語(yǔ)文教師個(gè)人教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 21:36本頁(yè)面
【正文】 教師的共同心聲。終有一天，我們可以在月球上建起人造仿地球莊園！”“人類有多少，而月球有多大”“火星之家在建成之前，恐怕人類已經(jīng)因大自然的報(bào)復(fù)而所剩無(wú)幾了！”
“也許我們可以發(fā)現(xiàn)在遙遠(yuǎn)的外太空，還有一個(gè)地球存在，但是，有多少光年我們要在茫茫宇宙中漂浮多久，那里是否已經(jīng)有了主人”……學(xué)生的思辨能力得到展示與成長(zhǎng)，而同時(shí)，“只有一個(gè)地球”、“必須保護(hù)地球”的觀念也隨之深入人心。果然，在我有意的引導(dǎo)下，學(xué)生起初的互不服氣、聲嘶力竭轉(zhuǎn)為互相質(zhì)問(wèn)、據(jù)理力爭(zhēng)。
因此，把“只有一個(gè)地球”的結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生，顯然是不明智甚至是愚蠢的。我在教學(xué)《只有一個(gè)地球》這課時(shí)，盡管文中明確提出“人類不能指望，”，然而受科幻作品的影響，不少同學(xué)提出諸如“月球家園”、“火星之家”、“空際旅館”等幻想中的人類未來(lái)家園。學(xué)生也因此變得富有朝氣、充滿自信?！?br /> 三、大膽質(zhì)疑，讓學(xué)生在質(zhì)疑中充分展示自己
很多時(shí)候，我們的語(yǔ)文教學(xué)課堂以講為主，這樣課堂氣氛很沉悶，扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。狼是兇惡的，所以我們要消滅它?！睂W(xué)生很干脆地回答道：“是?！睂W(xué)生們異口同聲說(shuō)：“是。激趣，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。在教學(xué)中，盡量利用多媒體輔助教學(xué)，把圖像、音樂(lè)、朗讀等多種信息有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，交互傳遞?？傊?，教師就應(yīng)熱情洋溢地扮演好自己的各種角色，在自己的教學(xué)舞臺(tái)上精彩地完成任務(wù)。因此教師要時(shí)刻保持樂(lè)觀的態(tài)度和飽滿的精神，對(duì)每個(gè)學(xué)生傾注滿腔的愛(ài)，讓學(xué)生對(duì)你有感情，喜歡你所教的課程，樂(lè)意學(xué)你所教的內(nèi)容；讓學(xué)生感受你的激情和飽滿的精神，使他們充滿信心，朝氣蓬勃，積極向上地學(xué)習(xí)。
一、教師展示自己充滿激情的一面
教育心理學(xué)上說(shuō)，人的感情有遷移功能，特別是對(duì)小學(xué)生更為強(qiáng)烈?；叵胱约旱恼n堂教學(xué)，有時(shí)確實(shí)乏味，老師講解多，學(xué)生只是接受，沒(méi)有真正參與到課堂中，學(xué)生們毫無(wú)激情。使自己的教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階！
語(yǔ)文教師個(gè)人教學(xué)反思篇3 閑暇時(shí)和同事們聊天，總能聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)：語(yǔ)文難教。
媒體教育手段的運(yùn)用有待加強(qiáng)，在今后的教學(xué)中要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程的教育教學(xué)理念，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
全班有三分之二的學(xué)生比較努力學(xué)習(xí)，能按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。告知老師學(xué)生在家的表現(xiàn)。
加強(qiáng)家校聯(lián)系，加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的及時(shí)溝通，把每位同學(xué)家的電話號(hào)碼都記載下來(lái)，以便和家長(zhǎng)聯(lián)系，把學(xué)生
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