【正文】 、午睡等都有秩序的進行。
常規(guī)教育
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。
教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學活動服務(wù)的。在教育教學活動中，我和趙老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。
二、教育教學工作
本學期，我和趙老師負責教學工作，學期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。平時，我們積極工作、處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。同時指導家長做好幼兒入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。具體體現(xiàn)在以下幾點：
一、班級情況
幼兒進園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們和孩子一起做游戲、玩耍。尤其在家長工作方面處事有時會有些急躁,因為想把工作做的更完善,有時還是會有疏忽的地方,缺乏經(jīng)驗的累積,在接下來的工作中,我將努力改正自己的不足,向更高的支點邁步!
幼兒園小班3月工作總結(jié)二
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學期已經(jīng)過去了。
六、認識不足,努力進步。
五、家長工作
經(jīng)過班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
四、安全工作
安全工作是工作中的重點之重,保障每一位幼兒的人身安全,是每一位教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。
加強幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。
強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。
三、保育工作
對于我們小班幼兒,在保育方面的工作是放在首要的,家長們最為關(guān)心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。課后不斷反思,不斷總結(jié),每月撰寫教育隨筆,并上傳于教育博客,以此提高自身能力與寫作能力。針對性地對個別幼兒進行鼓勵教育,一學期下來我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的進步。根據(jù)期初的班務(wù)計劃,我們開展了很多的活動,有“小班組自理能力比賽”、“冬季運動會”等活動,活動的開展鍛煉了孩子們各方面的發(fā)展,同時也增進了和家長之間的情感。在這一年中我認真參加每次的業(yè)務(wù)學習。這一學期中,我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速,同時我們也驚喜的發(fā)現(xiàn),每一點一滴的付出,所得到的回報也是令自己驕傲的。
正是由于各位老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，一個月來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。
定期進行電訪。為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：
主動親切地與家長溝通。
注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應(yīng)用到教學中，做到學有所用。
認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學質(zhì)量。注意弱化難點強調(diào)重點。
三、教育教學
老師深入細致的備好每一節(jié)課。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠八杯水。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。
二、衛(wèi)生保健
由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作，嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作。
根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，我們還選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。
本學期剛開始，我班幼兒年齡大小不一，情緒波動大，為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活，我們付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒，在午睡時會給孩子們講一些他們喜歡聽的故事，讓他們逐漸適應(yīng)午睡環(huán)境。為了使我們在第一時間對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各方面都了如指掌，所以我們就對他們的情況制定不同的教育方案，為他們能在短時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
一、班級情況
我班幼兒的年齡差異很大。鼓勵孩子邀請幾個朋友到家里來玩等……
另外，我們?nèi)岳^續(xù)做好各項常規(guī)工作，如家長園地的更換，《寶寶成長記錄》的填寫等，并做到有事和家長即時聯(lián)系。要求孩子自己的事情自己做，引導孩子幫助家人做一些力所能及的事，體驗擁有一雙能干的小手的自豪感。
三、家長工作
這個月要求家長配合的工作依然好多。我真是為他們感到驕傲!
午餐管理的效果同樣明顯。
到了月末，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，以前最忙的起床時分，我居然沒事干了。于是，我指導孩子們用正確的方法洗手，保持手的清潔。來到大樹下，隨便找根小樹枝挖掘泥土，是他們的最愛。
二、保育工作
天氣暖和了，孩子們的衣服穿得少了，小手從厚厚的棉襖中解放出來了。短短半天的時間，孩子們都收獲良多。我們還通過一系列的活動，讓孩子們學習怎樣與朋友友好共處。孩子們一有空就去看，并和同伴竊竊私語，互相交流著什么，臉上的表情是欣喜的。我將孩子引進親切、溫馨的氛圍，讓他們意識到幼兒園也是一個大家庭。在一個陽光明媚的日子里，我終于等來了我們?nèi)嗟臐M勤。與此同時，各種工具以及機械的本領(lǐng)再大，也都要靠手來操作?！妒值奈璧浮?、《小手歌》、《我的右手教左手》、《天才表演家》等活動讓孩子們到了自己的小手有多么能干。在《多才多藝的手》這一主題中，我們創(chuàng)設(shè)了生動具體的學習情境，引導孩子了解自己的手，自覺地、有意識地運用自己的手。利用餐后活動時間組織幼兒為同伴講述故事，小朋友們踴躍參與，部分幼