【正文】 。但無(wú)論是新老教師，都十分團(tuán)結(jié)，刻苦奉獻(xiàn)。這學(xué)期是她們兩人輪換負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作。負(fù)責(zé)開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容有：幼兒聽(tīng)讀識(shí)字游戲、美術(shù)手工、社會(huì)與科學(xué)，英語(yǔ)游戲?！　。ǘ┙處熐闆r分析及分工合作：　　班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級(jí)特色，注重家園對(duì)話(huà)的溝通工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)外部關(guān)系，注重班級(jí)幼兒語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開(kāi)發(fā)，負(fù)責(zé)開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容有：語(yǔ)言拼音、計(jì)算邏輯訓(xùn)練游戲、音樂(lè)鋼琴訓(xùn)練。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需培養(yǎng)。傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。三位老師觀察到，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有個(gè)性。本學(xué)期，學(xué)前班是新成立的，所以在人員上有了很大的變動(dòng)，首先班上配備了三位老師，配班都是剛畢業(yè)的年輕老師，比較有朝氣。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成學(xué)前班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們班級(jí)全體教師坐在一起，對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃，回首所做過(guò)的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，具體總結(jié)如下:　　現(xiàn)就這一學(xué)期來(lái)我們開(kāi)展的具體工作做以總結(jié)。幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)9　　隨著時(shí)間的推移，20xx學(xué)年第一學(xué)期已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號(hào)?！　∥覀儼噙€有幾個(gè)特殊的孩子，一個(gè)是朝朋松，體制方面特別弱，很容易感冒，送孩子時(shí)特別不放心，所以我們?cè)谌粘９ぷ髦凶龅郊?xì)心周到，并及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)放心把孩子交到我們手里?！　〉谒模返陆逃?，在幼兒的日常生活中，要隨時(shí)關(guān)注品德教育的隨機(jī)性，幼兒在一日常生活中，吃飯，入廁，洗手，睡覺(jué)等占去一大半的時(shí)間我們發(fā)現(xiàn)對(duì)幼兒的品德教育的最佳良機(jī)，從中培養(yǎng)幼兒良好的品德，如：“上廁所時(shí)，不在過(guò)道里大聲喧嘩，跑鬧等，可讓小組長(zhǎng)監(jiān)督等?！　≡俅?，在常規(guī)管理中，一些特殊的孩子需要老師的關(guān)心，如：xxx同學(xué)比較調(diào)皮，行動(dòng)比較自由，愛(ài)和別的小朋友唱反調(diào)，我們一方面在日常活動(dòng)特別留意他，對(duì)他們嚴(yán)格要求，在另一方面也要及時(shí)地表?yè)P(yáng)他。”　　其次，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是常規(guī)管理的一方面，如：坐姿，握筆姿勢(shì)，看書(shū)姿勢(shì)等及時(shí)指導(dǎo)和糾正，之后幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，在做手工活動(dòng)中，需要用到的東西，只要提前告訴幼兒，幼兒將能及時(shí)的去準(zhǔn)備好。對(duì)這方面我們做了以下努力：我們發(fā)現(xiàn)幼兒升入大班后個(gè)人榮譽(yù)感加強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識(shí)到小組長(zhǎng)，小班長(zhǎng)是他們的奮斗目標(biāo)?！　∈紫?，對(duì)常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級(jí)特色。在新年來(lái)臨之際，特此來(lái)回顧一下工作中的成功和不足?！　娜嘤變旱恼w狀況中，我們認(rèn)為，幼兒的思維雖然仍是具體的，但是在認(rèn)知能力上明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽，能理解較抽象的概念，他們的有意注意、有意記憶、有意想象等水平有了明顯的提高，著要求我們充分考慮孩子的發(fā)展?fàn)顩r，既對(duì)孩子提出具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，有要避免小學(xué)化的傾向，對(duì)孩子提出過(guò)高的要求?！　”景嘤變旱淖钥亓τ辛嗽鰪?qiáng)，能有意識(shí)的遵守班級(jí)常規(guī)，對(duì)違規(guī)行為，孩子能互相監(jiān)督、互相提醒，大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的能力有了增強(qiáng)。喜歡閱讀活動(dòng)，對(duì)班級(jí)中新添的圖書(shū)十分關(guān)注，除了看圖外，部分幼兒開(kāi)始指認(rèn)文字并詢(xún)問(wèn)老師一些不認(rèn)識(shí)的文字?！　