【正文】 的特長學習?！　《酱俸⒆用刻鞂懭沼??！　∫院髴匾暈楹⒆雍炞帧！　椭⒆勇爩懮~。　　這次家長會主要是促進期末復習，各位家長回去后幫助孩子輔導一下功課。　　分析存在的不足。　　差的原因（1）亂丟碎紙（2）吃零食方面（3）見到碎紙　　不知撿起來。部分學生寫字太潦草，家長們可以為孩子買鋼筆字帖每天描一張，只要認真去練，很快就會把字練好，關見是能不能真正做到，有的學生寫了幾天就算完了，沒有恒心?！　”頁P聽講專心，發(fā)言積極的同學。同樣需要家長的配合。從試卷看存在的主要有： 做題粗心；如空一個題不做了；作文寫不滿格等 　　個別學生太懶，你很盡整整他，一天三提留，也能完成作業(yè)，寫完作文了。家長們想一想你簽了幾次名?！　W生優(yōu)中差（概率情況）　　全班共有八十二位同學，學習很好的占30%，較好的占40%，一般的占20%，較差的占10%?！　∠旅嫖揖蛷膸讉€方面向家長匯報本學期學生的學習情況。因此，怎樣教育好我們的下一代，這個嚴峻的任務擺在了老師和家長們的面前?？梢钥闯霈F在社會用人檔次之高。小學三年級家長會班主任發(fā)言稿5　　一、總體概述　　各位家長，大家晚上好！歡迎大家在百忙中抽出時間來開這次家長會，可見孩子的學習已列入家庭第一大事。多一份賞識，少一份自棄。多一份關心，少一份隨意?！　∽詈螅蚁胝f的是我希望每個家長，多一份責任，少一分放任?！　∷秃⒆拥募议L送到家長止步線就可以。不要太早。分享孩子學習中的苦樂，理解孩子。這樣做是不妥當的?！　?分享孩子的歡樂和痛苦?！　〗虝⒆由朴谂c人溝通?！　∥?、最后，想給家長朋友們提一點兒要求：　　盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。該讀的書，該背的背，一定要一絲不茍地讓孩子讀、背，毫不馬虎和隨意　　督促孩子認真閱讀課外書。語文和數學不一樣，沒有厚積是不可能有薄發(fā)。我只希望家長配合的是：　　督促孩子細致及時完成作業(yè)，并請家長檢查孩子的字是否已經認真書寫。第三，不要在兒童做作業(yè)的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導致作業(yè)與煩人的數落聯系在一起，從而討厭做作業(yè)。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做，或對客人說明原因，請求諒解?！　〉谌鲎鳂I(yè)時一定要排除外界物質誘惑，使內心安靜下來。學生神經系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。學習用品要井然有序地擺放在固定的地方，這樣就可以節(jié)省許多找東西的時間和精力。漸漸地，大腦就會形成條件反射，一到時間，和學習有關的思維都被調動起來，做作業(yè)的效率也就高了。長此以往，就給自己一個定勢，一坐到熟悉的桌前，就能集中精力投入學習?！　∧敲丛鯓硬拍茏龅窖杆匍_始做作業(yè)呢?第一，請你給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來，就可以做作業(yè)了?；驏|翻翻語文，西翻翻數學?！　∈紫?，讓孩子迅速開始。剛剛我們也談到了孩子的差異造成，主要是習慣、態(tài)度的差異。如果你這樣想，那苦惱的日子在后頭?！　『玫牧晳T終身受益。自己能解決的事情自己做，承擔一定的家庭責任?！　∷?、培養(yǎng)孩子的習慣很重要　　下面我在講講培養(yǎng)孩子良好習慣的方法：　　1在日常的生活中，還需要我們幫助培養(yǎng)孩子的責任心。建議：有能力的家長可以買磁帶點讀機。再有檢查簽字的家長孩子的英語也沒問題，因為老師重視了、家長重視，學生也就會重視。每周只有2節(jié)英語課，再加上我還有三年級語文、班主任、二年級、四年級的英語教學工作，還有其他的工作，如果沒有家長的支持和體諒，學生的英語學起來會很費勁。老師布置的聽、寫的任務可以較好的完成。我今年就教二三四年級的英語。家長也都知道英語學習的重要性?！　≡谟⒄Z學習上，三年級之后也是一個關鍵的學科，初中高中英語非常關鍵。　　中年級是孩子最能練出字，也是最有時間練字的一個時段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累，一步一步行走。長此以往，他本來可以達到優(yōu)秀的習作水平就退步了。久而久之，學生便怕寫，不愿意寫?！啊　〉诙白プ魑摹薄！　≡诮虒W我更希望孩子們能在課余時間養(yǎng)成閱讀的習慣，每天抽出半小時讀書，不必規(guī)定孩子一定要讀作文書或者學科類書，只要是有益于孩子的身心發(fā)展的，都可以讓孩子去涉及?？偠灾異圩x書的孩子不會變壞。天天讀，絕對有起色。而且希望孩子下一階段開始在家中要有510分鐘的晨讀時間，讀得朗朗有聲。