【正文】 　　本工程外架采用雙排扣件式鋼管落地式腳手架，主要用于結(jié)構(gòu)和裝修階段的安全防護(hù)和提供操作平臺?！　榱思涌焓┕みM(jìn)度，合理安排混凝土施工時間，一般下午或晚上澆筑混凝土，所以這次實習(xí)期間對混凝土施工仍是不太了解。對摻外加劑的砼，不能少于14天，澆水次數(shù)應(yīng)能保持砼處于潤濕狀態(tài)，養(yǎng)護(hù)用水與拌制水相同。冬期施工時，在已澆筑完的砼上覆蓋時，要鋪設(shè)腳手板，在腳手板上操作。澆筑時，且要有監(jiān)理員旁站。在澆筑口處，每隔3小時測定一次坍落度，并做好記錄，出現(xiàn)問題及時調(diào)整。砼輸送泵選用一臺，水平管鋪至澆筑地點，端部采用布料器，以利擴大澆筑范圍，不留死角砼的澆筑、振搗：砼的澆筑必須在對模板及其支架，鋼筋和預(yù)埋件進(jìn)行檢查，各項均符合設(shè)計要求后，方能澆筑砼?！　　　”竟こ袒A(chǔ)承臺工程以木模拼裝為主，鋼模為輔，施工前向班組進(jìn)行技術(shù)交底，使施工人員對施工工藝、施工重點有全面的了解，并清楚質(zhì)量要求及工期控制目標(biāo)　　以下是我向模板工程負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)的支、拆模工藝流程：　　設(shè)計模板圖→模板拼裝→刷脫模劑→彈模板位置控制線（距模板500mm）→模內(nèi)雜物清理→墻體復(fù)線→找平或鋪膠條→鋼筋、管線、盒、洞預(yù)埋隱檢完畢→支外側(cè)模板→安裝穿墻螺栓→支內(nèi)側(cè)模板→支鋼管斜支撐→調(diào)整加固模板→預(yù)檢模板并簽字→砼澆筑→養(yǎng)護(hù)→檢驗砼強度→拆模申請→審批申請→拆?！拚０濉⒚撃a放模板→進(jìn)入下一循環(huán)。對以后學(xué)習(xí)提供了很好的感性認(rèn)識?；旧厦刻斓闹饕ぷ骶褪菣z驗梁，板等的鋼筋?！　∫韵戮褪俏覍嵙?xí)的主要內(nèi)容：　　，我接觸最多的就是鋼筋了，梁，板，柱子，剪力墻全都是現(xiàn)澆的，其中鋼筋布置當(dāng)然是最為重要的了，因此檢驗鋼筋是特別重要的工作。　　三、實習(xí)內(nèi)容　　在實習(xí)期間，我接觸了大量的專業(yè)知識，并作了許多實習(xí)記錄，對一些新的施工工藝進(jìn)行了了解?！　】偣て诩斑M(jìn)度安排：本工程計劃開工時間為XX年7月20日，竣工時間為20xx年10月20日。)　　建筑分類：一類高層屋面防水等級：二級抗震設(shè)防烈度：七度　　建筑結(jié)構(gòu)形式：框架剪力墻結(jié)構(gòu)建筑基礎(chǔ)形式：肋梁筏板基礎(chǔ)　　墊層為c10砼，承臺為c30砼，主樓基礎(chǔ)頂面～四層框架柱砼為c40，裙樓基儲框架柱、主樓四層以上框架柱、剪力墻、梁板、現(xiàn)澆樓梯砼均為c30，hrb335級鋼筋，hrr400級鋼筋。土建監(jiān)理員要負(fù)責(zé)文案工作，打印通知等?！　。赫砜偨Y(jié)實習(xí)收獲，寫出生產(chǎn)與管理實習(xí)報告，并離開實習(xí)單位，返校準(zhǔn)備答辯。實習(xí)計劃內(nèi)容可包括：了解工程項目概況、學(xué)習(xí)工程管理的有關(guān)理論及知識、參加工程實際工作、進(jìn)行專題調(diào)查研究?！　?***)實習(xí)期間共分三個階段。工程的實習(xí)報告 篇5　　一、實習(xí)安排　　本次實習(xí)的主要目的：生產(chǎn)實習(xí)是工程管理專業(yè)教學(xué)計劃中一項重要的實踐性環(huán)節(jié)?！　∧軌?qū)W著理論聯(lián)系實際，并從中提高自己的能力，同時也鍛煉了自己吃苦耐勞的能力，以及和別人團結(jié)協(xié)作的能力。破碎帶巖層的產(chǎn)狀和上盤巖層的產(chǎn)狀相同。下盤巖層產(chǎn)狀是傾向為260176。　　用羅盤儀測的上盤巖層的產(chǎn)狀是傾向為260176。　　如右圖所示?！　　　≡诼放晕覀冞€發(fā)現(xiàn)了一處斷層構(gòu)造，從書本上我們可以知道，巖層或巖體在構(gòu)造應(yīng)力作用下發(fā)生破裂，沿破裂面兩側(cè)有明顯相對位移的構(gòu)造現(xiàn)象稱為斷層。傾角是30176?！　∑滹L(fēng)化程度是強風(fēng)化。如右圖所示?！　　　