幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)工作計劃-文庫吧資料
2025-04-05 21:41本頁面
【正文】 了解，為他們制定遠近期發(fā)展目標，注意每一個孩子的不同進步。在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，新學(xué)年新學(xué)期的工作緊鑼密布地進行著。我們將從語言教學(xué)、課堂管理、學(xué)法指導(dǎo)、教法運用、檢測反饋等方面入手，進行卓有成效的創(chuàng)造性的語言教學(xué)實踐活動，來提高語言教學(xué)的效益。 求效?！ ∏笮?，確立創(chuàng)新的教學(xué)觀。并盡可能做到以教師對文學(xué)作品的熱愛、理解、創(chuàng)造，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的經(jīng)驗，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒，讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶知識的營養(yǎng)，充實自己，鍛煉思維，發(fā)展能力?！ ∏蠡睿侵附處煈?yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機智，靈活駕馭教學(xué)過程?！ 〗痰脤?，學(xué)得才實?！ ∪⒃谌娴幕A(chǔ)上，本班想突破的新特色： （一）興趣閱讀特色 ?。ǘ┯^察、講述、繪畫特色 四、具體實施措施： 求實。 喜歡與他人交往。 二、教學(xué)目標： 幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)?！ ∫恍〔糠钟變撼燥埶俣嚷霈F(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習(xí)慣。 部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求。 操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾玩具。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題： 1。喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會用普通話與人交流；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動；能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系；喜歡種植，飼養(yǎng)等活動。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展?！ ≌碣Y料，做好衛(wèi)生保健工作總結(jié)?！ 〗M織中大班進行視力測查，并做好登記統(tǒng)計工作。 各班開展安全、衛(wèi)生、健康知識活動，提高幼兒自我保護能力?！ ∈路荩骸 z查各班的衛(wèi)生情況及幼兒的日常行為習(xí)慣?！ z查各班日常消毒和保育工作?！ θ珗@幼兒進行體重的檢查?！ ∈路荩骸 ∠蚣议L宣傳有關(guān)秋冬季衛(wèi)生常識，做到家園配合，控制秋冬季流行病的傳染?！ √碇萌粘１＝∑?，如創(chuàng)口貼、藥棉、雙氧水等醫(yī)藥用品。 制定新學(xué)期工作計劃?！ ≈蛋嗷蜇撠熃铀陀變旱慕處熞屑氂^察，對可疑者來園接幼兒要詳細詢問并登記?！ ∽龊们锒玖餍胁〉念A(yù)防工作，對有病患兒所在班級的玩具、物品要消毒、曝曬?！ 嵭幸蝗艘槐⒍韺Ｓ弥贫?，各班做好標記?！ ∨囵B(yǎng)幼兒洗完手后要做雙手和起來的動作，保持雙手干凈的好習(xí)慣，加強午餐習(xí)慣培養(yǎng)，教育幼兒不能挑食，確保營養(yǎng)的合理吸收。特別是小班幼兒，教師要及時教會幼兒洗手的方法，以便養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！ ∨浜戏酪卟块T進行幼兒的預(yù)防接種工作?！ ∽龊糜變旱捏w格發(fā)育測量及評價工作。”深入各班巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，加強對體弱兒的管理及患病兒童的全日觀察工作并且有次序地做好記錄?！ ∮變簣@大班下學(xué)期教學(xué)工作計劃 3 一、指導(dǎo)思想： 以《幼兒園衛(wèi)生保健工作意見》為指導(dǎo)，以學(xué)校工作計劃為目標，組織教師認真學(xué)習(xí)保健保育知識，做好幼兒園各項保健保育工作，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。在組織科學(xué)游戲時，除了要保證材料安全外，還要教育幼兒探索時注意安全，及時幫助他們安全地操作探索?！ ∠挛缬螒颍骸 ∮螒蚧顒铀玫牟牧?、工具必須安全、衛(wèi)生，尤其要檢查剪刀、鉛筆塑料玩具等，是否太尖或有損害。 午睡： 睡前提醒幼兒解好小便，自查有無玩具、小顆粒材料、危險品帶入寢室內(nèi)，教師復(fù)查?！ ∥绮停骸 ∫笥變赫_使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內(nèi)。廚房里的安全。喝水也要講科學(xué)?！ 〕空劊骸 〗處熆梢愿鶕?jù)預(yù)設(shè)的晨談內(nèi)容與幼兒討論、交流，也可以根據(jù)臨時情況變動?！ 〗逃變赫_、安全地使用體育器械，用正確的方法運動，如走跑跳攀爬鉆等，防止幼兒互相碰撞，提醒幼兒注意運動方向，靈活躲避。活動前，教師檢查場地、器械的安全性。如果有，我們要及時將其收藏，并教育以免發(fā)生意外。 三、具
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