但是有些孩子作業(yè)速度較慢，也就只好算了。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書?！　『⑼瘯r期是記憶的黃金時期，學習能力最強，最擅長背誦。絕大多數成功學者回憶小時所受教育時，并不怨恨這種教學方式。古代的小學畢業(yè)生能寫得一手有思想的好文章，還能吟詩作對。　　語文學習講究積淀，閱讀欣賞能力、寫作能力是日積月累形成的。但是如果你能去讀原文，就知道這不止是一部神話故事。還有些孩子看的凈是些漫畫，打打殺殺，嘿嘿哈哈，而且沒有幾個字，實在是有害無益。因為看電視有趣刺激，不要動腦筋，是被動接受?！　∫皇恰白ラ喿x”。這一階段學生的學習任務還是比較輕松的，有一定的空余時間，可以用來吸收多方面的知識，同時也是為今后的學習打下一個豐厚的基礎?！　∈紫龋蚁葟恼Z文學習方面來談?！　〔町愐呀洿嬖冢覀儸F在要做的是重視差異，并且想方設想地減少這個差異，使48個孩子更快更健康地發(fā)展。反之，如果孩子在學習中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神，無論走上哪一行，相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。我記得有專門幫孩子解除網癮的教育專家說過：決心+毅力=100，決心加毅力等于成功。其實，我們老師也并不是覺得分數有多重要，而是在關注孩子學習過程中的情感智商的培養(yǎng)。但是，我們不禁要想：您在工作崗位上辛苦打拼，想給孩子創(chuàng)造一個優(yōu)越的條件。無論是對于學生還是對于我們來說，都是一件非常遺憾的事情。但是我們老師不是這樣認為的。開學來，我還是在很多布置的回家任務的反饋中感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：有的孩子記錄本上明明記下了要做什么作業(yè)，家長也在后面打了鉤，簽了名，可我每天檢查作業(yè)的完成情況時，卻總會發(fā)現孩子少做、漏做，甚至不做，還有的孩子作業(yè)亂七八糟，字寫得可以飛起來，有的家長也看到了，并且在本子上簽字說字很亂，但我不明白的是既然明知亂，為什么不讓孩子重寫直到寫好為止呢?其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事、只要寫幾個字了也沒關系”這樣一個信息呢?誠信教育又怎么會不是一紙空談呢?其實我在這里講重視，還不如說是在請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育，這是隱性的教育因素，是我們學校教育無法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。但是，對于孩子的學習以及思想變化的關注，家庭之間的差異是很大的?！　∶總€孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。還有的家長說我的孩子不知道是什么原因，字就是寫不好，可為什么整個班級就你的孩子寫字沒有一點進步呢?我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學習能力、學習效率、學習態(tài)度上有問題。接受能力強、速度快的學生完成作業(yè)速度非常快，而有些速度慢的、習慣不是很好的同學，要很長的時間才能做完?！　≌且驗楹⒆訉W習習慣上的差異，就造成了學習效率的一種差異。結果是當天的作業(yè)沒補起，第二天又有了新的作業(yè)，家庭作業(yè)回家沒做第二天到校了補，而第二天的課堂作業(yè)又沒有時間做了，舊債未了，又添新債，而造成了一個惡性循環(huán)。有一部分學生做作業(yè)時不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦?？赏瑫r也有一部分學生，上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦?！　∑浯?，孩子的學習習慣有差異。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。家長教育孩子，可以說是“全天候”的。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母愛看書、強烈的事業(yè)心、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。　　蘇霍姆林斯基說：“家庭的智力氣氛對于兒童的發(fā)展具有重大的意義。　　有的家長不禁要問：既然每個孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢，而有的孩子卻直線下降?