學(xué)書法作文(通用15篇)-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 21:37本頁面
【正文】 真地盯著老師的一筆一畫，回家時(shí)，我認(rèn)真的練字，于是我的速度越來越快，字也漸漸工整了，老師表揚(yáng)我字有了很大的進(jìn)步，老師的鼓勵(lì)個(gè)了我很大的動(dòng)力，爸爸媽媽也說我的字進(jìn)步很大。我灰心了，心想：唉，學(xué)毛筆字實(shí)在是太困難了，干脆，放棄吧！這時(shí)，況老師似乎看出了點(diǎn)端倪，說：“同學(xué)們，剛開始學(xué)毛筆字是有些困難，但這本身就是一個(gè)考驗(yàn)，通過了，你便成功了，認(rèn)輸了，你便失敗了?！眲傞_始，況老師要我們照著字帖臨描，我總是把字寫得大小不一，東倒西歪，有的粗，有的細(xì)，十分難看，老師告訴我：“心情放松，不要緊張，姿勢(shì)要保持端正，握筆要正確，寫毛筆字的速度再放慢一些。況老師是書法協(xié)會(huì)的人，寫得一手好字，教學(xué)嚴(yán)格，有時(shí)又很幽默?！ 》攀罴俚臅r(shí)候，媽媽問我：“兒子，做完暑假作業(yè)有什么打算嗎？”“嗯，反正我喜歡書法，就去學(xué)寫毛筆字吧！”“嗯，不錯(cuò)?！ W(xué)書法這件事雖然過去了這么久，但我卻從未忘記，因?yàn)樗嬖V我了一個(gè)道理：做任何事，只有你堅(jiān)持才會(huì)成功，同時(shí)也讓我明白世上無難事，只怕有心人這句名言的真正含義?！ 」唬?jīng)過我不懈的努力，一日復(fù)一日，我的寫字水平越來越好了，連老師也常?？湮??！贝蠹叶甲h論紛紛的，我也驚呆了，我又想起來老師教育我們的話：做事不能半途而廢，應(yīng)該堅(jiān)持到底?！ ∥壹涌炝瞬椒ィ@時(shí)，我突然看見一群人圍在涼亭那兒，我也擠了進(jìn)去，想看個(gè)究竟?！ ≡诨丶业穆飞?，我心里酸酸的，垂頭喪氣的走著，樹上的鳥兒嘰嘰喳喳的叫著，似乎在嘲笑我?！ ∥夷贸霰咀?，提起筆，隨隨便便畫了一筆，“——啊”，怎么是波浪線的？我又寫了幾次，還是一樣，我抬頭看了看老師寫的那剛勁有力的“一”字，他怎么就寫得那么直呢，是不是筆上有魔法？這是，老師走了過來，他十分的生氣，說重寫……”沒辦法，我只好重寫，最后，我手酸的都抬不起來了，骨頭像是散架了一樣。只見老師拿起粉筆，寫了一個(gè)大大的”一“，十分端正，筆直。媽媽也顯得十分驚訝，嘴巴大的可以塞進(jìn)一個(gè)雞蛋，但更多是高興。想到這里，我不禁十分內(nèi)疚。每當(dāng)我看到這些獎(jiǎng)狀時(shí)，學(xué)書法的那一幕幕難忘的情境便浮現(xiàn)在我眼前?！蔽衣犃?，心里就像吃了蜜一樣甜。老師走了過來，說：“學(xué)書法要有耐心，你這樣半途而廢，怎么能把書法寫好呢？”我聽了老師的話，慚愧極了，連忙拿起筆，認(rèn)真地練了起來。我照著老師的寫法，寫著這個(gè)筆畫。老師先在紙上示范給我看，然后叫我學(xué)著他的筆畫寫，練了半個(gè)上午，寫了整整兩頁才把這個(gè)筆畫練好。 我的拿筆姿勢(shì)練好后，老師就教我寫字了。老師看出了我的心思，說：“學(xué)書法要有耐心。 老師先發(fā)給我一支毛筆，然后教我怎樣拿筆，再叫我拿著筆，挺直腰，再練一下拿筆的姿勢(shì)。 我想我就像一棵剛剛發(fā)芽的小苗，只要我繼續(xù)努力，終有一天能長(zhǎng)成一棵參天大樹。我繼續(xù)練習(xí)了幾個(gè)字，果然好了一些。我越著急越寫不好，旁邊的同學(xué)看了，鼓勵(lì)我：“不要緊，我們以前也這樣的。”老師對(duì)我說，握毛筆不像鉛筆，掌心要放空，能放得下一個(gè)鳥蛋?！ ∮浀玫谝惶烊W(xué)書法就得了許多星星，我心里特別開心，下課時(shí)和同學(xué)玩起游戲來都覺得特別歡快。以后我要認(rèn)真上好硬筆書法課，把字寫的漂漂亮亮的?！ 〗裉鞂W(xué)習(xí)了”橫“的書寫，老師說：”橫的寫法要有起點(diǎn)和落點(diǎn)，不能寫的太直，要有一點(diǎn)點(diǎn)的彎度“。學(xué)書法作文6 今天放學(xué)后我和李長(zhǎng)玨去上了硬筆書法課，到了教室后我們就開始上課了。認(rèn)真、耐心、持之以恒不僅僅用于練字，做人也是如此。直到現(xiàn)在我才漸漸明白這個(gè)道理。我已經(jīng)從當(dāng)初的歪歪扭扭變成了現(xiàn)在的端莊優(yōu)美，這其中包含了許多的努力和辛苦。”我的心里一直有個(gè)愿望——我一定要練好字！正是這個(gè)愿望，雖然不偉大，但卻一直激勵(lì)著我。自那以后，我便更加勤奮，常常一練就是一下午，每次都練到手也酸了，腿也麻了，我還是不肯停下來。我有點(diǎn)失望，“怎么會(huì)是這個(gè)樣子？”我自言自語地說著。回想著老師教過的知識(shí)，我慢慢拿起筆，卻沒想到輕巧的毛筆到我手里變成了千斤重的磐石，怎么握都不好使。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的手，看著老師一筆一劃的動(dòng)作，我的心也跟著起起伏伏。我仔細(xì)觀察了她的手，張老師的中指上有一個(gè)繭，我看看自己的手，心里暗想也許以后的某一天我也會(huì)有這個(gè)“特別”的記號(hào)。于是，從那時(shí)起，我便暗自發(fā)誓——我一定要練好字！ 從一年級(jí)開始，我便揮灑著飽蘸墨香
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