【正文】 育科研文章，擬出一份能體現(xiàn)新課改理念的試卷，幫扶一名貧困生或轉化一名后進生，在區(qū)級或以上刊物上發(fā)表一篇文章。有個人的研究小專題，每學期寫好一篇較有質量的文章，并能在校級以上交流、發(fā)表或獲獎?！　”粠头龅慕處煟骸　∶恐苈犝n一至兩節(jié)，每月寫好一份有一定質量的評課，每學期上好一節(jié)教研組的公開課，教育教學質量能達到年級平均水平。以校本教研為抓手，加大新教師培訓的力度和密度，對不同層次的新教師提出不同的39。對有發(fā)展?jié)撡|的新教師進行重點培養(yǎng)，通過壓擔子，導師輔導，優(yōu)先給予外出學習機會等手段促進其盡早成熟成為骨干教師。通過形式多樣的活動，如“教師專業(yè)化成長”論壇、專題沙龍、教師座談會、教師教學素養(yǎng)比賽和教師匯報課展示活動等提高教師的師德、業(yè)務素養(yǎng)。爭取機會承辦區(qū)級的教學研討、觀摩活動，推出一批師德修養(yǎng)好，教學理念先進，教學基本功扎實，課堂教學特色明顯的新教師。積極開展各種業(yè)務素質練兵活動，為新教師提供各種教學信息，推薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。為新教師提供一些特級教師和優(yōu)秀教師的講課實況錄像，請相關教學經驗豐富的教師進行課堂分析，幫助新教師盡快掌握課堂教學的各個環(huán)節(jié)?！　。　?、诖钆_子?！　。每月至少聽取指導教師示范課一節(jié)，并寫好聽課反思?！　。對新教師的備課、上課要把好關。指導教師耐心指導，盡心盡職。師徒結對后，指導教師每學期期初與指導對象共同制訂好學習計劃，落實平時每次的幫扶內容，制度化，規(guī)范化，有效化，注重新教師成長過程的點滴進步，期末寫好學習小結。學校采用“自我培養(yǎng)、外力援助”的方法，為部分新教師配備一名指導教師，指導老師在青年教師成長中遇到問題和困難時給他們出點子，指路子，為他們排憂解難?！　头觯ɑブ┑昧?。要求新教師為自己量身定制成長藍圖，制定《教師個人成長規(guī)劃》，并扎扎實實落實個人成長計劃。　　激發(fā)內需。為每位新教師配備一名指導教師全程跟蹤其思想和業(yè)務成長歷程，實行談話制度，定期交流思想，引導新教師努力提高職業(yè)理想?！　∪⑴囵B(yǎng)措施　　組織到位。　　較強的教育科研能力　　以校本教研、校本培訓為依托，參與教學評賽、集體備課、教學反思、小課題研探、教育技術國培、基本功歷練等活動，能夠對學校、班級、學科、學生進行個案分析，提出具有瞻前性的發(fā)展意見或論述?！　≥^強的教學基本功　　新教師的基本功概括為“四個一”，即寫一筆好字，練一副好口才，記一肚子好詩文，寫一手好文章；具有較強的現(xiàn)代教育技術運用能力?！　≥^強的教學能力　　根據學科的特點及學生的實際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學的方法，探索出適合本學科特點和學生認知規(guī)律的教學模式。了解教材內容的前后聯(lián)系，做到融會貫通；針對學生的實際情況，聯(lián)系生活巧妙設置問題，引導學生思維；善于抓住教材的重點、難點和關鍵點，做到講課時重點突出，選用方法得當，難點突破。　?。ǘ⑦h景目標：　　積極高尚的思想品質　　廣博扎實的專業(yè)知識　　較強的教育教學能力　?。ㄈ?、具體目標：　　良好的職業(yè)道德　　熱愛本職工作，具有強烈的責任心、進取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神?！　∫弧⑴囵B(yǎng)目標　?。ㄒ唬┛偰繕恕　≡炀鸵恢А坝铝⒊鳖^、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新”的新教師隊伍，具有團隊精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進新教師隊伍的整體優(yōu)化?！　?0xx年8月30日　　呼圖壁縣教電中心地理工作室骨干工作計劃 篇4　　歷年來，上級主管部門相繼為我校分配進來一批剛踏上教學崗位的青年教師。　　年度總結　　年底將各成員的小結匯總、整理成工作室年終總結與成員全年的教研活動相關材料、研究成果等一起匯編成冊，以便出版?！　【帉?