∫粚W(xué)期下來(lái)，幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解能力進(jìn)一步增強(qiáng)，語(yǔ)匯較豐富，連貫性語(yǔ)言得到較好的發(fā)展，能運(yùn)用語(yǔ)言大膽地與同伴交往?！　”景嘤變哼m應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病能力明顯增強(qiáng)，體力及耐力得到提高，動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性進(jìn)一步加強(qiáng)，有95%的幼兒學(xué)會(huì)了跳繩，有6位 幼兒能連續(xù)跳100個(gè)以上。本學(xué)期是幼兒在園的最后一學(xué)期了，是幼小銜接的關(guān)鍵時(shí)期，因此本學(xué)期我班兩位教師和一位保育員將以幼小銜接作為工作目標(biāo)，工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開(kāi)開(kāi)心心地渡過(guò)最后的一學(xué)期，我們遵循幼兒園“讓入園孩子快樂(lè)、健康、發(fā)展“的宗旨開(kāi)展各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：　　班級(jí)情況　　本學(xué)期，我班共有幼兒50名，男孩25名，女孩25名?！　∫院蟮墓ぷ髦形覀儗⒏鶕?jù)以上存在的不足認(rèn)真的反思不斷的改進(jìn)?！　　５诠ぷ髦幸泊嬖谥恍┎蛔?；　　。我班還排練了舞蹈《時(shí)裝秀》，參加慶“六一”文藝活動(dòng)　　六、不足及反思調(diào)整　　當(dāng)看到孩子們健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我感到很高興。通過(guò)這一系列的活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解了幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)情況以及幼兒園的教育教學(xué)特點(diǎn)?！　〕浞掷靡恍┕?jié)日資源組織豐富多彩的活動(dòng)讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)與幼兒度過(guò)、如“六一”兒童節(jié)讓家長(zhǎng)來(lái)看幼兒的舞蹈表演節(jié)目；“端午”節(jié)讓家長(zhǎng)和幼兒一起包粽子講端午由來(lái)的故事?！　∥?、家長(zhǎng)工作　　平時(shí)利用電話(huà)聯(lián)系、家長(zhǎng)早晚接送孩子的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)隨時(shí)交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。組織幼兒視頻觀看小學(xué)，觀后讓幼兒畫(huà)出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師，說(shuō)出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的準(zhǔn)備，以積極地態(tài)度迎接即將到來(lái)的小學(xué)生活?！　∪?、環(huán)境創(chuàng)設(shè)　　結(jié)合幼兒園研究課題和教育主題活動(dòng)的開(kāi)展，以及季節(jié)，節(jié)日的變換，我們班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行的 積極的創(chuàng)設(shè)，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了《紙繩貼畫(huà)》《夏天的故事》《我要上小學(xué)了》《畢業(yè)照》《慶祝六一》等墻飾，在創(chuàng)設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，注重讓孩子參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，督促他們注意個(gè)人衛(wèi)生對(duì)生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時(shí)進(jìn)行處理并記錄。所以在教學(xué)過(guò)程中我們經(jīng)常采用操作、探索、討論等教學(xué)形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)一系列的活動(dòng)孩子們?cè)谡J(rèn)知、情感、動(dòng)手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展。幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)。　　本學(xué)期的工作整體上做的不錯(cuò)，但是其中也有些自己沒(méi)有注意到的地方，因此在下一個(gè)學(xué)期里，我會(huì)爭(zhēng)取都改掉，完善班務(wù)工作，給孩子們塑造一個(gè)健康積極的成長(zhǎng)環(huán)境。我有去了解到孩子們大部分家長(zhǎng)都工作忙，基本上沒(méi)有太多時(shí)間去陪伴他們，大多數(shù)都是爺爺奶奶在帶，其實(shí)這是不好的，所以本學(xué)期里，我進(jìn)行每周一次的家長(zhǎng)會(huì)，希望聽(tīng)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)去讓家長(zhǎng)參加大班的班務(wù)工作，在會(huì)議上，有不少的家長(zhǎng)來(lái)了，并且獲得很多家長(zhǎng)的意見(jiàn)，我們?cè)谟變旱慕逃绞缴线_(dá)成一致，都希望能讓幼兒更加健康成長(zhǎng)。