課堂、發(fā)展的 課堂、生成的課堂 。再次就是要把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來(lái)， 把課堂和社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)課堂社會(huì)的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在教科研的過(guò)程中，我們要求教師從幾個(gè)角度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)：第一就是教師要 徹底擺脫以教師為中心，以灌輸為手段的傳統(tǒng)教法，采取靈活多變的教學(xué)手 段和方式，讓學(xué)生的思維活躍起來(lái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體 。
在教科研的過(guò)程中、在學(xué)校的組織下，嘗試全面對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革，努力 創(chuàng)建全新的開(kāi)放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探究的課堂、 發(fā)展的課堂等等。
，一是馬兆山主任(目前已經(jīng)調(diào)任教研室工作)的 化學(xué)學(xué)科研究，二是趙玉華同志的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)研究課題(正在結(jié)題)，三是張 瑋瑋老師的語(yǔ)文期待式教學(xué)子課題(正在結(jié)題)，四是盧硯老師(已經(jīng)外調(diào)工作) 的語(yǔ)文期待式教學(xué)子課題、 五是周長(zhǎng)海老師的語(yǔ)文期待式教學(xué)子課題 (正在結(jié)題) (該三項(xiàng)課題同時(shí)是山東省重點(diǎn)課題語(yǔ)文期待式教學(xué)的子課題)，六是周長(zhǎng)海老 師語(yǔ)文教學(xué)流程的研究(正在結(jié)題)，七是蘇剛、鄭玉倉(cāng)等老師的歷史課題(業(yè)已 結(jié)題，獲得二等獎(jiǎng))。
， 一是劉明濤老師的 學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難調(diào)查與 分析研究，二是趙玉華老師的如何提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀效率的研究，三是王 孝明老師班班通背景下提高課堂效率的研究。
我校緊跟時(shí)代步伐，立足學(xué)科教學(xué)，突出課題研究，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變 觀念，以德育為核心，智育發(fā)展為中心，以學(xué)生素養(yǎng)的發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè) 成長(zhǎng)為本，逐步推動(dòng)課題研究工作，在教育教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí) 方式的更新，全面推進(jìn)學(xué)校的整體辦學(xué)水平，真正達(dá)到減雙負(fù)增雙效，努力創(chuàng)建 高效課堂，努力創(chuàng)建高質(zhì)量教育，為實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、提高課堂教學(xué)效率和學(xué) 生健康發(fā)展作出不懈的探索，為提高學(xué)校教育教學(xué)提供可持續(xù)發(fā)展的支撐。捧愛(ài)走人生，敬業(yè)育英才，就是袁承印老師留給我們 的人生境界。
袁承印語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì) ， 會(huì)上袁老師的報(bào)告，既風(fēng)趣幽默，又深入淺出，具體 生動(dòng)，使人激動(dòng)不已，深受感染。學(xué)生按照個(gè)人成績(jī)?cè)u(píng) 選出一、二等獎(jiǎng)，學(xué)生成績(jī)記入班級(jí)成績(jī)，評(píng)選出優(yōu)秀組織獎(jiǎng) 。
要求各班班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行地球科學(xué)和國(guó)土資源知識(shí)的專(zhuān)題教育。由此可見(jiàn)，古 詩(shī)文對(duì)于未成年人的素養(yǎng)涵養(yǎng)，責(zé)無(wú)旁貸。我們大陸領(lǐng)導(dǎo)人，從上一任開(kāi)始，每逢重大場(chǎng)合，做出重要 講話(huà)時(shí)，常常能夠引經(jīng)據(jù)典，語(yǔ)出驚人，既及時(shí)闡述了我們的方針政策，也展示 了我們新一代領(lǐng)導(dǎo)人的風(fēng)度與風(fēng)采。
與會(huì)專(zhuān)家認(rèn)同：和臺(tái)灣相比，我們大陸的古詩(shī)文教學(xué)，已經(jīng)落后了。
省教研室張偉忠博士認(rèn)為:古詩(shī)文是中國(guó)傳統(tǒng)文化的載體， 學(xué)習(xí)古詩(shī)文， 就是 學(xué)習(xí)我們民族的歷史和文化，也就是學(xué)習(xí)中國(guó)的經(jīng)典語(yǔ)言。
，參加了山東省(龍口)語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué) 研討會(huì)。
，余波、馬曉偉、石秀芬、張志江、吳寒、張瑋瑋 六位老師已經(jīng)或即將取得優(yōu)異成績(jī)。
(二)外出教研活動(dòng)
、區(qū)教師比武等活動(dòng)中，我校根據(jù)教研室安排，派出劉明 濤、周長(zhǎng)海、王孝明、李成等多位評(píng)委參加了活動(dòng)，為高新區(qū)教科研活動(dòng)作出了 應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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活動(dòng)，為我校廣大教師的可持續(xù)發(fā)展注入不竭的動(dòng)力。
，立足于泰山文化與文明，積極開(kāi)發(fā)校本課程，本學(xué) 期預(yù)計(jì)開(kāi)發(fā)三種校本課程， 教導(dǎo)處、 教科室、 政教處各自負(fù)責(zé)其中的 《書(shū)寫(xiě)泰山》 、 《歌詠泰山》 、 《文明禮儀》 。
