【正文】 便做出更大的成績，更好的完成工作。　　 教師沒能充分“備懂”學生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴，課堂氣氛不夠活躍?！　?沒有能全面，多層次提高學生語文水平?！　W生習作水平有所提高，在?，F(xiàn)場作文比賽中有2人獲得一等獎，還有個別學生的習作在全國比賽中獲獎?！　W生的整體書寫認真工整，《紅色經(jīng)典手抄報》比賽我班獲得全校一等獎。　　圓滿完成了開學前所制定的教學目標?！　∪?、所取成績。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。增加學生的語言積累?！　?五)、為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法。　　積累　　引導孩子積累語言材料，開辟“日積月累”用來抄寫成語，并進行聽寫鞏固?！　?閱讀?！　?課文朗讀?！　?字詞記憶?！　?漢語拼音。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式?！　懝ふ郑鲆?guī)范作業(yè)?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。新課授完，必要求復習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面:　　課前預習，課后復習?！　?三)、規(guī)范學生的學習習慣。　　(二)、根據(jù)不同的課型，設計使用不同的教學方法?！　Σ煌恼n文明確了重難點。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度?！　《?、具體工作(措施)　　(一)、制定教學計劃。　　個別男生書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范?！　≈饕蛔銥?　　大概有兩個同學漢語拼音沒掌握，大量的生字詞不過關。本班共xx個學生，語文基礎較突出的同學有一半，一般情況的接近一半，但同時也有xx個左右的學生學習基礎差，學習習慣較差的同學。在此，特將本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結與說明:　　一、班級、學生說明。下學期，我將一如既往，一邊彌補本學期工作中的不足，一邊開拓新的工作方法。雖未參加什么投稿，但對自己的工作的經(jīng)歷有了一些積淀?！　×⒆晕姨嵘　”緦W期，除了堅持讀一些理論書籍，參加學校組織的外出學習、培訓外，還堅持寫作?！　∥濉⒄n外閱讀工作　　經(jīng)過近一學期的監(jiān)督與培養(yǎng)，學生能夠按時進班進行閱讀，定期進行閱讀檢查與指導，時常在日記中看到學生的讀后感。通過和后進生溝通、交朋友、表揚鼓勵以及家訪等途徑，成功轉化了部分后進生，但仍有個別后進生進步不大，值得我去反思?！　∷?、培優(yōu)輔差工作。用學、測學這兩個環(huán)節(jié)，我主要是通過學生的學練測來檢測的，既能起到檢測作用，又能減少學生的課后作業(yè)量?！　∽鳂I(yè)的設置，盡可能做到堂堂清。小組討論問題是，也要給予小組長明確的任務，在參與討論的同時，監(jiān)督好小組內成員人人參與?！　⌒〗M合作學習，要注重小組長的管理和引導。　　要避免節(jié)外生枝“滿堂問”,這樣既分散了文章的中心，又浪費了時間。要發(fā)揮好小組長的監(jiān)督作用?！　∪⒑献魈骄渴浇虒W　　在這一環(huán)節(jié)中，我有以下體會：　　學生的自學不能只是陪襯，一定要讓學生真正達到自學的目標了，再進行下一環(huán)節(jié)。考慮到學生的作業(yè)負擔，下學期我將根據(jù)學生的層次，對學生日記的量上有所區(qū)分。批改日記，給自己每天平添了近兩節(jié)課的工作量，工作繁忙時，我甚至將日記帶到課外活動的場地上去改。但寫日記帶給學生的更多，寫日記能夠提高寫作能力，可以傾訴自己的心聲，可以記錄每天發(fā)生的事情，更是師生交流的一個很好的平臺?！　《?、日記融入教學活動中　　這學期，我開始讓學生寫日記。現(xiàn)總結如下：　　一、教育教學工作。四年級下學期語文教學總結8　　回顧本學期的教學工作，可謂千言萬語?！　〔灰诤跆?，永遠問心無愧、坦蕩的工作，用心去付出，終會滿園春色。班級里孩子個個都很善良，都有了集體榮譽感，懂得了團結的力量，盡管偶爾會犯些小毛病，但卻是難免的，人非圣賢嘛。先成好人，再談其他。學習興趣永遠比分數(shù)重要得多。因此我從不多要一節(jié)其他的`課程，即使要考試了，我也不會占用一節(jié)體育課，孩子們的體育課沒白鍛煉，在六一趣味運動會上，他們獲得了年組第一名，總得分在全校也是最高的，我不喜歡高分低能的孩子，所以我要鍛煉他們各方面的能力。我要他們各門功課都全面發(fā)展，各科齊頭并進?！　“嗉壒芾矸矫?。我告訴他們我們一定要將這些特色進行到底，孩子們因為班級體的不同而感到新鮮，個個興趣盎然。孩子們的閱讀量也提高了。還有，我大膽地為他們訂閱了北師大版本語文課本，在家長的支持下，全班同學全部購買了，我告訴他們，北京的孩子們就學這本書，我們比他們差嗎？什么都不差！我們也可以學。堅持下來我相信孩子們會收獲一份童年的最好的禮物成長手記。從二年級到現(xiàn)在，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成記日記的習慣了，他們每天都能捕捉到很細微的小事去寫，有時甚至我們都想不到的事。讓他們徜徉在優(yōu)美的詩境中，讓學生有美的感受，培養(yǎng)孩子們的感受力，一直是我追求的教學境界，所以我讓他們多思考、多閱讀、多背誦積累，已讓他們在誦讀中加深感受，從而在寫作中有話可寫，有感而發(fā)。在已背誦《弟子規(guī)》、《小兒語》、《朱子家訓》的基礎上，本學期我為孩子們推薦了宋詞。還要愛惜書，到期必須歸還，一次又一次的借閱，我的功夫沒白費，孩子們或多或少有些收獲吧！　　其次：利用晨讀時間繼續(xù)背誦經(jīng)典。都搶著要讀了。