∥覀兛吹搅藘商庱薨櫂?gòu)造，一處褶皺是頁巖的背斜構(gòu)造，兩側(cè)巖層都是頁巖，則此褶皺的抗風(fēng)化能力弱，用地質(zhì)錘很容易將其敲碎，兩側(cè)巖層的傾向是250176。傾角為90176。傾角為55176。傾角是30176?！　∮谑俏覀冓s緊拿出羅盤儀對其巖層產(chǎn)狀進(jìn)行測量?！　?在離我們比較遠(yuǎn)的地方我們看到了一大塊砂巖位居一塊地中間，我們不方便測其巖層產(chǎn)狀，但老師這時給我們提出了一個方法，那就是在野外考察中可以根據(jù)某一巖層來推測另外的巖層?！　《w粒大的頁巖我們可以看到其現(xiàn)在還保存的很好?！　y量傾角時，需將羅盤橫著豎起來，使長邊與巖層的走向垂直，緊貼層面，等傾斜器上的水準(zhǔn)泡居中后，讀懸垂所示的角度，就是巖層的傾角。　　測量傾向時，將羅盤的短邊緊貼層面，水準(zhǔn)泡居中，讀指北針?biāo)傅姆轿唤?，就是巖層的傾向。　　　　在測量巖層產(chǎn)狀之前老師給我們仔細(xì)講解了幾遍如何使用羅盤儀進(jìn)行測量巖層的產(chǎn)狀?！　r層的產(chǎn)狀用走向、傾向和傾角三個要素來表示，在野外工作中可以只測量巖層的傾向和傾角，走向可以根據(jù)前兩者算出?！　〕练e巖是在地殼表層常溫常壓條件下，由風(fēng)化產(chǎn)物、有機物質(zhì)和某些火山作用產(chǎn)生的物質(zhì)，經(jīng)搬運、沉積和成巖等一系列地質(zhì)作用而形成的層狀巖石?！　　　≡谡n本上我們學(xué)到了巖石的類型有三種，即巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖?！　∮^察并學(xué)習(xí)鏈子崖危巖體的特征及其所造成的一些影響?！　∮^察并學(xué)習(xí)如何對庫區(qū)的邊坡進(jìn)行治理?！　嵙?xí)工具：羅盤儀、地質(zhì)錘等　　實習(xí)時間：　　20xx年11月22日至20xx年11月23日　　實習(xí)內(nèi)容：　　認(rèn)識三峽庫區(qū)的基本地貌、巖層的產(chǎn)狀(用羅盤儀進(jìn)行測量)以及巖石的特征?！　W(xué)習(xí)運用羅盤儀測巖石的走向、傾向以及傾角?！　⊥ㄟ^野外的實地實習(xí)，認(rèn)識三峽庫區(qū)的地質(zhì)概況和三峽庫區(qū)地貌的基本類型及其成因。這些想法和建議希望在將來的計劃中能成為現(xiàn)實。但也存在某些缺憾，如無雙語教學(xué)的計劃。另外為鍛煉學(xué)生文字表達(dá)和科技寫作的能力，在5一6學(xué)期增設(shè)了“外語文獻(xiàn)閱讀及學(xué)年文章”的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。這給學(xué)生創(chuàng)造了動手和動腦的機會，也給他們創(chuàng)造能力的發(fā)揮留下了空間。在新的計劃中，除了傳統(tǒng)的金工實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、課程設(shè)計以外，模具方向增加了數(shù)控加工技術(shù)的技能培訓(xùn)，主要有線切割編程加工、數(shù)控銑編程加工。另外，為拓寬學(xué)科專業(yè)范圍，讓學(xué)生了解本學(xué)科的發(fā)展動態(tài)，精選了一系列選修課:如材料成型新技術(shù)、工業(yè)機器人、工程軟件、計算機在熱加工中的應(yīng)用、技術(shù)經(jīng)濟學(xué)等十幾門課程可供選擇。模具方向則體現(xiàn)了模具設(shè)計(沖壓模具、鍛造模具、塑料模具)和制造(模具制造工藝和數(shù)控加工技術(shù))兩大方面，同時開設(shè)了計算機在模具中的應(yīng)用(模具CAD/CAM)。鑄造方向是以設(shè)備、工藝、材料三方面的課程構(gòu)成的框架。　　整合專業(yè)課，精選選修課　　為加強專業(yè)綜合教育，拓寬學(xué)科專業(yè)范圍，專業(yè)課和選修課的確定也很重要。除以上因?qū)I(yè)方向不同而開設(shè)的不同的學(xué)科基礎(chǔ)課以外，還開設(shè)了多門相同課程，其中包括必不可少的材料科學(xué)基礎(chǔ)，另外為拓寬知識面、培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力及考慮到后續(xù)課的學(xué)習(xí)、將來工作崗位的需要開設(shè)了工程材料概論、文獻(xiàn)檢索、電工學(xué)、互換性與技術(shù)測量、材料成型控制基礎(chǔ)、材料檢測及控制工程等課程。