大班的孩子雖然有一定的年紀(jì)了，但是很多好的習(xí)慣都還沒(méi)有養(yǎng)成，比如飯前飯后和玩了游戲之后的洗手，大部分的孩子是沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣的，在這個(gè)學(xué)期，我在吸取之前幾個(gè)學(xué)期的教訓(xùn)，嚴(yán)格的對(duì)幼兒進(jìn)行了洗手的教育，每次他們做完一些活動(dòng)，我都會(huì)在旁提醒，或者讓任課老師去提醒，因此在本學(xué)期里，班上大部分的幼兒有洗手這個(gè)意識(shí)，并且也養(yǎng)成了這個(gè)的習(xí)慣，但是一小部分的幼兒比較調(diào)皮，不怎么聽(tīng)話(huà)，所以這舉措并不是很好，之后還會(huì)有做修改的地方。在幼兒們上完課，玩完游戲，會(huì)教他們把地上的垃圾撿起來(lái)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)干凈和愛(ài)衛(wèi)生的習(xí)慣，也是對(duì)幼兒的一種行為規(guī)范的養(yǎng)成。幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)5　　我是xxx幼兒園大班x班的班主任，這學(xué)期的大班工作，我按照年初制定的計(jì)劃完成了，現(xiàn)在本學(xué)期的班務(wù)工作也快結(jié)束了，我作為他們的班主任，也對(duì)這學(xué)期的工作做總結(jié)。　　五、家長(zhǎng)工作　　我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合，幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得良好的成效。　　三、衛(wèi)生工作　　為創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全健康的生活環(huán)境，我們嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對(duì)幼兒的玩具進(jìn)行清洗、消毒，每天對(duì)活動(dòng)室內(nèi)及走廊的環(huán)境進(jìn)行打掃，為幼兒制造一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)4　　時(shí)光飛逝，歲月無(wú)痕，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了，回顧這半年來(lái)好像很忙碌，但是卻感到很充實(shí)而有意義，有壓力的同時(shí)也有工作的動(dòng)力，回顧本學(xué)期的工作也不免有些感慨，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：　　一、教育教學(xué)工作　　本學(xué)期班里有幾位新生入我們班，為了做好新舊知識(shí)的銜接減少新老生之間的知識(shí)差異，在組織教學(xué)時(shí)多以游戲的形式讓孩子們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)穩(wěn)定情緒，因人施教，讓幼兒在玩中學(xué)，玩中樂(lè)輕松愉快的學(xué)習(xí)，使孩子們?cè)诓煌潭壬系玫教岣?，本學(xué)期我們園還開(kāi)展了“多元美術(shù)”特色課，我們班的美術(shù)特色是泥工制作，孩子們很感興趣，通過(guò)搓、捏、揉的動(dòng)作，使幼兒手部肌肉得到發(fā)展，為孩子學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為讓幼兒順利入小學(xué)，本學(xué)期加強(qiáng)幼兒的閱讀，識(shí)字，算數(shù)等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。通過(guò)我們的不懈努力，幼兒取得了明顯的進(jìn)步。另外，我們還組織幼兒進(jìn)行了“跳繩比賽”、“英語(yǔ)故事大賽”等活動(dòng)，使幼兒各方面能力都有了提高。秋天來(lái)臨之際，我們把幼兒帶到農(nóng)村，在漫漫的田野上，幼兒認(rèn)識(shí)了各種各樣的蔬菜，體驗(yàn)到農(nóng)民的豐收喜悅。我們還組織幼兒走出幼兒園，走向社會(huì)，國(guó)慶前夕帶領(lǐng)幼兒參觀了“友誼廣場(chǎng)”及“同一首歌”現(xiàn)場(chǎng)。　　五、其他方面　　本班的兩位老師，積極配合，協(xié)調(diào)工作，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。對(duì)家長(zhǎng)的半日開(kāi)放活動(dòng)?！　∥覀冞€精心組織了一系列家園聯(lián)系活動(dòng)。　　四、家長(zhǎng)工作方面　　我們每天利用家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，使家長(zhǎng)能隨時(shí)了解到孩子的情況。個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣，得到糾正。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。吃飯時(shí)，我們?cè)谟變鹤郎戏派媳P(pán)子，供幼兒放骨頭等。在飯前、便后、手臟時(shí)提醒幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣。如：繪畫(huà)比賽等，讓幼兒充分展示自己的才能，幼兒的能力得到鍛煉。本學(xué)期，我們把重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣這一方面，每次作業(yè)前都要求幼兒先把姿勢(shì)擺好，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中不斷提醒幼兒保持良好的姿勢(shì)，使大多數(shù)小朋友養(yǎng)成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，幼兒