其實，這個問題很簡單，那就是孩子們在三年級以前的學習、生活習慣中，還是存在著極大的差異的。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來說，將絕對出現效果為“零”的教育，有時甚至還會出現負數。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風”必須一致。他們還不能把社會上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。應該說，三年級正好是他們的一個心理反叛期。我們常常聽到家長說：這孩子很倔，不聽我們家長的話了?！　≡俅?，孩子們的思想從單純走向了復雜。就這樣“不放手——放一半手——完全放手”一步一步、慢慢地引導孩子，教會孩子處理事情，才能讓孩子平穩(wěn)地渡過這個非常時期。這樣，孩子的好奇心、好勝心才會得到滿足。三年級的孩子對很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強?！　∑浯?，孩子們的心理狀況也變了。這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維。低年級主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。能否順利地通過這一時期，更好的適應這個階段的學習，為下一階段的學習奠定基礎，順利的完成這個時期的學習，有許多方面需要我們家長的幫助和引導。小學六年分為三個階段：一、二年級為低段，三、四年級為中段，五、六年級為高段。主要出現了以下幾個方面的變化。有人將學生的小學六年學習成績，比喻為“u”字行，低年級起點較高，中間的三年級是處于最低點，但隨著年級的增長，在往后的學習中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。我們學校召開這個家長會，主要目的是希望我們相互交流一下學生在校及在家的情況，加強家長和學校之間的聯系召開這次家長會還有一個原因，近段時間，尤其是上周，明顯的感覺到我們的孩子們目前的學習非常浮躁，主要反映在作業(yè)的完成上?！　榱撕⒆觽兊慕】党砷L，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現這個理想，教師愿意從一點一滴做起。希望家長能做到以下幾點：　　①支持課任老師的工作，提出寶貴的意見及建議；　　②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，善于發(fā)現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通，我們的級學生比較多，我們老師和家長的聯系不是很頻繁，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果，家長朋友們應多和老師聯系，了解孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流?！　〗逃⒆幼袷丶o律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。一些學生因為學習基礎沒打好，學習困難，與其他學生拉開差距，學習不主動，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經完成，為什么有的孩子越來越想學，成績越來越好（如楊瑩、賀新宇、尹濤等把學習當做是一件愉快的事）），而有的孩子越來越差（如李濤、馬新月、孫曉雪、朱家興等），除了孩子的主觀原因以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去?？梢哉f，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。我們是二合一的班級，我們起點的成績不高，不容樂觀，但是可貴的是大部分學生都有積極向上的精神，尤其是我們的班委會的同學。我任教六年級和一年級數學 成績也非常好，特別是六年級數學居全市前三名，如果不是個別學生的影響我們會是全市的第一名還有可能拉開差距。我姓李，是我班的班主任。小學三年級家長會班主任發(fā)言稿3各位家長：　　您們好！很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支持。每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。　　正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一