，我校積極組織廣大教師報(bào)名，共計(jì) 6 位教師報(bào) 名參賽。在已經(jīng)結(jié)束的區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，我校教師余波、馬曉偉、石秀芬、張志 江、吳寒、張瑋瑋等教師異軍突起 ，幾乎奪得我區(qū)全部學(xué)科的最優(yōu)成績(jī)，其中， 余波、馬曉偉、石秀芬、張志江、吳寒、張瑋瑋六位老師已經(jīng)代表我們高新區(qū)前 往我市參加泰安市各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。使我校課改教研、課堂教學(xué)質(zhì)量以及青年教師隊(duì)伍建設(shè)都上了 一個(gè)新臺(tái)階。
通過(guò)本次活動(dòng)，在全校教師中掀起了一次以更新教育理念，構(gòu)建高效課堂為 契機(jī)的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
在這次大賽活動(dòng) 中，許多教師表現(xiàn)優(yōu)異，展示出了優(yōu)秀的教學(xué)能力，其中王雪、馬曉偉、劉芳、 潘華磊、石秀芬、王震、張志江、吳寒、程文婷、李廣勇、肖學(xué)淼、張穎、李成 等等老師的課堂教學(xué)都有獨(dú)到之處， 亮點(diǎn)頗多。
，我校積極組織完成了第一次大型教研活動(dòng)優(yōu)秀教師課堂教 學(xué)展示活動(dòng)，制定了方案，遴選了教師，及時(shí)安排，發(fā)布了通知，展開(kāi)了活動(dòng)， 充分展示了我校優(yōu)秀教師的最新成果。
三、完善校本教研制度，大力發(fā)展校本教研活動(dòng)，促進(jìn)廣大教師可持續(xù)發(fā)展。
，他們改變了以往的備課模式，關(guān) 注了學(xué)生的起始知識(shí)，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教 學(xué)過(guò)程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆于反思。
他們?nèi)〉玫尿溔藰I(yè)績(jī)和喜人的成績(jī)，令老師們激動(dòng)不已。 經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處、教科室研究，決定推出王雪、張志江、馬曉偉、郭樹(shù)彬等四名 教師為教學(xué)典型，集中召開(kāi)業(yè)務(wù)會(huì)議，介紹先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
，注重我們自己學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的篩選、沉淀、總 結(jié)與推廣。教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提 高。組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，看光盤(pán)、 看錄像，觀摩課例。
還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料。在了 解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的 輔導(dǎo)與解讀，了解新教材編寫(xiě)的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系與特 色和對(duì)教師的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適 應(yīng)的教學(xué)模式，形成了一個(gè)人人參與的教科研氛圍。
，安排了校本培訓(xùn)材料，為校本培訓(xùn) 學(xué)習(xí)提供了支持。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家、省市區(qū)關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針 政策，及時(shí)了解我國(guó)教育改革的新動(dòng)向。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我校要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線(xiàn)教師每學(xué)期認(rèn) 真閱讀一本教育理論專(zhuān)著，中層領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)習(xí)，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好 的理論專(zhuān)著推薦給大家。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視， 使教科研工作得以順利開(kāi)展。盡管學(xué)校的 經(jīng)費(fèi)比較緊張，學(xué)校都能對(duì)教科研工作一如概往的支持。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，使我校教科研工作開(kāi)展得有聲有色 一學(xué)期以來(lái)，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作的開(kāi)展比較重視，經(jīng)常過(guò)問(wèn)，親自 督導(dǎo)。我校緊跟時(shí)代步伐，貫徹執(zhí)行各級(jí)各部門(mén)的方針路線(xiàn)政策，積極建設(shè) 幸福教育工程，教科研工作開(kāi)展得有聲有色，為創(chuàng)建高效課堂教學(xué)做出來(lái)積 極貢獻(xiàn)。以后還將在教科研，實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早出成績(jī)，出好成績(jī)，淌出一 條具有本年級(jí)組特色的教研之路。為新教改的成功出謀劃策，為了學(xué)生的 一切，一切為了學(xué)生，我們?nèi)昙?jí)全體老師將不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的期望，立 足本職， 積極進(jìn)取， 不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)， 提高業(yè)務(wù)水平， 更好的完成各項(xiàng)工作， 力爭(zhēng)取得更多更好的成績(jī)。
我們相信。所以，在下個(gè)學(xué)期，我們會(huì)更進(jìn)一步重點(diǎn)研究教材與學(xué)生， 有效利用教研組各位教師的力量，