【正文】 又好?！　〗處熞龑?dǎo)：玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，看看你的紙球有什么變化。教師巡回指導(dǎo)?！　〗處熞龑?dǎo)：剛才我們用報(bào)紙玩了很多游戲，有的把報(bào)紙折成小動(dòng)物玩，有的把報(bào)紙向上拋著玩，你們想不想把報(bào)紙變成球來(lái)玩呢?用什么辦法能把報(bào)紙變成球呢?想變成什么樣的球?(能提供足夠的報(bào)紙，接著，出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球門、小籃球架)我們帶著自己的球來(lái)玩一玩吧。教師與幼兒共同交流報(bào)紙的玩法。幼兒自由玩報(bào)紙?！　〗處熞龑?dǎo)：老師今天帶來(lái)了很多報(bào)紙，我們要和報(bào)紙一塊兒做游戲?！　〗叹邷?zhǔn)備：報(bào)紙、小簍子、彩色毛線、彩色橡皮筋、包裝袋、透明膠布、雙面膠、固體膠、乒乓球拍、羽毛球拍、足球門、小籃球架、剪刀、小背簍。　　3．體驗(yàn)探索成功的快樂。好玩的紙大班教案8　　活動(dòng)目標(biāo)　　1．喜歡玩報(bào)紙，積極探索報(bào)紙的不同玩法。（幼兒操作過(guò)程中教師指導(dǎo)）　　t： 這個(gè)魔術(shù)是一個(gè)有名的數(shù)學(xué)家莫比烏斯發(fā)明的，所以這個(gè)環(huán)就叫做莫比烏斯環(huán)。　　t： 小朋友做得很好，現(xiàn)在看老師變一個(gè)更神奇的魔術(shù)， 還是一條紙，圍成了一個(gè)紙圈，還是沿中間的黑線往下剪，看看這次發(fā)生了什么？（一個(gè)大紙圈）　　t： 現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出椅子下面的一條紙條和剪刀，來(lái)自己試試，你能不能把紙圈變成一個(gè)大紙圈？　　t： 老師發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)小朋友都是將一個(gè)紙圈變成了兩個(gè)小紙圈，看好老師再來(lái)表演一遍，如何講一個(gè)紙圈變成一個(gè)大紙圈的？（用兩面顏色不一樣的紙來(lái)示范，動(dòng)作要夸張一點(diǎn)）小朋友們看出來(lái)小秘密了嗎？　　t： 這回有小朋友發(fā)現(xiàn)了里面的小秘密了~我們?cè)趪Φ臅r(shí)候，將紙條的白色和紫色的一面粘了起來(lái)，然后剪出來(lái)就變成了一個(gè)大圈了。把紙條兩端連起來(lái)，拿剪刀沿中間的黑線剪開?！　： 亮亮的小眼睛來(lái)找到老師，看一下，老師這里呀，有一條神奇的紙條，老師將它繞城一個(gè)圈，然后沿中間的黑線剪，看一下，一個(gè)紙圈變成了?！　≌?qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)怎么讓兔子耳朵動(dòng)起來(lái)的。好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友試一試，怎么讓小兔子的耳朵動(dòng)起來(lái)的?？?，小兔子的耳朵動(dòng)起來(lái)啦！洞洞左邊，再動(dòng)動(dòng)右邊！　　t： 小朋友們想學(xué)嗎？好，請(qǐng)小朋友拿出你的小簍子里的正方形紙，跟著我一起做，先撕一條縫，載在旁邊撕一條一樣長(zhǎng)的縫。　　t： 我也會(huì)魔術(shù)，你信嗎？　　——教師表演魔術(shù)。　　三．準(zhǔn)備：　　1. 每人四條長(zhǎng)紙條（畫好中線）　　2. 每人兩張正方形便簽紙　　3. 人手一把剪刀　　四．重難點(diǎn)分析：　　1. 能仔細(xì)看老師表演魔術(shù)，在老師的指導(dǎo)下抓住魔術(shù)的竅門。好玩的紙大班教案7　　一．幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：　　1. 幼兒對(duì)魔術(shù)感興趣，喜歡魔術(shù)表演　　二．目標(biāo)：　　1. 在看看玩玩中產(chǎn)生對(duì)事物的探究興趣，有一定觀察能力。這次活動(dòng)呢，用了一些幼兒非常感興趣的道具，讓游戲更具有趣味性。好嗎?跟著老師一起做放松運(yùn)動(dòng)，離開操場(chǎng)?！　∥?