【正文】 神及年段工作計劃，結(jié)合本班幼兒實際情況，擬訂本學(xué)期班級工作計劃。素質(zhì)教育的實質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效　　高效率的課堂教學(xué)必須要通過高效的教學(xué)行為來體現(xiàn)。預(yù)防各種傳染病的發(fā)生。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本，能力為中心、活動為重點；過程上趨于開放和靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨于多元。　　切實做好“五認(rèn)真”工作　　“五認(rèn)真”的每一環(huán)節(jié)，都要講究實效，要把備課作為教師個性化創(chuàng)造過程的真實記錄，作為教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“點子庫”，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。要注重學(xué)習(xí)能力的評價；注重學(xué)習(xí)過程的評價；注重面向?qū)W生現(xiàn)在和未來的評價；注重對認(rèn)知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評價?！　≡谛碌膶W(xué)期，我們根據(jù)上個學(xué)期的經(jīng)驗，制定了一份最新的教學(xué)工作計劃，希望能夠在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上再上一層樓，具體內(nèi)容有下：　　一、扎實推進(jìn)課程改革。　　五、為幼兒準(zhǔn)備進(jìn)行各種探索活動需要的材料，鼓勵幼兒大膽嘗試，讓教學(xué)進(jìn)入情感領(lǐng)域，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并憑借為幼兒創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，把知識的教學(xué)，能力的培養(yǎng)，智力的發(fā)展以及道德情操的陶冶有機(jī)地結(jié)合起來，讓他們在“試試看”、“試著想一想”、“試著做一做”的提示中看看、想想、玩玩、做做，鼓勵他們的自主意識和創(chuàng)新精神，以期達(dá)到放養(yǎng)兒童的目的。此外，教師還應(yīng)善于觀察幼兒的反應(yīng)，全面掌握幼兒的反饋信息，不斷調(diào)整教學(xué)?！　A聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中?！　∪孢M(jìn)行大掃除，檢查各班幼兒的衛(wèi)生、消毒情況?！　?三)消毒、隔離。在幼兒睡時，教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時制止?！　?一)、生活環(huán)節(jié)　　來園：　　注意幼兒的健康狀況、情緒狀態(tài)，熱情招呼幼兒，注意他們是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿、玻璃珠等。活動后總結(jié)。安全工作是幼兒園各項工作中最重要的一個環(huán)節(jié)，因此我們將做好各方面的安全防范工作，盡量減少和避免安全事故的發(fā)生。　　教育幼兒知道自己的姓名、園名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，會表達(dá)清楚，緊急情況知道如何保護(hù)自己?！　〗逃變赫_、安全地使用體育器械，用正確的方法運動，如走跑跳攀爬鉆等，防止幼兒互相碰撞，提醒幼兒注意運動方向，靈活躲避?！　∮變簣@大班下學(xué)期教學(xué)工作計劃 3　　一、指導(dǎo)思想：　　以《幼兒園衛(wèi)生保健工作意見》為指導(dǎo)，以學(xué)校工作計劃為目標(biāo)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)保健保育知識，做好幼兒園各項保健保育工作，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。　　值班或負(fù)責(zé)接送幼兒的教師要仔細(xì)觀察，對可疑者來園接幼兒要詳細(xì)詢問并登記?！　〗M織中大班進(jìn)行視力測查，并做好登記統(tǒng)計工作。　　二、教學(xué)目標(biāo)：　　幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。我們將從語言教學(xué)、課堂管理、學(xué)法指導(dǎo)、教法運用、檢測反饋等方面入手，進(jìn)行卓有成效的創(chuàng)造性的語言教學(xué)實踐活動，來提高語言教學(xué)的效益?！　”緦W(xué)期我班要大膽嘗試有關(guān)早期閱讀的實驗課題，為使本活動能夠順利開展，特制定本學(xué)期教研計劃如下。課堂教學(xué)目標(biāo)要重新定位，要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心、意志、毅力等。要精心備課，擴(kuò)大學(xué)生課堂實踐的空間，注重三維目標(biāo)的落實，注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計，注重設(shè)計學(xué)生的學(xué)，注重形成個性化的設(shè)計方案，使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系?！　嵤┎襟E與方法：　　一、深入學(xué)習(xí)有關(guān)“分享閱讀”的理論知識；　　二、制定系統(tǒng)詳細(xì)的活動方案，按計劃有效實施；　　活動形式：分組教學(xué)　　活動時間：蒙氏活動的線上主題活動時間教授形式：三位教師共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，分冊教學(xué)；　　三、與幼師的胡老師做好經(jīng)常的溝通與聯(lián)系，不定期交流意見；　　四、班內(nèi)三位老師互相交流經(jīng)驗與困惑，并做好記錄；　　五、學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)，寫出有價值的文章或課題報告；六、在學(xué)期末進(jìn)行成果匯報。組織幼兒參加故事比賽