、轉載各類有價值的課堂視頻，按年級分類上傳至博客中。　　編寫、歸類經典、優(yōu)質試題，按年級分類上傳至博客中?！　【帉?、整理有關“有效教學策略”等文章，上傳至博客中；統(tǒng)計工作室成員上傳共享資料、博文數(shù)據，供年終考核評價參考?！　≠Y源管理　　會議、評課等記錄，及時匯集、上交相關材料并提醒相關成員提交有關材料，供主持人歸類存檔。　?。娮訕淞w檔）　　建立工作室檔案制度，工作室成員的計劃、總結、研究資料、聽課、評課記錄、公開課教學設計、課件、教學案例、教學錄象等資料均一式兩份，及時編寫、歸檔，歸檔工作由主持人與工作室成員共同完成?！　　　W員應積極參加培訓計劃規(guī)定的各項活動，原則上不準請假。　?、酃ぷ魇页蓡T必須履行工作室賦予的各項職能，按時完成工作室下達的各項研究任務，努力實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所確定的目標?！　　　、倜麕煿ぷ魇翌I銜人與工作室每一個成員簽訂《名師工作室成員周期發(fā)展目標責任書》，在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面制定周期發(fā)展目標，規(guī)定雙方職責，權利及評價方法?！　」ぷ魇页蓡T利用網絡平臺，通過名師博客、ＱＱ群（條件成熟時，可建立工作室網站），對教學問題展開跨時空研討，及時將新課程理念運用到教學實踐中。工作室成員也可申報州級以上工作室課題或子課題并完成專項課題研究?！　。阂粋€加快提升工作室品質的載體?！　」ぷ魇页蓡T以新課程內容、新課標理念取向為基準，對目前師生比較茫然的學習內容，認真研討、編寫適合不同班型學生的學案與訓練，使中學地理課堂教學高效而適度，訓練到位又減負。還可以名師經驗介紹、答疑解惑、專題報告以及集體交流等各種形式進行縱深展示?！　」ぷ魇页蓡T以研討課為案例，從教學目標、教學內容、教學過程、師生活動等方面反思優(yōu)化，多次反復，生成典型案例?！　」ぷ魇页蓡T每月舉行一次研討活動，提前一個月確定研討主題，工作室成員認真準備，積極發(fā)言?！　?，每學期在校內外進行1次以上教學展示，提交2份以上優(yōu)秀教學設計或優(yōu)質課例實錄；上傳優(yōu)質反思5篇，積極總結，提升素質；主動積極上傳研討課，案例分析、優(yōu)質課例資料等。協(xié)助建設工作室教學資源庫。協(xié)助主持人及時整理工作室活動記錄、成果業(yè)績等檔案資料?！　?；總結教育教學經驗，傳播推廣先進教育理念和教育方法?！　?、成果業(yè)績、教改經驗，上傳教學資源?！　?，擬定本工作室的工作目標、工作方案等；制訂每學年本工作室培養(yǎng)計劃并組織成員實施。網站負責人負責審核提交的文稿，包括內容、文字、版式等等，確保發(fā)布的資料、信息符合板塊設計的要求?！　“l(fā)布課堂教學的學案、試題及相關教學資料?！　≈饕l(fā)布地理教學課件視頻?！　￡P注新課改的發(fā)展，就某一方向談談教學的實踐的體會或者面臨的困惑，認識的提升等。　　精選反映新課改的地理教育教學的理文章章，轉載有關地理教學研究的走向和動態(tài)， 提倡發(fā)表自己在教研教學中的感悟總結心得 。　　 發(fā)布各成員的自主發(fā)展的規(guī)劃，包括自主規(guī)劃的目標、措施等?！　　暗乩斫處煿ぷ魇摇辈┛偷慕ㄔO，并按照博客內欄目設計及內容要求，積極發(fā)布自己的過程性、階段性研究成果，或教育教學過程中所思所想的點點滴滴，使工作室博客成為一個對外宣傳、輻射、交流與互動的窗口，成果推廣與展示自我平臺?！　?. 定期組織靈活有效的大教研研討活動?！　。⒄J真組織實施和落實。在此基礎上開展命題研究、學案編制等多方面的工作，爭取能原創(chuàng)好試題和好學案，形成“呼圖壁縣地理工作室”的影響力?！　?，促進教師向專業(yè)化方向轉型　　針對我縣地理教師非專業(yè)占比例較大的特點，在新形勢下地理教學存在的諸多問題與面臨的若干困惑，由骨干教師引領展開專題性研究與實踐，從課堂教學入手，研究課堂教學中教學目標的達成方式，研究教師教學思想和行為的改變，研究學生學習方法的轉變，以期促進教師形成“以科研促教研，以教研促教學”的意識，并逐步養(yǎng)成積極研究、科學思維和主動探究的素養(yǎng)，促進教師的專業(yè)成長和轉型，爭做“專業(yè)研究型”教師?！　?，建立