、結(jié)束部分　　那今天小朋友的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，也能做到耐心等待前面的小朋友來(lái)玩游戲。聽口令后，每隊(duì)對(duì)首幼兒立即跳過(guò)小河，跑過(guò)山坡，助跑跨過(guò)障礙物然后跑原點(diǎn)，把紙棒傳遞給第二個(gè)人，然后排到隊(duì)尾，第二個(gè)仁接過(guò)紙棒開始出發(fā)……以哪隊(duì)先完成接力活動(dòng)?！　⌒〗Y(jié)：幾輪游戲下來(lái)，我們一起來(lái)看看，我們得到了幾個(gè)小蘋果。聽教師隊(duì)首一個(gè)接一個(gè)前后的快速傳遞紙棒。　　交換用右手傳遞紙棒　　師：剛才在傳遞過(guò)程中，你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題(幼兒回答)　　教師小結(jié)：在傳遞紙棒的時(shí)候，有些小朋友注意力要集中，然后需要你們要耐心等待你前面小朋友的傳遞紙棒，在傳遞紙棒的動(dòng)作要快，要穩(wěn)，這樣一定會(huì)傳的更棒。(拋接紙棒、扔紙棒、跳過(guò)紙棒、來(lái)回滾紙棒、望遠(yuǎn)鏡等等)　　三、傳紙棒　　先左手傳紙棒(幼兒圍成圓圈)今天我們來(lái)玩一個(gè)新的游戲。(幼兒自由探索玩一玩)　　剛才我們一起玩了一會(huì)了紙棒，那現(xiàn)在林老師問(wèn)問(wèn)小朋友，你是怎么樣跟紙棒一起玩的。　　　　一、音樂響起，師生一起熱身運(yùn)動(dòng)　　師：小朋友，你們手中師什么東西嗎?(幼兒回答)師：對(duì)，它是用報(bào)紙做成的紙棒?！　　　〖埌羧舾?、音樂?！　∨囵B(yǎng)表演的興趣。好玩的紙大班教案6　　　　探究紙棒的各種玩法，嘗試迎面接力，掌握遞接的方法。教師的智慧應(yīng)該是一種潛移默化的引導(dǎo)。信息反饋。我們終于在彼此盡情的歡樂中圓滿結(jié)束了這次活動(dòng)。孩子們，我們一起來(lái)做跳動(dòng)的火焰吧，跳起來(lái)用頭頂球。有幾個(gè)孩子還鉆到七彩布底下跳了起來(lái)，此時(shí)的我是應(yīng)該讓孩子們按照預(yù)設(shè)的要求來(lái)游戲，還是順應(yīng)他們的興趣呢？我靈機(jī)一動(dòng)，也鉆到布底下看一看是什么吸引著他們。孩子們開始了創(chuàng)意玩球，很多奇思妙想被激發(fā)了，有的頂球，有的轉(zhuǎn)球，有的滾球，有的拋球，有兩個(gè)孩子還玩起了花樣滾球，西部孩子的創(chuàng)意讓我興奮和激動(dòng)。西寧是個(gè)非常美麗的城市，那里的孩子秉承了天時(shí)地利的優(yōu)勢(shì)。我為自己給了他們那么快樂的游戲而幸福著。我與孩子們擁抱著結(jié)束了這樣一節(jié)因快樂而有些失控的活動(dòng)。那一刻的我被他們的快樂所感動(dòng)，也許這個(gè)環(huán)節(jié)看起來(lái)有些失敗，可是與他們的快樂比起來(lái)，那又是無(wú)足輕重的。讓他們繼續(xù)創(chuàng)意玩球。甘南的孩子有一雙無(wú)比清澈的眼睛、有著藏族孩子共有的樸實(shí)和熱情，看著他們高高大大的樣子、我想像著他們運(yùn)動(dòng)時(shí)矯健的身姿。西部的孩子們會(huì)有哪些創(chuàng)意呢？我在心里模擬了很多種可能，帶著種種猜測(cè)開始了兩次支教活動(dòng)?！　‘?dāng)我?guī)е@節(jié)預(yù)設(shè)好的教育活動(dòng)走進(jìn)西部時(shí)，我的心就開始隨著這延綿起伏的群山變得七上八下，由于不了解西部孩子現(xiàn)有的發(fā)展水平，所以也無(wú)法預(yù)料活動(dòng)的效果到底會(huì)如何。引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作的一致性?！　。?）再次減少球數(shù)，師幼合作玩球。幼兒自由結(jié)伴，嘗試合作玩紙球，對(duì)不會(huì)合作玩紙球的幼兒?！　。?）引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)夾包跳、投擲等動(dòng)作?！　。?）教師觀察幼兒活動(dòng)，肯定幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法。　　