而學(xué)科基礎(chǔ)課的設(shè)置是各專業(yè)教學(xué)計劃的關(guān)鍵，在本方案中，首先確定了高等數(shù)學(xué)、工程數(shù)學(xué)、物理等學(xué)?？蚣軆?nèi)的幾門課程，然后根據(jù)專業(yè)方向的需要，搭建了不同的課程體系。　　加強基礎(chǔ)教育，優(yōu)化學(xué)科基礎(chǔ)　　為了加強基礎(chǔ)教育，拓寬專業(yè)范圍，整個課程體系中，基礎(chǔ)課應(yīng)占較大比重，而基礎(chǔ)課包括公共基礎(chǔ)課和學(xué)科基礎(chǔ)課。由于模具設(shè)計與制造的基礎(chǔ)知識、專業(yè)基礎(chǔ)知識更近于機械工程學(xué)科、而鑄造和焊接所需材料科學(xué)基礎(chǔ)知識較多。我校面向的主要是河北省中小企業(yè)，很多企業(yè)來校招人時都表示希望能盡快在工作崗位中獨擋一面。分析原因，這些院校的畢業(yè)生考研率較高，從事科研工作的較多，而在企業(yè)從事生產(chǎn)一線技術(shù)工作的較少。也有一般院校的，如河北工業(yè)大學(xué)、河南科技大學(xué)。由于河北省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整對傳統(tǒng)的鍛壓方面的人才需求減少，模具設(shè)計與制造方面的人才需求呈連年上升趨勢，而且省外的某些模具加工基地也逐漸從我校招聘畢業(yè)生。但專業(yè)方向如何設(shè)置仍需慎重。加之企業(yè)在生產(chǎn)中分工較細(xì)，他們都希望有各個專業(yè)特長的人才，在短期內(nèi)便可勝任一方面的技術(shù)工作。本課題便是針對這些問題，對材料成型及控制工程專業(yè)的培養(yǎng)方案和課程體系進(jìn)行了研究。舊的培養(yǎng)模式無法滿足新專業(yè)的需求。因此，我們因該在學(xué)習(xí)至于多參加一些這樣的實踐，從而跟好的提升自己。這次實習(xí)讓我深刻體會到讀書固然是增長知識開闊眼界的途徑，但是多一些實踐，暢徉于實踐當(dāng)中接觸實際的工作，觸摸一下社會的脈搏，給自己定個位，也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的選擇。理論和實際的差距只有自己親身經(jīng)歷才能明了，原來的那種心高氣傲沒有了，取而代之的是腳踏實地的努力工作學(xué)習(xí)的決心和信心。所以我們要謹(jǐn)慎做事，處處留心。因為一點點小的失誤都可能會減少工程的壽命，甚至?xí)劤纱蟮?，這種情況也越來越多，工程剛建好就出現(xiàn)各種各樣的問題，這些都會給戶主帶來很大的困擾，甚至?xí)λ麄兊纳鼛硗{。這樣一點一滴地積累才能是自己不斷發(fā)展。所謂“先做人后做事”，在建筑行業(yè)這個大圈子里尤其需要為人處世的能力。對每項工作都要認(rèn)真踏實，創(chuàng)造出價值才有所收獲。相信隨著制度的發(fā)展完善，各種問題都應(yīng)該會解決和避免的。在實習(xí)現(xiàn)場，同樣存在著許多問題。因此，我們需要打下扎實的基本功，牢固掌握專業(yè)知識，培養(yǎng)自己運用理論知識解決實際問題的能力，這樣才能在自己的工作領(lǐng)域上站穩(wěn)腳跟。不管將來從事施工或者預(yù)算，都需要我們平時多留心，多觀察，多發(fā)問，需要我們不斷的積累和廣泛編寫信息。這就需要多年的施工經(jīng)驗積累同理論知識相結(jié)合，做出適當(dāng)?shù)淖兺?。這時書本上的就不在適合，就要靠工作人員的經(jīng)驗了，這些對我們幫助很大，它能提高我們的隨機應(yīng)變能力?！　≡谑┕み^程中，很多時候?qū)嶋H施工操作與書本上的理論知識并不一定相符合。這次在現(xiàn)場親眼看到了以后，將理論同實際聯(lián)系起來就很直觀，印象特別深刻。以前老師講一些知識的時候我們腦海中就沒這種概念，很難產(chǎn)生畫面感，腦子里一片空白，理解起來也事倍功半。在現(xiàn)場的短期學(xué)習(xí)也提高了我的專業(yè)技能。此次在施工現(xiàn)場實習(xí)，能親眼看到各個班組的施工過程，能親耳聽到技術(shù)人員針對問題的討論，能親身參加工程的例會，是我們最大的收獲。 回顧這些天的經(jīng)歷，我們確實學(xué)到了許多實在的東西