首先：充分利用了學校閱覽室的有限資源，我精挑細選了好多書給孩子們，借來的書和自己的書不一樣，俗話說：書非借而不能讀也?！　≌Z文教學方面孩子們有了一些收獲吧。語文教學按部就班，循序漸進，或許有了一點進步。好像才剛開學，一轉眼的功夫就迎來暑假了，不知不覺時光已帶走太多的傷感與勞累，苦痛與淚水，但同時它也給予了我們快樂、享受、喜悅與欣慰。很多學生的字寫得非常漂亮，同時，也有不少學生的字有了翻天覆地的變化，比如：楊琳、李佳欣、張芳寧等同學?！　∫粋€學期下來，我真的感覺孩子從這些經(jīng)典中的收獲太大了！我做到了讓他們在書香中成長！　　五、 關注學生的練字，提高書寫水平　　本學期，我特別關注學生的字，所以，我充分利用練字時間，對學生的字進行指導，加重了書寫在作業(yè)評價中的分量。在今年學生舉行的經(jīng)典誦讀大賽中，我們班集體演繹的“論語”獲得了一等獎。　　四、 讀詞背詩誦經(jīng)典，名著相伴晚自習　　在寒假家訪的時候，我為我們班的每一個孩子買了一本《古詩文誦讀手冊》，從寒假開始，到這個學期結束，我充分發(fā)揮學生家長的作用，在他們的配合下，我們班的學生把手冊中的古詩詞上篇和中篇的內容全部背完。　　這樣一個學期堅持下來的大量閱讀，不僅使學生的閱讀能力有了大幅度的提高，學生的口頭表達能力、書面表達能力也發(fā)生了質的變化。其次在“學”的方面，我在課堂上真正做到“精講”，把時間讓給學生，給他們提供盡可能多的實踐機會，充分發(fā)揮小組合作學習的作用，讓他們互幫互助、互相督促，從而保證學生效果，使課堂真正達到高效?！罢Z文是學出來的，不是講出來的。另外，我通過參加我們學校和我們蘭山區(qū)所舉行的“主題學習”專題研討會，從一節(jié)節(jié)課例中，我也清楚地知道每一個單元的教學的每一課進要完成哪些任務了。當然，我也轉變了理念：語文是學出來的，不是講出來的；要引導學生通過課內閱讀、課內學習來學習語文；引導不要用理科學習的方式來學習語文。但真正讓我們自己開展起來，心里真是還有太多的困惑。這個學期，是我們所有語文老師學習、研究、探索的一個學期，也是學生學習最高效、收獲最大的一個學期。四年級下學期語文教學總結6　　這個學期，四個月的時間，很短，一眨眼就過去了。本人將從四年級下學期的語文教學工作中汲取營養(yǎng)、吸取教訓?！　∷?、存在問題　　培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大；　　沒有能全面，多層次提高學生語文水平，還有大部學生不會朗讀課文；　　作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠；　　教師沒能充分“備懂”學生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴?！　W生的語言綜合運用能力有所提高。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。一般不規(guī)定作文內容，進行自由作文?！　榱巳嫣岣邔W生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄?！　￠喿x：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平?！　≡~記憶：從開學起，堅持對課文中的生新詞進行讀寫、聽寫?！　♂槍Ρ拘W生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式?！　懝ふ?，做規(guī)范作業(yè)?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺做到復習。新課授完，必要求復習?！　≌_的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習　　重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：　　課前預習，課后復習?！　「鶕?jù)不同的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法　　如：《長城》一課就采用了看圖與學文相結合的方法，讓學生直觀的感受到長城的雄偉壯觀；《跨越海峽的生命線》就用朗讀為主，體會文章的內容，自學完成教學目標。對不同的課文明確了重難點。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度。學生在語文學習方面存在以下幾點不足：　　漢語拼音大部分沒掌握，大量的生詞不過關；　　閱讀能力普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀”現(xiàn)象嚴重；　　書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。全班總人數(shù)為32人，教師與學生之間都比較熟悉，管理較容易。在實際工作中，我不斷改進課堂教學方法，積極探索嘗試教學方式，本著“以人為本”尊重關愛每一位學生；懷著高度的責任使命感，工作上認認真真，兢兢業(yè)業(yè)，較圓滿地完成了本學期的教學任務。今后，我將繼續(xù)努力工作，創(chuàng)新工作，把自己的本職工作做好、做出色！四年級下學期語文教學總結5　　時間過得真快，四年級下學期的語文教學工作已經(jīng)結束了?！　∫环莞?，一份收獲?！　≡谡Z文課中，結合生活實際和語文教材，對學生進行品德教育，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民以及熱愛大自然的感情，教育他們向英雄人物學習，學習他們堅強不屈、無私奉獻的精神。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生對課文進行朗讀，在朗讀中深化理解，升華認識，填補空白?！　⌒W語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，特別是每個單元的口語交際，更是我和學生們交流語言的最佳機會，每次我都會用心準備，創(chuàng)設情