活動(dòng)過(guò)程　　熱身運(yùn)動(dòng)　　幼兒聽音樂做頂球走、繞球跳、滾球等動(dòng)作，活動(dòng)身體各部位?！　》e極參與體育活動(dòng)，樂意與人合作，體驗(yàn)合作的快樂。想出紙球的各種玩法；練習(xí)夾包跳和投擲動(dòng)作。但是在合作玩球時(shí)不太懂得協(xié)商和謙讓，于是，我根據(jù)大班幼兒的這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)體育活動(dòng)。正是由于它的可變性，激發(fā)起幼兒很多的奇思妙想?？吹竭@樣的情景，我?guī)椭麄冊(cè)诩埱虻耐饷婀弦粚悠恋牟始?，制成了一個(gè)個(gè)漂亮的紙球。好玩的紙大班教案5　　設(shè)計(jì)意圖　　玩報(bào)紙時(shí)。這次活動(dòng)呢，用了一些幼兒非常感興趣的道具，讓游戲更具有趣味性?！　煟航裉煳覀兙攘诉@么多的小動(dòng)物，大家開心嗎?我們也累了，讓我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧放松一下吧。助跑跨跳時(shí)要注意安全。(第二遍游戲，小河一頭寬，一頭窄)有些小動(dòng)物不小心又被大灰狼抓走了，這回小河也被大灰狼挖寬了。)　　(2) 第一遍游戲(小河是一樣寬的)針對(duì)幼兒不好的地方進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。先請(qǐng)一個(gè)小朋友去試試看，大家輕點(diǎn)，別把大灰狼吵醒了。　　三、游戲　　(1) 結(jié)合游戲場(chǎng)地，介紹游戲玩法及規(guī)則。你們一組一起合作把小棒搭成小河，有的地方寬一點(diǎn)，有的地方窄一點(diǎn)，小朋友可以現(xiàn)在窄的一頭試試，再到寬的一頭試試?！　?6) 以組為單位用紙棒搭成不同寬度的小河，提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇適合自己的寬度跳過(guò)小河。)　　總結(jié)：先跑過(guò)去，再單腳起跳，雙腳落地?！　?5) 采用師生互動(dòng)的形式推出助跑跨跳的動(dòng)作。我們來(lái)看看幾個(gè)人合作，會(huì)有什么好玩又安全的玩法呢?請(qǐng)小朋友找好朋友再找一個(gè)空地方玩一玩，注意安全。　　師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你的玩法?(從花樣、安全等方面去評(píng)價(jià))　　(3) 幼兒合作玩紙棒，進(jìn)一步探索紙棒的多種玩法?！　煟杭埌舫丝梢宰霾龠€有很多其他的玩法呢?請(qǐng)你用自己的一根紙棒，找一個(gè)空地方玩一玩，看誰(shuí)玩的方法又多又好，還要注意安全。(放音樂)師：我們走成六路縱隊(duì)，聽著音樂來(lái)做操吧!　　二、探索玩紙棒的不同方法。搖小船，搖一搖呀，真快樂。跳過(guò)去，放一放。舉一舉呀，走一走。　　幼兒手持紙棒，排成一列來(lái)到場(chǎng)地上，邊拿紙棒邊模仿各種動(dòng)作，逐漸維成一個(gè)圈?！　∫魳?段(1進(jìn)場(chǎng)2棒操3放松)。毛絨玩具若干?！　◇w驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。　　在玩紙棒中進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣以及勇于克服困難的信心。好玩的紙大班教案4　　活動(dòng)目標(biāo)：　　探索紙棒的不同玩法，進(jìn)一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識(shí)?！　【帉懜鞣N各樣的紙，根據(jù)紙的性質(zhì)了解其不同的用處。以后我們還可以用其他紙?jiān)囈辉?，看看還有哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢?！　∮變褐v述，發(fā)表見解?！　。?）你發(fā)現(xiàn)了什么？哪種花最先開放？將你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)?！　。?）紙寶寶心里很高興，變成了許多花，猜一猜把三種紙寶寶變的花放在水里，哪種紙花最先開放？把猜的在記錄紙的第二幢房子里記錄下來(lái)